Какво е домашното образование и как да отида при него?

Все по-често родителите, които се опитват да индивидуализират образователния процес на децата си, се обръщат към концепцията за „домашното образование“. Това е особено характерно за началното училище, когато детето може да не е морално и физически готово за едновременна промяна на начина на живот, качествено усвояване на потока от информация, необходимостта от социализация и активна конкуренция между връстниците.

Някои родители все още мислят за възможните последствия от поемането на ролята на учители, докато други вече са активно включени в работата, като правят планове за следващата година.

Домашно училище - какво е това?

Не е тайна, че десетгодишната учебна програма може да се изучава много по-бързо с индивидуален подход към учебния процес. Разбирайки това, родителите избират домашното образование като реална възможност да помогнат на децата да спестят време и да придобият по-обширни и полезни знания в съвременния свят. Овладявайки стандартните предмети, детето едновременно владее допълнителни умения на алтернативна ориентация, постепенно се превръща в разнообразна личност.

Родителите са склонни да разглеждат понятието „начално училище“ като превод на концепцията за домашното образование, като същевременно смесват значението на две напълно различни видове образование: домашно и семейно.

Обучението по домовете с временен или постоянен характер е причинено от необходимостта от: медицински противопоказания за посещение на дете в училище. В този случай, студентът е официално възложен на образователната институция и носи пълна отговорност за знанията и успешното сертифициране.

Но „семейното възпитание“ е само синоним на домашното обучение, като осигурява отделянето на детето от училище и отговорността за неговото обучение изцяло върху родителите. Образователната институция може да бъде само една от страните по договора в случай на организация на сертифициране - междинна или окончателна.

Правни разпоредби подготовка на студентите за непълно работно време

През 2012 г. излезе Законът за образованието. Нейната същност е, че децата вече могат да получават образование по организиран начин: във и извън училищата. Образованието в училищата е разделено на пълно работно време, на непълно работно време (външна система) и на непълно работно време (домашно, домашно). Подготовката на учениците извън училището се определя от термините „семейно възпитание” и „самообразование”, като смисълът им е адекватно инвестиран.

По медицински причини детето има право на индивидуално разработени параметри за преподаване на неговите предмети в съответствие с чл. 34 от Федералния закон "За образованието".

Домашното образование е предвидено със закон в следните случаи:

• необходимостта от дългосрочно лечение;
• инвалидност;
• хирургия и последваща дългосрочна рехабилитация;
• невропсихиатрични разстройства (епилепсия, невроза, шизофрения).

За болни деца могат да се създадат условия за учене у дома, както и да се облекчат изискванията за посещаване на училище: допълнителни почивни дни, освобождаване от уроци.

Броят часове на работа се определя по специални стандарти в зависимост от класа (обикновено от 8 до 12 часа на седмица).

Законът също така предвижда:

• сключване на договор с родителите с училището;
• предоставяне на детето на необходимото оборудване за дистанционно обучение;

• правила за приемане на дете с увреждания в училище;
• промяна в училище;
• стандарти за сертифициране и издаване на документи за образование.

Подготвяйки индивидуална програма, децата усвояват предмети в съответствие с училищния план, а също и контрола върху писане, самостоятелни, творчески творби, преминават междинни тестове.

За да прехвърлят детето си на домашно образование, родителите представят на училището заявление и удостоверение, издадено от медицинската комисия, въз основа на които дирекцията издава заповед и изготвя график за урока.

Обучение на болни деца

В съответствие с диагнозата, учителите разработват работни програми за домашно обучение по всички предмети.

Обучението в такава система може да се случи както лично, чрез посещение на учител на дете, така и дистанционно.

Програмите включват:

• постигането на определени възложени задачи до края на процеса;
• броя часове за всяка тема;
• форми на контрол на знанията.

Фокусът на разработването на индивидуални схеми за подготовка на болни деца се дава на следните области:

• способност за изразяване на собствени мисли;
• овладяване на терминологията на конкретен предмет;
• обучение по памет;
• стимулиране на творческото мислене.

Важна роля играе образователният процес: развитие на волята, комуникативни умения, отговорност, разбиране на значимостта на изучаваната дисциплина.

Семейно възпитание: правни въпроси

Домашното обучение в Русия се прилага и като форма на обучение извън училището.

От родителите се изисква да уведомят писмено местните власти и ръководството на образователната институция, че поемат пълната отговорност за по-нататъшното обучение на децата си. За преминаването на междинно и окончателно сертифициране е и договор с училището за външно образование. С тези необходими процедури започва процесът на семейно възпитание.

