Историята "Детство" на Лев Толстой като ключова част от романа "Детство, юношество, младеж" t

Лъв Толстой беше невероятен в писането. "Детство, юношество, младеж" - автобиографичен роман. Нещо повече, авторската идея на творбата е подчертана творчески: да не следва хронологията, а първоначалните етапи на формирането на личността. Класиката не просто влиза в спомените, а се опитва да покаже основните неща в живота на всяко дете, тийнейджър, младеж, като използва примера на главния герой. Трябва да се отбележи, че с книгата си той призовава всички родители - да не пропускат тези важни моменти в отглеждането на децата си. И този писател успява.

Книга за спомени от детски и младежки впечатления

Структурно книгата се състои от три романа, чието заглавие се споменава в заглавието на романа. Действието на творбата обхваща шест години съзряване на главния герой Николенка Иртенев. Разказът се извършва от него, но вече в зряла възраст. Следователно дълбочината на мисълта на не-децата органично изглежда в нея.

"Детството" на Лев Толстой разказва за живота на Николенка в имението на семейство Иртенев. От първите страници читателят е обезоръжен от детската непосредственост на момчето. Класическият истински и артистично показва как се води борбата на най-противоречивите чувства в душата на неговия герой. Съставът на книгата има свои характеристики.

В основата си авторът не преразказва (както е обичайно в делата за деца) хронологията на престоя на Николенка Иртениев в родителското имение. Един по-фин авторски стил трябва да бъде "Детство" на Лев Толстой. Историята разказва само за онези епизоди, които най-силно са повлияли върху формирането на чувствата и съзнанието на момчето.

Роман за значението на добротата в образованието

Книгата проницателно показва колко е важно в малък, зрял мъж да има доброта, присъща на възпитателите. Именно тя, която доминира в добро дете, я пази в бъдеще, помага с различни изпитания да не се втвърдяват, да не стават безразлични.

„Детството” на Лев Толстой показва на читателя, че в това отношение Николенка е изключително щастлива. В крайна сметка, някои студени родители бяха компенсирани от влиянието на чудесни наставници. Германският губернатор Карл Иванович, с волята на съдбата, лишен от родината и семейството си, го обичаше като свой син. И той не беше единственият, който облагодетелстваше малко Иртениев. Наталия Савишна, сладка руска жена безгрижна, която работи като домашен прислужник, му внуши разбиране за важността на добротата в характера на човека.

Според логиката на класиката добротата на детето пряко влияе върху развитието на творчеството в него. Този извод води читателя „Детство” от Лев Толстой. Резюмето на самата история може да се сведе до няколко характерни епизода, отразяващи формирането на личността на Николенка.

Характерни епизоди от "Детство"

В самото начало на книгата (този момент е психологически важен) малък Иртениев, заспал в клас, се събужда от учителя Карл Иванович, ударил мухи-мухъл, седнал над главата му. Момчето първоначално е бил ядосан детинско към учителя си. Той, облечен в роба с шапка, в този момент му се струваше отвратително. Същността на този епизод се крие в предстоящото заместване на скок в негативния за Николенка за умиротворяване. В края на краищата той много обичаше Карл Иванович и му беше благодарен за топлината, която му даде възрастният немски.

Съзнанието на детето претърпява конфронтация между два принципа: творчески и рационален. Важно е да се спомене преразказването на "Детството" на Лев Толстой. Резюмето на съответния доста интензивен епизод изглежда съвсем мирно. Мисли и чувства, които се появяват вътре в детето. Николенка рисува сцени от лова, който баща му е взел със себе си.

Имаше само синя боя. И той решава да създаде своя син свят. Николенка първо нарисува едно момче на кон, до него са били ловни кучета, заек. Но тогава нещо се обърка. Имаше една натрапчива идея, че това не се случва. Момчето стана нервно. Той на мястото на зайчето изобразява един храст, после облак и след това разкъсва рисунката му. Приятна спонтанност Николенка. Очевидно е, че в него въображението е толкова силно, че надхвърля рационализма. Очевидно, едно и също творческо начало бушува в детството и в автора.

