Метод с двойно изследване

Двойният метод е научен метод който се основава на принципите за сравняване на индивидуалните характеристики на близнаците, за да се установи степента на влияние на околната среда и генетиката върху формирането на личността.

праистория

Ф. Галтън е първият, който основава този метод през 1875 година. В статията си за историята на близнаците като критерий за относителността в културните и генетични подходи той ги разглежда като изследователски инструмент с цел намиране на индивидуални различия по отношение на влиянието на биологичните и екологичните фактори върху формирането на личността. Въпреки това, преди него бяха изразени някои мисли за този метод на изследване. След публикуването на статията си изследователите от цял ​​свят критикуваха позицията му, намеквайки за "дълбоките логически недостатъци" на неговата теория. Приликите на външни (биологични) и вътрешни (психологически) са трудни за разделяне според естеството на тяхното формиране и за да се твърди, вследствие на което се формира определена характеристика. Ролята на наследствеността и социалната среда при формирането на личността е проблемният аспект, за който е изобретен двойният метод на изследване.

От средата на 20-те години на ХХ век психолозите започват да разработват и използват подобрени механизми и методи за изследване на близнаци. Основният иновационен метод е да се сравнят свойствата на идентични и двойни двойки. Когато се сравняват, ако идентични близнаци са по-сходни в изследваното лично имущество, отколкото двойайце, тогава, най-вероятно, тази функция е до голяма степен наследена. Такива проучвания все по-често се използват и сферата на проблемите е доста голяма.

История на близнаците в Русия

Първото изследване на близнаците е проведено през 1900 г. от С. А. Суханов. Той изучава характеристиките на развитието на психозата. Впоследствие, през 30-те години на ХХ век, такива изследвания започнаха да участват значително в Медицинския и биологичния институт. Този метод стана ключов в областта на генетичната психофизиология. През 1972 г., във връзка с това, беше открита първата лаборатория, където генетичният метод на близнаци е в центъра на изучаването на проблемите на генетичното наследство.

Основният фокус на научните изследвания в Биомедицинския институт е изследването на ролята на генетиката и околната среда върху етиологията на заболяванията. Служители, пряко ангажирани в изследването на заболявания като: бронхиална астма (N. N. Malkova), Болестта на Базадоу (I. A. Ryvkin), стомашна и дуоденална язва (A.E. Levin), диабет (S. G. Levit). Изследователите от института получили доста интересни данни за влиянието на наследствеността върху формирането на психофизиологични особености в детството (Л. Я. Босик), особеностите на разпределението на показателите на електрокардиограмата (И. Б. Кабаков). Той обръща голямо внимание и на развитието на математико-статистическия апарат за анализ на резултатите от двойния метод на изследване (М. В. Игнатиев).

Институтът проведе изследване на наследствената обусловеност на когнитивните функции (различни видове памет, умствено развитие, внимание, интелигентност). Предимно учените са изследвали особеностите на активното влияние върху човека чрез обучение. За тази цел най-често се използва методът на двойния контрол, с който се постига ефективност методи на преподаване от друга (експериментална) тема (диплома, развитие на дейността на предучилищна възраст и др.). Резултатите от тези проучвания показват, че обучението за повторение на визуалните манипулации с обекти не дава очаквания ефект върху скоростта на учене за деца в предучилищна възраст и не развива активността на дете от предучилищна възраст.

Такива местни изследователи като А. Пантелеева, И. В. Равич-Шербо, Г. А. Шибаровская и Т. В. Василец изучават разликите в свойствата на нервната система на близнаците. Изследването на каротидните моторни реакции е предмет на изследване за Т.А. Пантелеев и С.Б. Малий. Изследването на психологическите различия на близнаците се занимаваше основно с В. В. Семенов, Н. В. Исколдски и др.

Основната характеристика на двойния метод

Близнаците всъщност са идеален обект за психогенетични изследвания. Характеристиките на този метод са основно две неща: изборът на субекти чрез сравняване на техния генетичен материал (най-точното съвпадение трябва да бъде), а централният въпрос на изследването е собствеността, която трябва да бъде проучена и намерени разлики.

Първият компонент е най-труден за избор. В крайна сметка има два вида близнаци: монозиготни (MZ) и дизиготни (DZ). Монозиготните са идентични и произхождат от една и съща зигота (единен общ генетичен материал), а дигигота се раждат от различни зиготи (различен генетичен набор). Монозиготни близнаци са по-рядко срещани от дизиготните. Сравнявайки резултатите от вътрешните корелации на тези две категории, може директно да се определи влиянието на генотипа върху характеристиките на развитието на една или друга изследвана характеристика. Въпреки това, за да се идентифицират моделите на влияние на околната среда върху чертата, е необходимо да се направи селекция от монозиготни близнаци. Това ще направи проучването по-чист и ще избегне влиянието на неблагоприятните фактори върху резултатите от експеримента.

