След родителите, учителят е най-важният човек, който влияе върху формирането на личността. И само зависи от него какво ще бъде новия човек, какво ще влезе в обществото. Безспорно има учители, които винаги са запомнени с усмивка, всичките им инструкции, шеги и съвети. Но, за съжаление, има учители, които се ръководят от специфична система от преценки и ако ученикът не се вписва в тяхната рамка, тогава за него веселите учебни дни лесно могат да се превърнат в истинско мъчение. Следователно, преди да продължите образователни дейности Необходимо е да се отговори на въпроса: „Защо избрах професията на учител?“
Между другото, този въпрос често е предмет на училищно есе или есе. Малко смешно е да се пишат препоръки какви качества трябва да притежава истинският учител, защото това не е просто професия, а истинско призвание. Много по-лесно е да се цитират като пример отговорите на хората, които обожават работата си. Оценявайте учениците и с готовност поемате отговорност за тяхното обучение. Всеки от тях има свое педагогическо кредо, ценности и знания, които ги насочват и предават на по-младото поколение от година на година.
Когато пишете есето "Защо избрах професията на учител?" Трябва да обърнем внимание на особеностите на тази задача. Има няколко от тях. Първо, трябва да посочите педагогическото кредо, което най-много съответства на личната идея за педагогическа дейност. Второ, необходимо е да се опише идеалът, според автора, учителя. Казано по-просто, напишете какъв учител би искал авторът да вижда пред него.
Нека този идеален учител да е малко странен, със свободно мислене, странно, а не като типичен учител. Тя със сигурност ще притежава качествата, които всеки ментор трябва да притежава. И трето, трябва да посочите причината, която мотивира да заемете тази позиция. Всъщност, това са всички съставки, от които можете да създадете есе на коктейл "Защо избрах учителската професия?"
Първо, новите знания могат да бъдат тествани при писане на есе. Трябва да се отбележи, че есето на тема "Защо избрах професията на учител?" Трябва да започне с епиграф. В този случай е необходимо. Той ще действа като вяра на учителя. В самата работа можете да използвате аргументите от литературата. Така пример за такъв тип операция ще бъде, както следва:
- Веднъж Василий Ключевски каза: „За да бъдеш добър учител, трябва да обичаш това, което преподаваш, и тези, които преподаваш.“ В това напълно съм съгласен с него - учител без страст, а не учител. И дори сега, когато са минали толкова много години, откакто за първи път помислих за това, което искам да стана в бъдеще, все още не мога да кажа защо избрах професията на учител.
Въпреки че, от друга страна, никога не съм мислил за това. От ранна детска възраст знаех, че ще бъда учител, сякаш съм роден с осъзнаването на моята цел. Спомням си, че всички игри и забавленията на децата бяха свързани само с преподаването. За мен нямаше значение кой да преподава: приятели, кукли или съседна котка, самото осъзнаване на този процес ми внуши усещане за абсолютна хармония и щастие.
Още когато отидох на училище, стигнах до осъзнаването на какъв учител искам да стана. Винаги съм харесвал малко строги, но справедливи учители, които вярвали във всеки един от техните ученици. Независимо дали е отличен ученик или безнадежден губещ, учителят все още се опита да му донесе знания.
Училището е вторият дом. В него ученикът прекарва по-голямата част от детството и младостта си, това е пистата за полета, наречена „Възрастен живот“. И колко е страхотно, когато детето получи ваучер за този полет с надпис „All Inclusive”. Тогава той може да слезе от рампата и да върви с висока глава, защото, освен знанието, той ще бъде обогатен с духовна и морална култура.
Това просто се случва по различен начин, дори Гьоте пише: „Тези, от които се учим, са правилно наречени учители, но не всеки, който учи, заслужава това име.“ Случва се, учителят да дойде на класа, да застане до черната дъска, да разкаже параграфа на учебника, да зададе домашното и да си отиде. Учениците няма да се интересуват да посещават уроците му. Също така, това, което се случва най-често, учителите могат да имат отклонение на учениците. Те дават добри оценки на онези, които въобще не го заслужават.
