Интелектуални въпроси с отговори. Въпроси за интелектуална игра

Интелектуалните въпроси, предлагани на учениците след учебните часове, ни позволяват да развием логическото мислене на по-младото поколение. Ние предлагаме различни въпроси, които могат да бъдат използвани в работата на класния ръководител.

Стойността на творческите игри

Въпросите за интелектуалната викторина с отговорите, предлагани от учениците от гимназията, допринасят за тяхното саморазвитие, самоусъвършенстване. Всяка образователна институция у нас има свои специални екипи от ученици и учители, участващи в различни интелектуални игри.

По време на съвместни турнири, момчетата и техните наставници не само развиват логическо мислене, получават нови знания, но и се учат да работят в екип.

Интелектуални игри за ученици от средните училища

Различни интелектуални въпроси за екипа в класната стая са предназначени за пълни дейности след училище в 9-11 клас. Те са насочени не само към конкретни знания, но и към находчивостта и общата ерудиция на учениците.

Играта е важна дейност, която ви позволява да развивате социални комуникационни умения, емоционалната среда на детето. Образователните игри, съдържащи интелектуални въпроси, дават възможност на децата да повишат своето ниво на развитие.

Сценарий на турнира

Целта на събитието е да се развие познавателният интерес на студентите. Учителят създава условия за проявление на творческите способности на децата, развива комуникативни умения.

Ето въпросите за интелектуалната игра, която може да бъде предложена на учениците.

Въпроси за деветия клас

По първия въпрос. Според народното познание, формирането на писане в Япония и съвременните йероглифи са повлияни от същества, близки до човека. Кои са тези същества? (Пилета, които имат отделни отпечатъци на лапите).

Вторият въпрос. Как европейците трябва да гледат на арабските миниатюри, за да видят какво се вижда от арабите? (Арабите решиха да пишат от дясно на ляво, така че трябва да използвате огледало, за да оцените миниатюрата).

Въпроси за интелектуална игра могат да бъдат свързани с исторически факти, изкуство, култура.

Трети въпрос. В началото на осемнадесети век вдигнатата шапка беше модерна шапка, украсена с пера и плитка. Но тя не беше износена, но поставена в лявата си ръка, защо? (На главата на един мъж имаше перука, така че извитата шапка е била използвана само за лъкове).

Четвърти въпрос. Каква е подробността от появата на жена, която е изобразена от Леонардо да Винчи на своята Мона Лиза? (Тя няма вежди).

Пети въпрос. Британците и французите се опитаха да вземат ръката на невероятна дама. Конфликтът се превърна в сблъсък между феновете, поради което и самата страдала. Коя е тя? (Реч за Венера от Милос, статуята, която загуби ръцете си в резултат на въоръжен сблъсък между французите и англичаните.

Шестият въпрос. Както и в Русия, окупацията се наричаше, за да бъдат подготвени подложки дървени лъжици? (Beat baklushi).

Интелектуалните въпроси, предлагани на учениците, могат да се основават на регионалния компонент.

Седми въпрос. Какво раждало подаръците на новородени бебета? (Момчето получило брадва, а на момичето било дадено въртящо се колело).

Осмият въпрос. Каква е връзката между традиционното японско миниатюрно изкуство и японското кимоно? (Кимоно няма джобове, предмети са прикрепени към колана с помощта на ключодържател-противотежести, които са netsuke).

Деветият въпрос. През 14-16 век подобно облекло е използвано от мъжете. От седемнадесети век е направен женският елемент на облеклото. Kumashnik, завеса, козина, пъстри - всичко това е името му. Какво е това облекло? (Обличане).

Интелектуални въпроси с отговори могат да бъдат създадени въз основа на исторически факти, разгледани от учениците в хода на историята.

Единадесети въпрос. Руският цар Алексей Михайлович е направен с надпис, който по-късно става руска поговорка. Какъв е този надпис? ("Бизнес - време, забавление - един час").

Дванадесетият въпрос. За държавата флаг на Франция Има три ленти: синьо, бяло, червено. Защо ширината на лентите се използва в съотношение 30-33-37? (Тази пропорция дава ефект на визуално равенство на ивиците на флага).

Задачи за ученици от гимназията

Предлагаме разнообразни интелектуални въпроси с отговори, които могат да се използват при провеждането на хоризонтални ленти сред учениците в гимназията.

По първия въпрос. Защо работниците разпръскват парчета мрамор около Партенона през нощта в Атина? (За да спасят храма от унищожаването на туристите, властите отиват за такъв трик).

Вторият въпрос. Как са женските широки поли и масовото унищожение на китовете? (В осемнадесети век полите запазват обемите си само с помощта на рамки, които са създадени от китова кост).

