Проективната техника "Несъществуващо животно": интерпретация

Разработи много чудесни техники за изучаване на характеристиките на индивида. Едно от тях е "несъществуващото животно". Широко се използва от психолози в училища, детски градини. Тя позволява да се изучават особеностите на детето. Живописната техника носи огромен количество информация за човека Ако погледнете изображението, можете да определите поведенческия портрет на бебето. Методът на "несъществуващо животно" е чудесна възможност родителите да разберат по-добре детето. Определете характеристиките на неговата природа на голяма сложност няма да направи. Необходимо е само да се разберат основните моменти, на които трябва да се обърне специално внимание.

Каква е техниката?

Използването на чертожни тестове за определяне на личностните характеристики на детето се основава на принципа на проекция. С други думи, бебето изобразява своите идеи, преживявания, стремежи.

Методът на "несъществуващо животно" ви позволява да определите вътрешния свят на детето:

1. Като изобразява измислено творение, детето неволно и понякога съзнателно изразява отношението си към него в картината.
2. Детето ще изготви точно това, което е най-важно и важно за него в момента.
3. А факторите, които изглеждат второстепенни по отношение на него, на фигурата ще бъде отделено много малко внимание.
4. Ако разбирате основите на техниката „Несъществуващо животно“, интерпретацията на изображението ще ви позволи да „чуете“ съобщенията, които детето е криптирало в изображенията.
5. Картинните тестове най-напред дават представа за чувствата и несъзнателните импулси. Ето защо тези снимки са трудни за „фалшификация“. Картината представя детето в действителност.

Техниката е много лесна за игра. Не отнема много време и не изисква определени умения или специални материали. Необходими са само хартия и моливи.

Тълкувайки тестовете за рисуване, не трябва да правим недвусмислени изводи за психологията на детето. Важно е да се разбере, че такава техника позволява само да се правят предположения за определени личностни черти. Възможно е да се правят изводи за психологичното състояние на детето само на базата на многобройни фактори.

Автор на техниката

Кой е разработил такава уникална техника, наречена "несъществуващо животно"? Авторът е практичен психолог - Мая Захаровна Дукаревич, специалист по проективни тестове.

Доста изненадващо формира живота на тази жена. На петата година е изключена от университета. Но това не прекъсна удивителния ученик. Едно младо момиче продължава самообразованието си и намира своето призвание в психологията.

негов трудова дейност тя започна като редовен лаборант, продължава да се култивира. Опитът, натрупан през годините, въпреки факта, че Дукаревич не е имал психологическо образование и не е имал научни степени и звания, й позволява да поеме преподавателската работа.

Заедно със Савенко Мая Захаровна преведе теста на Роршах, озаглавен „Фигура на мъж”. Същевременно е създадена уникална техника “Рисуване на несъществуващо животно”. Подобни развития бяха осъществени през 70-те години. И за първи път авторът на техниката „Несъществуващо животно“ успя да публикува своите писания едва през 90-те години.

Този метод за изучаване на личността предполага образ на животно, което в действителност не съществува. Това е проективен метод за изследване, защото той притежава всички характеристики, включително съдържа стимул, неопределен материал, който субектът трябва да структурира произволно.

Проективната техника “Несъществуващо животно” в оригиналната версия съдържа само определен каталог от интерпретации на елементите на образа. На практика нямаше теоретично обосноваване на такива интерпретации. Следователно, последващите проучвания на тази техника продължават, като позволяват да се запълнят тези недостатъци.

Инструкции за

И така, как се провежда една от най-информативните техники? Препоръчително е да се използва за деца от предучилищна възраст (от около 5-6 години). На обекта се дава лист хартия и моливи.

