В. Распутин, "Френски уроци": анализ, характеризиране на героите

Статията ще анализира френските уроци. Това е работата на В. Распутин, която е доста интересна в много отношения. Ще се опитаме да оформим собственото си мнение за тази работа, както и да разгледаме различните художествени техники, които авторът прилага.

История на сътворението

Анализът на "уроците по френски" ще започне с думите на Валентин Распутин. Един ден през 1974 г., в интервю за иркутски вестник, наречен съветска младеж, той каза, че според него само неговото детство може да направи човек писател. По това време той трябва да види или почувства нещо, което ще му позволи да поеме писалката в по-възрастна възраст. И в същото време той каза, че образованието, житейският опит, книгите също могат да укрепят този талант, но трябва да възникнат в детството. През 1973 г. е публикувана историята “Уроци по френски”, анализът на която ще разгледаме.

По-късно писателят казва, че не е трябвало дълго време да търси прототипи за своята история, тъй като е бил запознат с хората, за които иска да разкаже. Распутин каза, че просто иска да върне доброто, което някога са правели за него.

Историята разказва за Анастасия Копилова, която е била майка на приятел на драматург Распутин Александра Вампилова. Трябва да се отбележи, че самият автор определя тази работа като една от най-добрите и любими. Тя е написана благодарение на детските спомени за Валентин. Той каза, че това е една от онези спомени, които затоплят душата, дори когато в миналото ги помните. Припомнете си, че историята е напълно автобиографична.

Веднъж в интервю за кореспондента на списание „Литература в училище” авторът разказа как Лидия Михайловна е дошла на посещение. Между другото, в работата си тя е кръстена от истинското си име. Валентин каза за техните събирания, когато пиеха чай и дълго време си спомняха училището и тяхното село. Тогава това беше най-щастливото време за всички.

Род и жанр

Продължавайки анализа на "Френски уроци", нека да поговорим за жанра. Историята е написана по време на разцвета на този жанр. През 20-те години най-забележителните представители са Зощенко, Бабел и Иванов. През 60-те и 70-те години вълната на популярност преминава към Шукшин и Казаков.

Това е историята, за разлика от другите прозаични жанрове, която най-бързо реагира на най-малките промени в политическата ситуация и обществения живот. Това е така, защото такава работа е написана бързо, така че тя показва информацията своевременно и своевременно. В допълнение, за корекцията на тази работа е необходимо не толкова време, колкото за коригиране на цялата книга.

Освен това историята се счита за най-стария и първия литературен жанр. Кратко преразказ на събитията е бил известен дори в примитивните времена. Тогава хората биха могли да си кажат един на друг за борбата с враговете, лов и други ситуации. Можем да кажем, че историята е възникнала едновременно с речта и първоначално е присъща на човечеството. Но това не е само начин за предаване на информация, но и като средство за памет.

Смята се, че такава проза трябва да бъде до 45 страници. Интересна особеност на този жанр е, че се чете буквално на един дъх.

Анализ на уроците по френски език Распутин ще ни позволи да разберем, че това е много реалистична работа с ноти на автобиографията, която разказва от първия човек и улавя.

учебни предмети

Авторът започва своята история, като казва, че пред учителите често е толкова неловко, колкото пред родителите. В същото време е срамно не за това, което се случи в училище, а за това, което е било извадено от нея.

Анализът на френските уроци показва, че основната тема на работата е връзката на ученика и учителя, както и духовния живот, осветен от знанието и моралния смисъл. Благодарение на учителя се осъществява формирането на човек, той придобива определено духовно изживяване. Анализ на работата "Уроци по френски език" Распутин В.Г. води до разбирането, че за него истинският пример е Лидия Михайловна, която му дава истински духовни и морални уроци, запомнени за цял живот.

идея

Дори кратък анализ на “Уроците по френски” Распутин ви позволява да разберете идеята за тази работа. Нека да разберем това постепенно. Разбира се, ако учител играе със своя ученик за пари, тогава, от гледна точка на педагогиката, той извършва най-ужасното действие. Но наистина ли е това и какво може да стои зад такива действия в действителност? Учителят вижда, че в двора има гладни следвоенни години, а нейният ученик не е много силен. Тя също разбира, че момчето няма да приеме помощ директно. Затова го кани в дома си за допълнителни задачи, за които го награждава с храна. Тя също му изпраща пакети, за които се твърди, че са от майка й, въпреки че в действителност тя е истинската подателка. Жената нарочно губи от детето, за да му даде своята дреболия.

Анализът на френските уроци ви позволява да разберете идеята за работата, скрита в думите на самия автор. Той казва, че от книгите се учим не от опит и знания, а преди всичко от чувства. Това е литература, която подхранва чувството на благородство, доброта и чистота.