Интелектуалните въпроси за учениците могат да бъдат взети с комичен смисъл, така че за да намерят отговора, момчетата показват своята изобретателност, нестандартно мислене.

Трети въпрос. Защо французинът Ги де Мопасан обядвал само в ресторант, разположен на Айфеловата кула? (Авторът смята, че кулата обезобразява Париж, не иска да я види).

Четвърти въпрос. Защо през шестнадесети век дамите носеха верига от животински кожи, които ги висяха от колана? (На кожа се събраха бълхи, които се сдобиха в гънки на великолепна рокля).

Тематични турнири

Въпроси за интелектуална учител викторина може да вземе в специални книги, както и да ги съставят сами. Например, можете да предложите няколко задачи, свързани с календара.

Има астрономическо време и има своя биологичен аналог. Какви са неговите единици? (Поколение).

Какво е значението на записа, който се появи в нашата страна през дванадесети век: “30 януари, токчета. Преди обяд денят е ветровито и студено… ”(Това е фрагмент от първия метеорологичен доклад, става дума за създаване на метеорологична служба в Москва).

Бащата помоли сина на първокласника да назове най-големия последен номер. Отговорът на детето беше изключително изненадан. Какво каза момчето? (Както е най-голям брой дни в месеца).

В древен Китай това вещество, свързано с морето, е използвано като парична единица. В древна Гърция тя е била част от доспехите на воина, за какво говорим? (Това е сол).

Когнитивен футбол

Интелектуалните въпроси за децата спомагат за развитието на творческите способности на по-младото поколение, затова те се използват активно от учителите в училище. Интелектуалният футбол може да се проведе извън класната стая, за да се развие общата ерудиция на учениците, обединявайки екипа.

Класът е разделен на два отбора, в които се избират халфове, нападатели, вратари, защитници. Броят на участниците не е ограничен, зависи от това колко деца трябва да включите и интелектуалната дейност.

Екипните атаки се извършват на свой ред, като се използват три комбинации.

Ъглова опция включва пълното участие на екипа. Съдията, в ролята на който учителят действа, чете въпроса и неговият помощник следи кой отбор има по-бърз отговор.

Момчетата дават отговори на интелектуални въпроси само след като получат разрешение от съдията. Правилният отговор се счита за гол срещу противника. Ако отговорът е неправилен, правото на атака се прехвърля на играчите от втория отбор.

Свободен удар включва двама нападатели в играта: полузащитници и нападатели, както и трима защитници (вратар и защитници). Екипът избира онези, които ще участват в тегленето. Ако след тридесет секунди не дадат правилния отговор на въпроса на съдията, правото на отговор се прехвърля на противника.

Наказанието включва само един играч в отбора - вратарят. Той трябва да даде правилния отговор на въпроса на учителя, за да „изрита топката” от портата.

Въпроси за интелектуални игри с отговори могат да се поставят заедно с деца, родители, други учители.

Играта "Sprut"

Тази игра ще изисква интересни интелектуални въпроси, които включват развитието на логическото мислене. Учителят може да измисли свои собствени правила за турнири, възможности за получаване на допълнителни точки, като се има предвид колко силни са екипите. Например, в допълнение към основните въпроси, на играчите може да се предложат допълнителни задачи, с правилните отговори, на които екипът ще получи "защитни" точки. Ако е необходимо, участниците винаги ще могат да ги използват, за да не загубят своя ред в играта.

Какво е Глеб и Борис? (Буквата "b").

Бабата носела на пазара сто яйца, едно (и дъното) паднало. Колко яйца носеха в кошницата? (Няма, тъй като дъното пада с яйцата.)

Кога човек ще бъде без глава в апартамент? (Ако държи главата си през прозореца).

Какво винаги свършва деня и нощта? (Софт знак).

Кои часове два пъти на ден показват точното време? (Тези, които са счупени).

Кое е по-лесно: килограм мед или памук? (Те имат една и съща маса).

Защо, когато планирате да спите, отидете на дивана? (По пол).

Какво трябва да се направи, за да има четирима момчета в един багажник? (Всеки от тях трябва да свали багажника).

Кога е най-лесният начин да влезете в къщата на черна котка? (Ако вратата е отворена.)

Кой месец най-малко говори говорителната Маша? (През февруари, тъй като това е най-краткият месец на годината).

Появиха се две прашници. Всеки от тях имаше шест конуса. Колко конуса има в дърветата? (Никакъв бум, защото няма натъртвания по осичетата).

Какво се случва със синия шал, ако го спуснете за десет минути във водата. (Ще се намокри).