Обърнете специално внимание на следното:

1. Помолете детето да нарисува несъществуващо животно. Мотивирайте детето си с фрази: „Искам да видя как мечтаете”; „Помислете и нарисувайте такова животно, което никой никога не е изобразявал пред вас“; "Представете си същество, което не се среща в приказки, карикатури или компютърни игри."
2. Детето може да откаже да работи, като обяснява, че не е в състояние да привлече несъществуващо животно, защото той просто не знае как да го направи. Понякога момчетата казват, че не могат да измислят нещо. Опитайте се да насърчите трохите, като му обясните, че за да изпълните задачата, няма абсолютно никаква нужда от специален талант. В края на краищата, трябва да нарисувате животно, което не съществува в природата, така че няма значение как ще бъде изобразено.
3. Ако детето все още продължава да мисли дълго време и не започва да рисува, внимателно го препоръчвам да започне творческата си работа. И в бъдеще, в хода на рисуването, той определено ще измисли и добави детайли.
4. След приключване на работата попитайте детето какво име ще даде на животното си.
5. Ако възникне такава необходимост, трябва да разберете кои части от тялото съответстват на боядисаните части.
6. Понякога бебето изобразява известни обикновени животни. В този случай се препоръчва да повторите работата. В този случай помолете да опишете несъществуващо животно. За децата, на които такава задача може да изглежда много трудна, има техника, която помага на детето да се справи със задачата.

Задайте няколко въпроса

Не забравяйте, че вие ​​се интересувате предимно от анализа на несъществуващо животно. Ето защо, задайте на вашето дете въпроси за неговия приказен характер. Започнете с името на животното. В крайна сметка, някакъв характер трябва някак да се нарича!

Помолете детето да разкаже за живописното животно, за начина му на живот, къде живее. Ако детето има затруднения, можете да му помогнете да напише описание на несъществуващо животно, като зададе серия от въпроси:

1. Къде живее този герой?
2. Какво яде?
3. Какво обича да прави?
4. Дали вашият герой живее самостоятелно или в компания с някой друг?
5. Какво прави това животно?
6. Какво животно не харесва най-много?
7. Има ли вашият герой приятели? Какви са те?
8. Има ли животното врагове? Кой е това? Защо станаха негови врагове?
9. Страхува ли се животното от нещо или не е страшно?
10. Какъв е вашият характер?

Горните въпроси не са обвързващи. Следователно не е страшно, ако детето просто не иска да отговори на някои от тях.

Но не забравяйте да запомните всички отговори, които получавате на зададените въпроси. И още по-добре - запишете го, за да не пропуснете важните детайли. Разчитането на несъществуващо животно (описано от устата на детето) е отговорът на вашите въпроси за него. В същото време, бебето дори не подозира, че той говори за своите преживявания, проблеми, затова той отговаря съвсем искрено.

Какво може да каже отговорът на детето?

Ако бебето опише типа на характера достатъчно подробно, това означава, че сте усвоили метода „Несъществуващо животно“ изключително успешно. Тълкуването на отговорите ще ви позволи да направите някои изводи и да обърнете специално внимание на възможните проблеми. Бъдете готови, че описанията могат да бъдат доста непредсказуеми, но те перфектно характеризират вътрешния свят на бебето.

Помислете за някои от тях:

1. Ако измисленото животно, според трохите, живее в пещера или в трудна гора, то тогава бебето чувства изолация и самота. Може би той има трудни отношения с връстниците си. Погледнете отблизо и вижте комуникацията му.
2. Животно, което живее на много блатисто и кално място, може да показва някои невротични реакции. В този случай се препоръчва да се консултирате с психолог в училище или детска градина.
3. Герой, живеещ на екзотични острови в колоритна зона, показва демонстративно поведение на детето.

Развлечението с измислен характер е също толкова важен фактор, без който диагнозата ще бъде напълно непълна:

1. Несъществуващо животно, постоянно спящо, много често показва умора на бебето. Може да е преобладаващо по това време. астенично състояние. Обърнете внимание на здравето на трохите. Консултирайте се с лекарите. Може да е необходимо детето да вземе курс на витаминна терапия.
2. Едно животно, което непрекъснато се движи в търсене на храна или е заето с домакинска работа, не е най-добрият вариант. Такова дете чувства тъпотата на живота и се чувства монотонност. Опитайте се да ходите с бебето по-често. Променяйте настройката периодично. С всички средства се опитва да разнообрази живота на бебето.
3. Скачащото, играещо, бягащо животно е идеалният знак. Можеш да се успокоиш и да не се тревожиш. Вашето бебе е щастливо. Животът му е доста разнообразен, той е добре.
4. Герой, който разбива и разрушава всичко наоколо, е доста тревожен сигнал. За такова дете може да е характерно антисоциално поведение.