Наличието на просрочени академични дългове е неприемливо. Това би могло да бъде прецедент за преминаване към редовно обучение в училище без възможност за избор на метод на подготовка в бъдеще.

Законът за образованието регламентира правните норми на семейното образование в следните членове:

• Член 17 - за видовете образователен процес.
• Член 33 - относно външната система.
• Член 44 - относно правата на родителите и децата.
• Член 58 се отнася до неуспешно сертифициране и неговите последствия.
• Член 63 - относно необходимостта от уведомяване на местната власт.

Има и писмо от Министерството на образованието, в което се обяснява как да се премине към домашното образование. По този начин домашното обучение в Русия се регулира от законодателни актове и напълно реализира демократичните права и свободи на гражданите.

Защо родителите решават да учат децата сами?

Подготовката на децата извън училището е сериозна стъпка на семейството и изисква разбиране на целия набор от проблеми, които могат да съпътстват процеса на обучение.

Причини за избор на начално образование:

• идеологическо - нежелание за отглеждане на дете в рамките на обща система;
• религиозна;
• претоварване на децата в спорта, музиката, училищата по изкуствата, причинени от основното хоби и планираната бъдеща кариера;
• психологическа несигурност на детето да се адаптира в голям екип;
• желанието на родителите да предпазят детето от разрушителното влияние на училището (стрес, лоши компании);
• възможността да учат далеч отвъд границите на цивилизацията - в глухите предци, така популярни напоследък;

• детето може да пътува с родителите си на работните си места в различни части на света;
• семейно недоволство от качеството на училищното образование.

Предимствата на домашното образование за децата зависят изцяло от причините за преминаване към тях.

Но недостатъците включват отговорността на семейството не само за образователния процес на детето, но и за неговата последваща адаптация в обществото, възможната липса на комуникация с връстниците и липсата на опит в изграждането на взаимоотношения със системата, която съществува извън семейния свят. Цената на необходимите частни услуги за уроци също може да бъде значителен фактор.

Може би минусите са субективни и доста преодолими?

Историята на семейното образование, или "Ние всички научихме малко ..."

Домашното обучение по различни предмети е стара традиция на руското общество от предсъветския период, дошло от Византия заедно с християнството. След това са изследвани църковните книги: Псалми, Хурология, Евангелие.

В епохата на Петър Велики, широкото използване на академичното образование инициира желание за просветление в различни обществени среди. Чужденците бяха наети като учители и учители. Цяла поредица от сатирични произведения, които се покланят на принципите на провинциалното образование, разкрива мизерията и близостта на местното благородство и „учителите”, наети от тях. Въпреки това, много талантливи хора биха могли да действат като учители, като майстор Крилов или поетът Жуковски (детски учител на император Александър II).

Като цяло домашното образование на децата имаше за задача да внуши навици, да даде основни познания по математика, писане и чужди езици, да научи изразяването на техните мисли (устни и писмени), т.е. да се подготви за следващия етап от ученето - академичен.

Много известни хора от Русия получиха образование в семейството: Пушкин, Бунин и още по-близо до съвременната епоха, например физик Гинзбург, основател на космонавтика Циолковски, дизайнер Королев, маршал Рокоссовски, създател на водородна бомба Сахаров.

В съветския период е било възможно да се обучават децата само в училищата. Това позволи на държавата да регулира образователния процес на младото поколение.

А как в чужбина?

Може би всеки знае легендата за Томас Едисон, когото учителите признават за неспособни да научат, в резултат на което майка му се занимава с подготовката и много успешно.

Историите са известни на други известни чужденци, които са получили семейно образование (домашно образование): Франклин Рузвелт, Луи Армстронг, Чарлз Дикенс Уолт Дисни, Агата Кристи, Авраам Линкълн, Пиер Кюри, Клод Моне, Чарли Чаплин.

Всички тези отлични примери само потвърждават, че доброто домашно образование за децата е ключът към тяхното успешно бъдеще.

За съжаление, въпреки факта, че домашното училище е термин от англосаксонския произход, в повечето европейски страни юридическият процес на семейно обучение на децата всъщност има много проблеми. Сред тях може да се нарече интрузивен контрол от страна на инспекторите, особено организацията на сертифицирането, умишленото подценяване на точките по време на тестването.