Главни герои

Помислете за главните герои в анализа на "Френските уроци" VG Распутин. Гледаме едно момче на 11 години и френската му учителка Лидия Михайловна. Жената според описанието не е на повече от 25 години, тя е мека и мила. Тя се отнасяше с нашия герой с голямо разбиране и съчувствие и наистина обичаше чувството си за цел. Тя успява да разгледа в това дете уникални способности за учене и не може да се сдържа, за да не им помогне да се развиват. Както разбирате, Лидия Михайловна е необикновена жена, която изпитва състрадание и доброта към хората около нея. Въпреки това, за това тя плати с факта, че тя е уволнен от работата си.

Володя

Сега нека поговорим малко за момчето. Той поразява със своето желание не само учителя, но и читателя. Той е непримирим и иска да придобие знания, за да проникне в хората. Момчето разказва една история, че винаги е учил добре и се стреми към най-добрия резултат. Но често той се качваше в не много забавни ситуации и стигна до него добре.

Парцел и композиция

Анализ на историята "Уроци по френски език" Распутин не може да си представи, без да се вземе предвид сюжета и композицията. Момчето казва, че през 48-та година той отива в пети клас, а по-скоро отива. Те имаха само едно основно училище в селото, така че за да учат на най-доброто място, той трябваше да стане рано и да отиде на 50 км до областния център. Така момчето се изважда от семейното гнездо и обичайната му среда. В същото време той осъзнава, че той е надеждата не само на родителите си, но и на цялото село. За да не се провалят всички тези хора, детето преодолява копнеж и студ и се опитва да максимизира своите способности.

Младият учител на руския език го третира с особено разбиране. Тя започва да работи с него допълнително, за да нахрани момчето и да му помогне малко. Тя разбираше отлично, че това гордо дете няма да може да приеме директно помощта й, тъй като тя е непозната. Идеята с пакета беше провал, тъй като купуваше продуктите на града, които веднага го издадоха. Но тя намери друга възможност и предложи на момчето да си играе с нея за пари.

връхна точка

Кулминацията на събитието се случва в момента, когато учителят вече е започнал тази опасна игра с благородни мотиви. В това, читателите с невъоръжено око разбират парадокс на ситуацията, тъй като Лидия Михайловна е добре наясно, че за такава връзка с ученик тя може не само да загуби работата си, но и да получи наказателна отговорност. Детето не е било напълно наясно с всички възможни последици от такова поведение. Когато настъпи бедствие, той стана по-дълбок и по-сериозен за акта на Лидия Михайловна.

финал

Финалът на историята повтаря малко с началото. Момчето получава пакет с ябълки от Антонов, които той никога не е опитвал. Можете също да направите паралел с първото неуспешно изпращане на учителя си, когато е купила паста. Всички тези детайли ни водят до финала.

Анализ на работата „Уроците по френски” Распутин ви позволява да видите голямото сърце на една малка жена и как малко пред него се отваря малко невежо дете. это уроки человечности. Всичко тук е уроците на човечеството.

Артистична оригиналност

Писателят с голяма психологическа точност описва връзката между млад учител и гладно дете. В анализа на работата "Уроци по френски" трябва да се отбележи доброта, човечност и тази мъдрост история. Действието протича в разказа доста бавно, авторът обръща внимание на много ежедневни детайли. Но въпреки това читателят е потопен в атмосферата на събитията.

Както винаги, езикът на Распутин е изразен и прост. Той използва фразеологични обрати, за да подобри образа на цялата работа. Нещо повече, неговите фразеологични единици често могат да бъдат заменени с една дума, но тогава някой чар на историята ще бъде загубен. Авторът също използва някои жаргони и общи думи, които дават на момчето разкази реалистични и жизнени.

стойност

След като анализираме работата "Уроци по френски", можем да направим изводи за значението на тази история. Имайте предвид, че работата на Распутин от много години привлича съвременни читатели. Като изобразява ежедневието и ежедневните ситуации, авторът успява да представи духовни уроци и морални закони.

Въз основа на анализа на "Уроците по френски" Распутин, можем да видим колко добре той описва сложните и прогресивни герои, както и как са се променили героите. Размислите върху живота и човека позволяват на читателя да открие в себе си доброта и искреност. Разбира се, главният герой влезе в трудна ситуация, като всички хора от онова време. Въпреки това, от анализа на "Уроците по френски" Распутин виждаме, че трудностите засилват момчето, благодарение на което силните му качества стават все по-очевидни.

По-късно авторът казва, че анализирайки целия си живот, той осъзнава, че неговият учител е бил най-добрият му приятел. Въпреки факта, че той вече е живял много и е събрал много приятели около него, Лидия Михайловна изобщо не излиза от главата си.

Обобщавайки статията, казваме, че истинският прототип на героинята на историята е L.M. Молокова, която наистина се занимава с френски език с В. Распутин. Той прехвърли всичките си уроци, които е научил от това, в работата си и го сподели с читателите. Прочетете тази история трябва да бъде на всички, които копнеят за училище и детство, и иска отново да се потопите в тази атмосфера.