Обърнете специално внимание на реакцията на присъствието на приятели. Ако измислен герой няма приятели, то детето ви е много самотно и няма комуникация. Той може и да не се е научил да прави контакт. Вашата задача е да му помогнете в това.

Име на животното

Напомнете на детето си, че измисленият герой трябва да има име. Това е задължителен етап, който се състои от метода "несъществуващо животно". Тълкуването на името на героя дава представа за мисленето и въображението на бебето:

1. Ако животното се нарича съществуваща дума, напълно непроменена, то сигнализира ориентацията на детето към реални събития. И да говорим за конкретността. Оскъдният и доста рационален подход към решаването на проблемите. Бебето притежава тип мислене не му позволяваше да „скочи в облаците“.
2. Ако заглавието съчетава 2 или повече атрактивни характеристики на едно животно с една дума, то детето има прагматично и рационално манталитет. Детето не е лишено от находчивост и находчивост. Примери за такива наименования могат да бъдат: „носоглазастик”, „по-ейглазастин”.
3. Герой, който е получил името на научен или книжен тип (например „динозавър“, „крокодил“), свидетелства за ерудицията на бебето. Такова дете се стреми да подчертае своите знания. Той иска да бъде в центъра на вниманието и демонстрира своята ерудиция с цялата си сила.
4. Несъществуващо животно с кратко име, което естетически не се възприема от ушите и не носи нищо познато само по себе си, свидетелства за безмисленото отношение на детето към света около него. Такова дете не придава значение на възложените му задачи.

Местоположение на листа

Проективната техника „Несъществуващо животно“ задължително взема предвид местоположението на измисления герой. Прекарайте върху лист чертежни линии (визуални или реални) вертикално и хоризонтално.

Маркирайте мястото, където се намира чертежът на бебето:

1. Изображението, разположено в централната част на листа, показва адекватно самочувствие на детето. Такова дете правилно оценява способностите си и се отнася нормално към грешките си. Тази подредба на картината е перфектна.
2. Чертежът, разположен в горната част на листа, показва прекомерно самочувствие. Бебето е много високо ниво на претенции. Той оценява силата си неадекватно и трудно. Тези деца се стремят да бъдат лидери. В случай на непризнаване, те са много разстроени. С такива трохи трябва да работят. Опитайте се да обясните на детето, че е невъзможно да се покрие всичко. Необходимо е да завършите едно нещо и едва тогава да поемете следващото. Когато давате задачи на детето си, уверете се, че той ги изпълнява на етапи.
3. Картината, разположена в долната зона на листа, означава ниско самочувствие. Детето не е самоуверено, срамежливо и нерешително. Той не се стреми да постигне нищо, тъй като първоначално е решен да се провали. Такава троха трябва да се похвали често. Намерете всякакви начини да развеселите вашето бебе. Хвалете за голяма шега, правилната дума. Опитайте се да накажете такова дете за грешки възможно най-малко. Напротив, обяснете на бебето, че е обичайно всички хора да се спънат.
4. Малката снимка, показана в долната част на страницата, е доста неприятен резултат. Несъществуващо животно в тази зона сигнализира за сериозни комуникационни проблеми. В този случай трябва да се свържете с психолог за помощ.
5. Изображението, изместено в дясната част на листа, говори за високата общителност на детето. Оскъдността се чувства прекрасно в компанията, перфектно в контакт с другите. Това е дете на постиженията и действията.
6. Ако горната дясна част е избрана за рисунката, тогава може би бебето активно се бори за ролята на лидер във всички области. Той се стреми да бъде предимно у дома, в училище, сред приятели. Много е важно да не превишаваме разумните граници в такива наклонности.
7. Рисуването в горния ляв ъгъл показва висока тревожност в бебето.
8. Изображението отляво е сигнал, че детето има ясно изразено чувство за вина. Бебето не е много общителен и много срамежлив. Той е обсебен от неуспехите си. Това не му позволява да продължи напред. Такива деца, като правило, са много внимателни и постоянно живеят във вътрешния си свят.