Основният проблем на двойния метод е подборът на субекти за фенотипни показатели. През 1924 г. Г. Сименс предложи да използва метода за оценка на нивото на зигоза - полисимптомно метод за сравняване на приликите между близнаци и възлагането им на една или друга група (моно- или дизиготни близнаци).

Характеристики на двойния метод

Двойният метод се използва в науката по-често, така че е важно да се вземат предвид особеностите на неговото прилагане. За да го изпълни, е необходимо да се вземат предвид два основни фактора: средата на развитие и липсата на различия между близнаците. Ако пренебрегнем фактора на околната среда, можем да нарушим вътрешната валидност на изследването. Например различното поведение на родителите по отношение на близнаците може да доведе до погрешни заключения за влиянието на околната среда върху изследваната черта (освен ако това не е предмет на изследването). Ако обаче се пренебрегне нивото на сходство между близнаците, това ще се отрази на външната валидност на изследването, тъй като без определяне на този фактор ще бъде невъзможно да се научи за влиянието на генетичното съединение върху формирането на изследваната черта.

Източници на смесване на влиянието на променливите в Twin проучванията

Първият източник на грешки в такива изследвания е средата на отглеждане на моно- и дизиготни близнаци. Обикновено е различно, тъй като е установено, че родителите на такива деца са напълно различни от тях поради външните си различия. Едноцветните близнаци изглеждат еднакви, затова родителите се отнасят към тях. Но когато се повиши дизиготната майка и татко, се опитват да отбележат различията си. Следователно, този фактор има най-голям ефект върху отклонението на експерименталните резултати и трябва да се контролира като вероятна странична променлива.

Вторият източник на грешка е нивото на генетична прилика, този фактор трябва да бъде ясно дефиниран преди началото на експеримента. Без да се проверява, могат да се получат неточни изводи, които да не съответстват на реалната картина на изследването на научните въпроси.

Класически метод

Този метод на изследване на близнаци се извършва чрез сравняване на резултатите от изследването на моно- и дизиготни близнаци. Тя се основава на сравнение на вътрешньо-корелационните корелации на тези два вида, като се вземат предвид резултатите от надлъжното наблюдение (дълго проучване на поведението на близнаците). Според резултатите от този вид експеримент е по-лесно да се установят надеждни модели на промени в приноса на околната среда и фенотипа при онтогенетичното развитие на субектите.

Контролен Twin метод

Този метод се използва основно за изследване на влиянието на детерминантите от околната среда върху специфичен психологически симптом. Тя може да се използва само ако се определи точното сходство между двата едноякостни близнаци. Тези двойки са разделени, където първият е определен в експерименталната група, а вторият - в контролната група. Освен това, след приключване на експеримента, се установяват значителни разлики в ефекта върху експерименталната проба в сравнение с тези в контролата. Ако се открият такива разлики, ефективността на експеримента е надеждна.

Метод с отделени близнаци

Най-жестокият метод на близнак в психологията. Обект на такива изследвания са моно- и дизиготни близнаци, които са били разделени в ранна детска възраст и не знаят за съществуването на един друг. Сходството на тези деца се дължи само на генотипа, а местообитанието и неговото влияние са доста различни. Такива случаи са изключително редки, така че такива изследвания са малко. Тук е невъзможно да се контролира влиянието на страничните променливи, а извадката не винаги е достатъчна, за да се направят надеждни заключения.

Метод за семейство близнаци

Той съчетава семейните и двойните типове изследвания. Най-често се използва за изучаване на ефекта от наследствеността върху развитието на психичните заболявания. Двойният метод за изучаване на наследствеността на човека е насочен към изследване на членовете на семейството на възрастни близнаци и техните деца. Благодарение на този метод може да се изследва ролята на „майчините” или „бащините” ефекти върху психологическото развитие на децата, които не са близнаци.

Метод с единични близнаци

Целта на този метод на изследване са единични близнаци, които оцеляват в един брой след раждането. Тя е полезна за разкриване на ролята на перинаталното развитие в последващия онтогенетичен процес на развитие на личността на детето. Такъв метод на изследване се осъществява чрез наблюдение и помага за проследяване на психологическите характеристики на „двойната ситуация“ и за наблюдение на влиянието на други детерминанти. Използва се като допълнение към класическия метод.

Предимства на двойния метод

Има много научни позиции за ефективността на двойния метод. Някои изследователи са склонни да го смятат за невалидни, но историята на нейното използване на практика говори сама за себе си. Комбинацията от всички психофизиологични методи с нея позволява да се реши доста широк кръг въпроси. Следователно, двойният метод се използва в областта на общата, диференциалната, възрастовата, педагогическата психология. Използва се и в много други области, които не са свързани с психологически изследвания (генетика, физиология, биология и др.). Двойният метод на изследване, въпреки критиките, се използва широко в много области на науката и дава възможност да се идентифицират индивидуалните психологически различия и ключовите детерминанти на психологическото развитие на човека.