Как можете да напишете думата "капан" с помощта на пет букви? (CAT).

Какво се случва с един кон, когато се купува? (Wet).

Мечката няма никой, гарванът има две, а човекът има един. Какво е това? (Буквата "o").

Над горичката летеше ято птици. Те седнаха на дървото на две и един остана свободен. Когато има по една птица за всяко село, никой не остава. Колко птици в стадото, колко дървета са израснали в горичката? (Четири птици, три дървета).

Баба с зеле е тръгнала към столицата. Двама стари мъже се натъкнаха да я посрещнат, всеки от които носеше торба с картофи. Колко души са отишли ​​в столицата? (Една баба отиде в Москва).

Такива интелектуални въпроси с отговори за възрастни могат да се използват при провеждане на съвместни дейности с деца, например по време на семейното десетилетие.

Възрастните подхождат към намиране на отговори на въпроси твърде отговорно, поради което често губят за учениците. Необичайните интелектуални въпроси за възрастните са чудесна възможност за почивка от ежедневните проблеми и суетата.

Примери за комични въпроси

На брезите имаше три кухини. Всеки от тях има четири клонки. На всеки клон има шест ябълки. Колко ябълки са на дърво? (Нито една ябълка, защото ябълките не растат на брезата).

Петдесет вълка тичаха, колко врата имаха опашките си? (Опашките не растат около врата).

Какво кърпа не шият sundresses? (Дрехите не могат да се шият от железопътната линия).

Кога се намират ръцете местоимения? (Когато те са ти-ние-ти).

В кои гори не е намерена голяма игра? (В строителството).

Кое от колелата на автомобила по време на шофиране не се върти? (Резервна).

Какво използват барабаните и математиката? (фракции).

Какво притежава човек, но се използва по-често от други хора? (Име).

Кога превозното средство се движи със същата скорост като влака? (Когато колата е на платформата на този влак).

Ако едно яйце се свари четири минути, колко време ще отнеме да ври шест яйца? (Същото време).

Какво цвете е женското и мъжкото? (Иван да Маря).

Посочете пет дни, без да посочвате номерата и самите дни. (Ден преди вчера, днес, вчера, след утрешния ден, утре).

Коя птица, след като е загубила писмо, е името на най-голямата европейска река? (Ориол).

Какъв град е кръстен на главата на голяма хищна птица? (Eagle).

Каква жена е усвоила самолет първо в света? (Баба Яга).

В коя година консумират повече храна? (В високосна година).

Какво име на града е подходящо като пълнеж за вкусни кифлички? (Стафиди).

Кой месец е по-кратък от останалите? (Май, тя съдържа само три букви).

Какъв вид птица знае всеки физик? (Фазан, тъй като помага да се запомнят основните цветове на спектъра).

Всеки интелектуален турнир, проведен за ученици или възрастни, е насочен към развитие на науката, формирането на екипно взаимодействие.

В зависимост от възрастовите особености на участниците в играта, модераторът, в ролята на който класният ръководител може да действа, избира въпроси от определено ниво на сложност. Всеки отбор избира капитан, който поддържа дисциплина, избира правилния отговор от предлаганите от играчите версии.

Един ход включва отговора на един въпрос. Ако отборът даде правилната опция, той получава точка. Ако вариантът е неправилен, опонентите получават верния отговор

Сред правилата, които се спазват стриктно по време на интелектуални турнири, отбелязваме:

• дясно олово;
• мълчание.

заключение

Напоследък има повишен интерес към провеждане на различни интелектуални игри и турнири не само сред възрастните, но и сред учениците. Каква е причината за този интерес? В руското образование има големи промени. Традиционната форма на обучение, насочена към придобиване на теоретични знания от учениците, е заменена от ГЕФ от второ поколение.

Според новите образователни стандарти основният акцент е върху развитието на хармонично развита личност, способна на самообразование и саморазвитие.

Логическото мислене, което се развива при търсене на отговори на нестандартни въпроси, предлагани в интелектуални игри и турнири, има положителен ефект върху развитието на творческата личност.

Обществото поставя задачата на образователните институции - формирането на по-младото поколение, способно да взема самостоятелни решения, да носи отговорност за своите действия и действия.

Ето защо в образователните институции на организацията на интелектуалните клубове, провеждането на творчески игри започна да се обръща внимание на това внимание. Тези гимназисти, които отговарят на нестандартни въпроси, освен придобиване на нови знания и умения, придобиват опит в работата в екип. Тези момчета, които от училищния живот се опитват да намерят отговори на интелектуални въпроси, са много по-успешни от своите връстници.