"Детството" на Лев Толстой съдържа още един характерен епизод. Авторът ни води към идеята, че истински човек, жив (но не и „човек в случай“) трябва да играе в детството, защото самото детство е една голяма и завладяваща игра. Така хората се оформят. Играта в детството е много важна. В края на краищата, тя е възпитана в непосредствеността й, колективизма. Съответният епизод показва как Николенка с други деца, в пълна наслада, седна на земята, изобразявайки гребци. Показателно е, че по-големият му брат Володя за няколко години, наричащ играта „глупости“, остана настрана. Такава студена рационалност предполага ли доброта? Не е изненадващо, че двама от тези хора, които са близки по кръвен път - не са обвързани от силно приятелство. Всъщност, как може да се разлее лед и огън, порив на душата и предварително изчисление?

"Детство" - ключова част от романа?

Лев Толстой (“Детство”) пише за важността на връзката на детето със семейството и целия свят, установен чрез любовта. Резюмето на творбата отразява тази дълбока, генетична връзка между Николенка и семейството. Неслучайно историята завършва с внезапен рязък завой в съдбата на момчето - трагично събитие - майката умира.

Характерно е, че по-нататъшното развитие на сюжета в двете следващи истории само продължава логическата верига, започвайки от детската фаза. Без по-нататъшно шум заявяваме, че това е историята "Детство" - ключова част от целия роман. Невъзможно е да се разбере неговата същност, като се прочетат само двете му последващи части - „юношество“ и „младеж“. И всичко това, защото юношеството и младостта на Николенки действат като оригинални изпити за доброта и сърдечност, вкоренени в неговата личност от детството.

"Юношество" и "Младеж": ​​как да пораснеш, оставайки себе си?

Последователно ни показва етапите на съзряване мъже лъв Дебела. Детство, юношество, младеж. Както всички момчета, Николай не заобикаля желанието да бъде като възрастен. Страхува се да прояви сърдечността, която е толкова естествена за неговата възраст, като се има предвид, че други тийнейджъри ще го възприемат като "детски". Зрелият главен герой, от чието име е написана историята, съжалява, че на този етап се лишава от "чистите удоволствия на нежната детска привързаност".

Иртеневите тръгват за дома на баба си, московската любовница. Скоро има инцидент, който предизвика стрес и дори загуба на съзнание Nikolenka. Бабата, след като не разбра, отхвърли своя любим Николайка Карл Иванович, като взе на място френския учител. Психиката на тийнейджъра не можеше да го понесе, той беше в стресиращо състояние: получил е „двойка“ в историята, неволно счупи ключа от скривалището на баща си. И когато новият преподавател Сен-Джером го смъмри, момчето влезе в конфликт с него: показа езика си, а после дори го удари. След наказанието (Николенка беше затворена в килера) имаше конвулсии, които завършиха с припадък. Но семейството му му прости, светът отново царува в сърцето му.

Историята показва, че тийнейджърът Николенка е запазил искреността и добротата на децата. В края на краищата той беше наблюдателен, който помоли баща си да се ожени за прислужница, Маша, влюбена в шивач, Василий, със зестра.

“Младеж” ни запознава с Иртенев, студент. Студентският живот го отнема от идеалите на детството. Николенка е дезориентирана. Формата преобладава над съдържанието. Той е повърхностен в общуването с хората, сляпо се опитва да следва законите на модата, смята, че е важно да пропусне лекциите, да бъде груб, да води бездействащ живот. Възмездието идва под формата на неуспех в изпитите.

Иртенев разбира какво е платил и твърдо решава за себе си до края на живота си - да се усъвършенства морално.

Вместо заключение

Романът на Л. Н. Толстой "Детство, юношество, младеж" си струва да бъде прочетен и препрочитан. Привидната лекота на сричката и очарованието на разказа на прекрасния разказвач крият дълбока мисъл. Внимателно прочетете книгата, която улавя нейната същност: те започват да разбират как от детството се формира личността на добрия и достоен човек и какви предизвикателства ще трябва да преодолее в младостта си.