Части на тялото

Следете внимателно едно несъществуващо животно:

1. Пример за характер с красиво проследени ръце е доказателство за липсата на проблеми в общуването.
2. Но ако крайниците са широко раздалечени, както би трябвало да бъдат прегърнати, това е причина да се анализира контактът на детето с други деца. Такава картина може да говори за жаждата за комуникация. Детето може да не е достатъчно комуникативно.
3. Ако измислен герой изобщо няма ръце, то детето предпочита да бъде сам със себе си. Такава троха не обича да общува.
4. Обърнете внимание на краката. Ако те са пропорционални на тялото и са достатъчно стабилни на външен вид, тогава детето се чувства комфортно. Той заема адекватна позиция в обществото.
5. Твърде малки крака или прекалено дълги, нестабилни - това е сигнал за усещането за ирелевантност, крехкостта на заетата позиция.

Форма на тялото

Детето може да изобрази най-разнообразните контури на несъществуващо животно. Интерпретация на формата на тялото:

1. Правоъгълният контур на измислен характер показва променливостта на мнението на детето в зависимост от влиянието на околната среда.
2. Кръгла форма и кухина отвътре говори за затворен характер. Силно изкривени контури могат да сигнализират за склонността на детето към антисоциално поведение.
3. Голямото тяло по отношение на главата подчертава, че за детето основните ценности са физическите качества. Интелектуалността избледнява на заден план. За такова дете идолите са героите на компютърните игри, екшън филми, които притежават изключителна физическа сила.
4. Забележителен знак е наличието на измислено животно на врата. Това означава, че трохите имат собствено мнение. Но ако шията е много дълга, тогава бебето често се ръководи само от неговото мнение.
5. Някои деца представят животни, които имат вълна по тялото си. Това е характерно за децата, които имат нежна природа и добро естество.
6. Ако на тялото на животното има допълнителни функционални части, това е добре. Вашето бебе е човек на действие. Той е ангажиран с целите си. Той винаги се опитва да намери и използва всички възможности.
7. Намиращи се на тялото не функционални части, а само бижута, показват преобладаване в характера на демонстративността на детето. Такива деца винаги са в центъра на вниманието.
8. Несъществуващо животно с отворена уста, без зъби и език, е „отражение“ на детето или на плахост. Неоцветената уста показва нежелание за комуникация. Такова дете не търси контакт с други деца. Голямата уста - сигналът на приказливост. Раздвоените устни с език също говорят за повишена речева активност.
9. Наличието на кучешки зъби може да характеризира вербалната агресия. Такова дете се чувства готово да се защити от всякакви ситуации. Много често той може да направи много обидни фрази.

Какво казват очите?

В някои чертежи те могат просто да отсъстват. В този случай говорим за астения или депресия.

1. Липсата на очи показва намалена производителност, липса на желание да се прави нещо, липса на сила.
2. Животно, което има красиво проследени очи, е доста положителен сигнал. Вашето дете е човек с ясни цели.
3. Моля, обърнете внимание: ако един измислен герой има големи очи по отношение на другите части, такъв знак може да се тълкува като страх или наличието на много страхове в бебето.
4. Ако, освен очите, детето ви внимателно рисува миглите и в същото време е много дебело и дълго, трохите просто искат да се възхищават.

Главата на животните

Като се има предвид измисленото животно, изобразено от вашето бебе, обърнете внимание на всички тънкости на картината. Много е важно не само присъствието на главата, но и много подробности:

1. Погледнете отблизо, в каква посока гледа очертаният характер. Главата, обърната надясно, показва, че детето е целенасочено, обича да действа, е достатъчно уверено в себе си.
2. Ако живописното животно „обърна“ главата си наляво, младият художник е истинска мечтател. Той обича да бъде в мислите си, в облаците. За съжаление, той твърде често "се заби" в миналото.
3. Ако живописно животно гледа директно към вас, тогава определено количество егоцентризъм е характерно за едно дете. Детето предпочита да обръща внимание само на проблемите си и на собствените си желания.
4. Измислен герой с зъби, шипове, остри предмети, символизира агресивността на бебето. Такова дете е винаги готово да защитава, а понякога и просто да атакува. В този случай е необходимо да се анализира и наблюдава как бебето показва своята агресия. Използва ли го на място, или въобще атакува всички?

заключение

Над е било разгледано много тънкости и нюанси на детските рисунки. Сега, въоръжен със знания, вие знаете с какви критерии се оценяват и обработват детските рисунки. “Несъществуващото животно” е уникална техника, която ви позволява да погледнете във вътрешния свят на детето и да му помогнете навреме да се превърне в силна воля и неразделна личност.