Педагогическа дейност на участниците в учебния процес

Според Конституцията на Руската федерация родителите са първите възпитатели на детето, неговите наставници. Малко хора смятат, че именно в този процес вече се провеждат педагогически дейности, тъй като общоприето е, че този вид работа може да се извършва само от специално обучен човек (учител в детска градина, учител в училище). Тази дейност всъщност е влиянието на всички възрастни върху формирането на личността, формирането ценностни ориентации и морални принципи деца.

Определение на педагогическата дейност

Подготвяне на дете за живот в общество в съответствие с възприетите в него политически, икономически, културни, морални принципи - това е педагогическа дейност. Дефиницията трябва да бъде допълнена само от факта, че това е умишлено и целенасочено влияние върху процеса на образование на по-младото поколение.

Мрежа от институции

За да се помогне на законните представители на детето да осъществят тази работа, е създадена система от специални институции като детска градина и училище. Хората работят на тези места. да притежават по-дълбоко, отколкото родителите, познания за педагогическата теория, имащи голям или малък съответен опит.

Модели и структура на педагогическата дейност

Педагогическата дейност се основава на определени модели, установени и подобрени през вековете, променени в контекста на реформирането на обществото, неговите ценности и приоритети. Неговата структура може да бъде представена, както следва:

- Първо, човек осъзнава нуждата, желанието да се ангажира точно с този вид дейност. Запознава се с основните изисквания за тази професия.

- На следващия етап учителят развива различни умения и знания, добавяйки към тях определен вид умения, обобщава и анализира собствения си опит, придобит в хода на личностното развитие, формира собствена визия за света.

- Педагогическата дейност на заключителния етап е белязана от придобиването на опит в образованието, уменията и професионализма.

взаимоотношение

Тази структура е приложима както за лицата, които участват пряко в образователни дейности, така и на родителите, които развиват и отглеждат децата си. Единствената разлика е, че законните представители първо осъзнават необходимостта от придобиване на специални знания, след това изучават литературата по тази тема, след което придобиват и натрупват опит.

Функции на педагогическата дейност

Педагогическата дейност, гледана през призмата на науката, има редица функции:

- развитие на разузнаването, познавателни способности деца;

- превод на умения и умения, съчетани със знание, формиране на мироглед;

- запознаване с възприетите морални и етични нагласи в обществото, разработването на правила за поведение в съответствие с тях;

- формиране на естетически възгледи, социална интелигентност.

Благодарение на тези функции, които са тясно свързани помежду си, се развива напълно развита личност.

Реалностите на днешния ден

През септември 2013 г. влезе в сила новият Закон на Руската федерация “За образованието”, според който индивидуалната педагогическа дейност може да се извършва от предприемач. Независимо от факта, че този вид дейност е в състояние да генерира доход, който е малко по-различен от заплатите на учителите, учителите не бързат да правят този вид работа, защото нямат познания в областта на юриспруденцията, за да започнат собствен бизнес. Но може би с течение на времето едноличен търговец заемат ниша в това пазарен сегмент.