Какво е UUD в образованието на децата? дешифриране съкращения

Разберете какво е UUD. Този термин се намира в методическата литература, свързана с новите образователни стандарти. Разгледайте характеристиките на тези съкращения, значението на термините, тяхното значение в съвременните реалности.

дешифриране съкращения

Какво е UUD? Тя е универсална учебни дейности което предполага:

• способността на детето да придобие нови знания;
• усвояване на полезна и важна информация;
• осъзнаване на важността на образованието.

Страници за история

Какво е UUD в модерно училище? Този термин е разработен по време на Съветския съюз. През двадесети век този термин беше въведен, но активно се използва само в настоящия момент. Федералният държавен стандарт от второ поколение, използван в съвременното училище, включва формирането на ULU във всички академични дисциплини. От учебната 2011 година Федералните държавни образователни стандарти са въведени във всички руски училища.

Изисквания на ГЕФ

Има разделение на основните изисквания за определени категории. Например, има някои нюанси в подхода към структурата на образователния процес. Програмата ECD включва план, който ви позволява да максимизирате развитието на учениците. Изпълнението на планираните точки е задача на учителя. Като визуална демонстрация на уменията, придобити от учениците, ЕСМ се разглежда. Съкращението е обсъдено по-горе, сега нека да поговорим за тяхната класификация.

Видове УДУ

В зависимост от образователното ниво, за учениците от началното училище, средното и висшето ниво, формирането на УДО в класната стая има определени различия. Сред последните тенденции, наблюдавани в руските училища, отбелязваме използването на информационните технологии в образователния процес. Има четири основни групи от АКР. Декодирането им дава пълна картина на иновациите, които се наблюдават в руското образование.

Системите за управление на личността позволяват на детето да се опознае, да открие особеностите на неговата личност, да се стремят към формиране на етична и морална оценка на действията.

Програмата ULM за класове включва когнитивни умения, които се свеждат до възможността за възприемане на информация, нейната обработка, анализ, събиране на данни, създаване на нова образователна траектория.

Комуникационните умения предполагат способността на ученика да взаимодейства с съученици, учители. Училището е важно етап на социализация детето помага за преодоляване на проблеми, свързани с междуличностните отношения.

Регулаторните действия са насочени към формиране на план за действие, свързан с учебния процес. Ученикът се научава да допълва режима на деня си, който ще му помогне в по-късния живот.

Особености на домашното образование

Какво е UUD за тази форма на обучение? Има тенденция за увеличаване на броя на децата, чиито родители избират домашно образование. Има няколко причини за този избор: отслабено психическо и физическо здраве, родителски страх. Въпреки че домашното образование не включва посещения в образователна институция, UCD се формират изцяло.

Децата, които учат у дома, не са способни на социална адаптация, не знаят как да общуват с връстниците си. За тези момчета е трудно да се сприятеляват, те се свързват само с членовете на техните семейства.

След завършване на училище децата са беззащитни, за тях е трудно сами да решават социални проблеми. Новите федерални стандарти предполагат създаването на ULA в училище. Те отчитат индивидуалността на всяко дете, позволяват на учителя да изгражда индивидуални образователни и образователни траектории за техните отделения.

Образователен процес

Вече ни беше дадено декодирането на АКР. Според Федералните държавни образователни стандарти във всички руски училища преподаването се извършва във всички учебни дисциплини. Основата на образователния процес е развитието на личността на детето, формирането в младото поколение на чувство за патриотизъм, гордост в страната. Промените, които се наблюдават в съвременното руско образование, доведоха до пълно преосмисляне на технологиите и методи на преподаване.

Основният акцент е върху формирането на комуникациите, на междуличностни отношения развитие на собствените си хоризонти, развитието на логиката и способността да изразяват мислите си. В по-широк смисъл терминът "UUD" е способността на детето да се учи. Универсалните учебни дейности са способността на субекта да се самоанализира, развива и подобрява чрез активно и съзнателно получаване на нов социален опит.

В тесен смисъл, този термин предполага сумата от действията на студента, позволявайки им самостоятелно да организират учебния процес.