Най-демократичният подход към системата за семейно образование в САЩ. За приемане в университет, детето може да представи въпросник, попълнен от родителите със списък на изучаваните предмети и да бъде тестван в необходимите науки в общия поток. С други думи, държавният сертификат изобщо не е необходим.

Как да се изгради процес на обучение на семейството

След поставянето на детето в училището, което ще проведе междинно изпитване, е необходимо да се пристъпи към учене. Основните подготвителни етапи са:

• получаване на учебници;
• намиране от учителите на списъка с необходимата допълнителна литература по изучаваните теми;
• идентифициране на възможни изисквания за изпит;
• изготвяне на домашна учебна програма;
• формиране на графика на класовете със списък от дисциплини, които да овладеят.

Как може да се изгради процесът:

1. Четене и преразказ на параграф в учебник, отговаряне на въпроси.
2. Вижте видеоклип на урока.
3. Извършете тест или творческа задача върху материалите на Интернет.

Един ден обикновено отнема 2-3 класа по различни предмети. Свободното време може да бъде посветено на спорта, развитието на творчески умения: музика, танци, рисуване, задълбочено изучаване на интересни материали, чужди езици, както и комуникация с връстници и разходки на чист въздух.

Предимствата са очевидни: не е нужно да си купувате училищна униформа, да дарявате пари за завеси, ремонтна класа и подаръци за учителите. В условията на домашното обучение, занятията се провеждат в най-удобните условия, както по отношение на времето, така и при избора на удобна поза, допустимост на изразяване на мнение, с възможност за лека закуска и почивка.

Задължителните тестове се провеждат в 9 и 11 клас, тъй като предполагат издаване на удостоверения за образование. Знанията в началното училище също могат да бъдат наблюдавани (след 4-ти клас). Останалите изпити не са задължителни.

Ученето у дома е лесно!

Информационната среда предлага широк достъп до овладяване не само на учебни предмети, но и на сериозни академични дисциплини.

Също така е наситен:

• библиотеки на предмет;
• фондове;
• онлайн курсове;
• ресурси за дистанционно обучение в образователните институции;
• различни формати на широко разпространена комуникация.

Чрез Интернет можете да се присъедините към тематичните групи на своите поддръжници, да се поучите от полезния опит за изпълнение на много задачи, включително получаване на квалифицирана обратна връзка за ресурси и продукти, получаване на експертни мнения и споделяне на вашите собствени.

Ето защо, маникюр, фризьорство, плетене, дърводелство, ремонт на помещения - обичайната практика на заинтересованите хора, които се нуждаят от практически знания.

За съжаление, докато можете да получите диплома само в акредитирани институции, като им плащат разходите за обучение или тестване.

Бъдещето на семейното образование

Съвременният свят изисква повече гъвкавост от училищната система, която остава почти непроменена в продължение на десетилетия - стандартен набор от теми с постоянен брой учебни часове.

В същото време в някои страни за прием в университетите се изисква тестване за ограничен брой дисциплини: местни и чужди езици, история, математика, компютърни науки. Оказва се, че останалите предмети, изучавани в училище, могат да бъдат необходими само ако кандидатът се специализира в определена област.

Семейното образование в момента се стреми да преодолее пропастта между училищната система и изискванията за бързо развиващи се технологии с високо специализиран фокус. Тези процеси се случват по целия свят.

Ето защо домашното обучение ще набира привърженици, поне в интелектуалната среда, а нейните обеми ще се увеличават с времето, подтиквани от процесите на глобализация:

• опростяване на движението между държавите;
• бързи комуникационни възможности;
• намаляване на разходите за информационни ресурси;
• разпространението на системата на свободна практика като най-удобното в редица икономически области;
• прехода на търговията към основния оборот в интернет;
• развитие на дистанционното обучение;
• преструктуриране на мисленето на съвременните деца от процеса на запаметяване до способността за намиране и структуриране на необходимата информация;
• по-високи изисквания за специализация на знанията в промишлеността и националната икономика;
• нарастващото желание на хората за независимост от държавата и нейните институции.

Семейното възпитание е обещаваща система за подготовка на децата, осигуряваща широки хоризонти за развитие на творческия потенциал, независимо мислене, едновременно преминаване на програми на руски и чуждестранни училища с паралелно сертифициране.

Най-важното е, че той не прилича на сатиричен късометражен филм “Домашно училище”, където родителите изглеждат луди и имат луди идеи, а детето е ограничено да общува с връстниците си, като води отшелник към него.