Федералният държавен образователен стандарт е ... Определение, цели и структура

Федералният образователен стандарт е документ, който съдържа определени изисквания за учебния процес. Съставен е за предучилищни образователни институции, училища, средни специални институции, както и за гимназии. Федералният образователен стандарт съдържа норми и изисквания за процеса на обучение и образование. Тя включва конкретни препоръки за разработване на учебни програми за руските образователни институции.

Време на поява

Федералният държавен образователен стандарт е разработен през 2003 година. Първите иновации бяха засегнати предучилищни образователни институции след това отидоха в училища, колежи, институти и университети.

При изготвянето на ГЕФ беше взето предвид Конвенция за правата на детето, t както и Конституцията на Руската федерация. Защо са ви нужни стандарти в руското образование?

Уместността на актуализациите

За какво е стандартът на образование? Разработен е държавен образователен стандарт за систематизиране, интегриране на учебния процес. Документът дава възможност на учителя да организира дейностите си по такъв начин, че всяко дете да има възможност да се развива по определена траектория. Разработчиците отчитат психологическите характеристики на всяка възраст, както и изискванията за модерно образование, продиктувано от обществото.

Федералният държавен образователен стандарт на образованието се превърна в основен документ, въз основа на който се разработват обучителни програми в различни дисциплини. Той уточнява какво и как точно е необходимо да се обучават децата, какви резултати трябва да се постигат, определят и определят.

Федералният образователен стандарт на общото образование е необходим за планиране на работата на руските образователни институции, което се отразява в тяхното финансиране. ГЕФ съдържа раздел за периодичността на развитието на персонала, преквалификацията на учителите, както и алгоритъмът за дейностите на субективните методически асоциации. Образователен стандарт е документ, въз основа на който се разработват форми и методи за мониторинг на образованието на учениците.

ГЕФ в предучилищното образование

Сред отличителните характеристики на новия образователен стандарт е иновативният подход към образователния процес. Ако в класическата система процесът на предаване на знания от учител на дете се счита за основна задача, сега е много по-важно да се формира цялостна хармонично развита личност, способна на самообразование и самообучение.

Новият държавен образователен стандарт в предучилищните програми включва фокусиране социална адаптация ученици.

Програмата отчита следните фактори:

• регионални характеристики за прилагането на ГЕФ;
• техническа и материална база на DOU;
• форми, специфичност, методи на преподаване във всяка предучилищна институция;
• социален ред на територията;
• индивидуални и възрастови характеристики на децата.

Общият образователен стандарт предполага и спазването на определени условия в предучилищна възраст. Образователната програма, използвана в детската градина, не трябва да противоречи на Закона за образованието, Конституцията на Руската федерация и различни регионални заповеди. Тя трябва да допринесе за запазването и укрепването на физическото здраве на учениците, да осигури връзката между учителя и семейството и да формира позитивно отношение сред учениците към процеса на обучение.

Новите образователни стандарти в образованието осигуряват равни възможности за развитие на всички деца, независимо от социалния им статус, религиозна или етническа принадлежност, местоживеене.

Целта на образователната програма за ГЕФ

Тъй като новият образователен стандарт е основният документ, той посочва основната цел на предучилищното образование. Тя се състои в формирането на хармонична личност на детето. Децата в предучилищна възраст трябва да получат определен запас от теоретична информация. Основният фокус на преподавателите върху формирането на уменията за общуване в предучилищна възраст, развитието на независимостта. DOW създава оптимални условия, които позволяват на учениците да демонстрират индивидуални способности, да се подобряват.

Разбира се, за да постигне желания резултат, детето трябва да е формирало определено количество знания.

Образователен стандарт е документ, в който са изброени всички основни критерии, по които се оценява възпитаник на предучилищна възраст. Днес задачата на педагога не включва обучение на деца, четене, умения за писане и математика. Много по-важно е да се внуши на детето способността да общува с връстниците си, да развива логическо мислене, да създава постоянство, да се приспособява положително към обучението.