Функции на универсалната учебна дейност

UUDs изпълняват няколко функции, всяка от които има специално значение за учениците:

• осигуряват на детето възможности за самостоятелно учене, помагат му да поставя учебни задачи, намира и използва правилните инструменти, контролира и анализира образователния процес и оценява собствените си резултати;
• създаване на оптимални условия за хармонично развитие на личността, саморазвитие, способност за постоянно образование, формиране на компетенции във всички тематични области.

Формирането на универсалните действия се извършва не само по време на уроците, но и в процеса на подготовка и провеждане на множество образователни дейности, както и в извънкласната работа.

Извънреден труд

В образователните стандарти на второто поколение терминът „извънкласни дейности” се счита за задължителен елемент от образователния процес. Тя има известни различия от системата на класните стаи. Разгледайте основните видове извънкласни дейности, които се използват в модерното училище:

• раздел;
• тематични обиколки;
• състезания, конференции, състезания;
• научно-изследователска дейност.

Такива събития са насочени към решаване на определени проблеми, постигане на резултати. Елементи от изследователски и проектни дейности, включени в учебния процес, помагат на учителя в работата. Те са един от основните показатели за професионализма на съвременния руски учител.

Проучвания в съвременното училище

От особено значение в рамките на новия ГЕФ са придобити изследователски и проектни дейности. Въз основа на обикновените руски училища се появяват изследователски клубове и студия. Много гимназии и лицей имат свои научни дружества, които включват не само ученици, учители, но и представители на университетски преподаватели, изследователски центрове. Задачата на учителя е да запознае децата с особеностите на изследователската работа.

Учителят помага на учениците си да изберат посока за изследване, да изработят алгоритъм и да изберат поредица от действия, да работят с научната и методическа литература по изследователския проблем. В зависимост от избраната от децата област, има определени тенденции в изследователската дейност. Например, работи по икономически теми включват изчисления, така че учителят дава на децата представа за видовете грешки, формулите, чрез които те могат да бъдат изчислени.

Работи, свързани със социологически изследвания, включват различни проучвания и изследвания. Учителят запознава децата с правилата на тяхното поведение, с характеристиките на обработката на резултатите.

Едва след като учениците формират основните идеи за изследванията, те започват да работят самостоятелно. След като проучването приключи, момчетата представят резултатите на своите връстници. Например, в рамките на научно-образователната конференция, изследователите започват да представят свои произведения, да се запознаят с творбите на други ученици.

Публичното говорене, което е неразделна част от всяка научно-практическа конференция, допринася за формирането на устни и разговорни умения.

В допълнение към индивидуалните изследвания, в извънкласната работа те използват колективни проекти. Сформиран екип, който работи по конкретна задача, например, разработва дизайна на територията на училището. В хода на съвместните дейности се формират деца умения за работа като екип те получават отличен социален опит. Федералните стандарти на второто поколение, според които образователният и образователен процес е изграден в съвременното руско училище, предполагат проектни или изследователски дейности за всяко дете.

При завършване на основния етап от обучението, момчетата трябва да представят завършен проект. Счита се за задължителна стъпка за допускане до финалните изпити за основното училище.

Стойността на извънкласните дейности

Детето не само попълва своя интелектуален резерв, но и придобива умения за сътрудничество, саморазвитие и самообразование. Това, че извънкласните дейности допринасят за пълното и цялостно развитие на личността на детето.

Ефективната извънкласна работа е ключът към успеха на завършилите в техните последващи професионални дейности.

заключение

Регулаторните действия помагат на детето да разпредели равномерно дейностите си по време на училище. Ученик изгражда индивидуална образователна и познавателна работа, поставя цел, формира алгоритъм, определя средствата за извършване на работата, избира опция за контрол.

Благодарение на когнитивните универсални действия, детето развива способността да работи с информация, което е особено важно в съвременния свят.

Иновациите, използвани в съвременния образователен процес, са насочени към формиране на хармонично развита личност, способна да реагира на техните действия, да взема важни и отговорни решения. Универсалните учебни дейности, включени във всички предмети на учебната програма, имат специфични различия, но всички те изпълняват една и съща обща образователна и образователна задача.

Формирането на UWD в класната стая помага на младото поколение да се запознае със света около тях, да изгради самостоятелен процес на търсене, да проведе изследвания, да извърши операции, насочени към систематизиране, синтезиране, обработка на получената информация.