Според мен истинският учител трябва да бъде честен на първо място, да се отнася еднакво с всички по един и същи начин. Второ, учителят трябва да обича своя предмет и да бъде истински приятел за студенти. Учителската професия определено не е предназначена за безразлични хора. Тази работа за онези, които имат искра в очите и сърцето си, могат да заразят интереса си към темата, а не просто да преподават, но показват как да намерят отговори на въпроси и да използват правилно получените знания. Само зависи от възрастните, какъв човек ще израсне детето, а учителят играе важна роля в този проблем.
Бих искал да пиша много в есето на тема „Защо избрах професията на учителя?“, Но, както се казва, краткостта е сестра на таланта. За мен лично да бъда учител означава да намеря подход към всеки ученик, да се науча как да гледа на света през очите му и в крайна сметка да разбера какво му трябва от моя урок, какво мога да му дам.
Да си учител е да си малко дете, защото е трудно да се намерят точки на контакт, когато гледаш на света от различни ъгли. И учителят трябва непрекъснато да се усъвършенства, да учи, докато има някой, който да преподава.
Учителят не е този, който може да разкаже подробно за една теорема, учителят е този, който ще научи как да го прилага на практика и ще даде възможност самостоятелно да намери и проучи основните му точки. Нека по думите на студента това изобщо да не звучи научно, най-важното е разбирането, за което трябва да бъдете насърчавани.
Всяко дете е уникална индивидуалност. Няма нужда да карате никого в странната и отдавна остаряла рамка на "добрия ученик". Всеки ученик е добър, ако обича да учи, и ако детето не иска да знае нищо, то това е преди всичко проблем на учителя . "
Ето как изглежда есе и есе на тема „Защо избрах учителската професия?“. Можете дори да кажете, че това е универсален пример. В края на краищата, има много задачи за това, защо човек иска да стане учител по даден предмет.
Ако есето на тема „Защо избрах професията на учителя?“ Принадлежи към тази категория, тогава тук просто не можеш да направиш без аргументи, подправени с малко любов към дадена тема. Вариации на такива произведения могат да бъдат много различни: някой ще напише есе, базирано на изявленията на известни хора, и някой може да напише, защо му харесва този конкретен, а не друг, предмет. В крайна сметка отговорът на въпроса: „Защо искам да стана учител?” Е също толкова важен, колкото и отговорът на предмета на преподаването.
Ако трябва да отговорите на въпроса във вашето есе: „Защо избрах професията на начален учител?“, Тогава може да се приложи един от трите универсални отговора.
Що се отнася до есето на тема „Защо избрах професията на учител по математика?“, Тук стандартните отговори не са напълно подходящи. По този въпрос най-добре е да се съсредоточи върху факта, че сега е започнал векът на новите технологии, които са създадени само благодарение на правилните математически изчисления. Математиката има широко приложение, така че бъдещето определено е извън тази област на знанието.
Както всеки знае, в здраво тяло е здрав ум. За да отговоря на въпроса: „Защо избрах професията на учителя по физическо възпитание?“ - не бива да е трудно. Въпреки че на първо място е необходимо да се отговори на въпроса какво означава физическа култура. Всъщност, това не е само игра, а пълноценен академичен предмет, който позволява на ученика физически да усеща резултатите от своите усилия. Той помага да се преодолеят трудностите, да се забави характерът, да се обучава волята.
Ето защо физическата култура е необходима за живота и ученикът трябва да го научи. В допълнение, не само отдели, но и цялата държава трябва да се грижи за здравето на децата. И за тази култура на здравето трябва да се борите на практика.
Много по-лесно е да се напише есе на тема "Защо избрах професията на учител по руски език и литература?". Първо, можете да използвате различни аргументи от литературата за значението на родния език. И второ, това е най-благородната професия. Дали знаем за съществуването на Тютчев и Фет, Толстой и Достоевски, Бунин и Блок, ако нямаше език? Да, и те биха могли да покажат забележителния си талант без учителите на руския език и литература, които първо вдъхнали в тях любов към руската дума и родината като цяло?
Учителят е неблагодарна професия, но благородно призвание. Не всеки може да стане учител, те са само тези, които имат най-голямото изкуство да обичат децата и искат най-доброто за тях. Л. Н. Толстой веднъж забелязал, че учителят трябва да има големи познания и голямо сърце. Може би тези думи винаги ще останат актуални.