Стандартът за предучилищно образование е документ, който определя насоките на ГЕФ ДУ.

Области на знанието за нови стандарти

Ако анализираме предучилищното образование, е възможно да се идентифицират пет области на дейност. Когнитивното развитие предполага формирането на постоянен познавателен интерес към социалните и природни явления в предучилищна възраст.

Речта на речта е свързана със способността на предучилищните деца да изградят правилната реч. Художественото и естетическото развитие включва запознаване на децата с музикални и художествени творби, формиране на фини двигателни умения по време на занятията и създаване на условия за проявяване на индивидуални творчески черти.

В социално-психологическата секция учениците трябва да се адаптират към живота в класната стая, да наложат комуникативните умения на детето и да създадат благоприятен климат за развитие.

Физическата посока предполага провеждане на здравни процедури, спортни дейности, запознаване с правилата за безопасно поведение.

цели

Новите стандарти изключват безкрайното окончателно и междинно сертифициране на знания в предучилищните институции. Необходимо е да се проверяват фактите, които не са научени, а да се оцени психологическата готовност на предучилищна възраст за последващо обучение. Ето защо бяха формулирани насоките на ГЕФ за предучилищните институции, които ни позволяват да определим отношението на детето към първи клас.

Детето трябва да има положително отношение към себе си, към хората около него, към света. По време на престоя си в DOW той трябва да научи независимост, инициатива, да се запознае с нормите, правилата, изискванията на обществото. Според възрастовите особености, предучилищното лице трябва да има формирани речеви умения, големи и фини двигателни умения, развито наблюдение и любопитство.

ГЕФ в училище

Във връзка със значителните промени, настъпили в обществото, е необходимо да се модернизира руското образование. Първо, стандарти за второ поколение бяха въведени на първоначално ниво на образование, за да се осигури приемственост с предучилищните образователни институции.

Федералният държавен образователен стандарт е основата, чрез която всеки руски студент има реална възможност постепенно да се движи по индивидуални образователни траектории, придобивайки нови знания, практически умения и способности.

Иновация на функциите

След въвеждането на държавните стандарти на второто поколение в средното и висшето образование, учителите имат реална насока за разработване на образователни програми, курсове за обучение, независими и контролни работи. В допълнение, ГЕФ ви позволява да следите спазването на държавните образователни институции от законодателната рамка на Руската федерация, да провеждате междинни и окончателни атестации на учениците в училищата.

Методическа база

Новият стандарт стана основа за вътрешния мониторинг на качеството на руското образование. Благодарение на актуализираните стандарти се провежда преквалификация, обучение, както и повишаване на квалификацията на образователния персонал. Федералният закон е установил, че във всеки стандарт трябва да има три основни вида изисквания. На първо място, това са специфични изисквания към структурата на образователната програма: обем, съотношение на задължителни и променливи части.

ГЕФ обръща специално внимание на условията, създадени за успешното осъществяване на образователния процес: финансови, кадрови, технически средства.

Образователните стандарти на второто поколение включват резултатите от обучението във всяка академична дисциплина, включени в задължителния минимум на руското образование.

заключение

Федералният държавен образователен стандарт има за цел да развие у младото поколение чувство за патриотизъм, гордост в тяхната страна. Ако в класическата образователна система се обръщаше внимание само на формирането на теоретични знания, на механичния трансфер на информация от учителя към детето, то в актуализирания стандарт се обръща специално внимание на развитието на хармонична личност на ученика.

освен това учебни дейности отделно разпределена извънкласна работа с по-младото поколение. ГЕФ ви позволява да увеличите броя на училищните групи, секции, изследователски и дизайнерски клубове, да включите децата в активни извънкласни дейности.

Въпреки факта, че актуализираните стандарти предизвикаха огромен резонанс сред учителите, те вече показаха своята жизнеспособност и своевременност. Основната съпротива за въвеждането на стандарти за второ поколение в предучилищните и училищните институции беше осигурена от опитни учители, които не искаха да променят авторитарната си система на преподаване, да въведат нови образователни и образователни методи.