"Професия - учител": есе. Съвети, препоръки

Детското есе на всяка професия отразява житейските приоритети, ценности и човешки ориентации на детето. Децата, които избират темата на есе „Избирам професията на учител”, обикновено са обвързани с един от техните наставници, интересуват се от ученето и се интегрират в училищния живот. Един възрастен в подготовката на детето за писане на текст може да проведе само предварителна разговор, за да очертае очертанията на сюжета, както и да помогне за определяне на композицията. Как да проведем този разговор и тази статия е посветена.

Разкриване на концепцията

Преподаването, преподаването е едно от онези работи, които детето е изправено директно и вижда отвътре. Той натрупва собствени наблюдения, развива собствените си стереотипи на възприятието, затова материалът вече е натрупан за есето „Професия - учител“. В началото на разговора си струва да попитате детето как разбира ролята на учителя? Какви са неговите отговорности? Как е неговият работен ден? Много деца не знаят, че учителите работят, дори когато не преподават, защото трябва да се подготвят за класове, да съставят упражнения и да тестват студентската работа.

Също така - за да се разширят основните познания - можете да говорите за подготовката на учителя. Какъв вид образование трябва да имате? Какви въпроси трябва да разберат? Детето трябва да бъде доведено до идеята, че познаването на предмета не е достатъчно. Учителят трябва да разбере психологията на децата, да се интересува от техния живот и съдба, да може да разбере житейския опит и да има дарбата да преподава, тоест е лесно да се обясни, заинтересува, да заеме мястото на ученика и да разбере какви трудности и проблеми има.

Мотивация на учителя

След като концепцията като цяло се разкрие, можете да преминете към въпроса за мотивацията на учителите. Защо хората стават учители? Какви са нейните страни да ги привлекат в професията? Писането “Професия - учител” не може да направи без този блок от мисли. Тази част от разговора може да продължи с въпроси като:

• Защо децата имат нужда от учители?
• Какво ще стане, ако възрастните престанат да работят в тази професия?

Наблюдение на професията хора

Подобно на всеки друг детски текст, есето „Професия - Учител” не може без лични наблюдения и впечатления. Авторът на есето трябва да бъде подканен: голяма част от есето може да бъде взето от представянето на неговите наблюдения на хората от тази професия. Как се различават те от другите? Как се държат по отношение на децата? Възможно ли е да откриеш учител сред другите непознати? Защо може да бъде разпознаваем? Какви подробности дават учителите в него? Може би това е начинът да се облича? Или специален глас? Или някакво поведение?

Комуникационен опит

Ако едно дете има опит да общува с учител извън училището, тогава е важно да научи за неговите впечатления и да го помоли да разкаже за това в своето есе „Професия - учител”. Лесно ли е да общува с този човек? Какво привлича в него? Какво е трудно с този човек? Например, децата често казват, че е интересно да общуват с учители, защото казват нещо полезно или защото знаят и помнят много за детето, задават въпроси за неговия живот и интереси. Но с тях е трудно, защото не пропускат възможността да съветват, обучават. Децата също така отбелязват, че учителите често са сигурни, че разбират децата като цяло и по-специално техните ученици, но често „четат“ поведението на детето напълно неправилно.

Интерес към професията

Писането на тема „учител по професия” ще бъде интересно, ако детето разкаже дали би искал да избере такова бъдеще за себе си. Ако е така, какво го привлича в тази работа? Често децата дават предсказуеми отговори: обичат да бъдат слушани, да са по-образовани от другите. Често детето се опитва да изрази идеята, че му е трудно да учи сега, но когато е учител, той ще знае всичко и ще изпита чувство на свобода от уроците. Това може да е сигнал не, че детето е привлечено от тази професия, а че е уморен и вярва, че всеки, освен учениците, живее много лесно. И ако в първия и втория клас това е все още допустимо, то тогава, на девет или десет години, детето вече трябва да е наясно, че работата в която и да е професия е голяма работа.

Може би такава мотивация за избор на професия (така че да е лесно, за разлика от учениците) ще помогне на възрастен да приспособи детските насоки в живота. Често децата с подобни идеи не се интересуват, тъй като смятат всяка работа за вторична, по избор. Те чакат „когато станат възрастни” и всеки ще може просто защото са израснали. За тези деца обикновено е трудно да учат в училище, те могат да имат проблеми с негативна мотивация. Писането на "Професия - начален учител", парадоксално, може да подчертае тези проблеми и да накара възрастните да работят по този въпрос.

Бъдещи учители или лидери

Често обаче децата съвсем съзнателно формулират идеи, които биха искали да помогнат на децата да научат нови неща, „да се забъркват” с учениците. Те изграждат идеала на своя учител, без значение колко са му наставници. Често се чува от педагозите, че тяхното професионално самоопределение се случва в детска възраст, така че детският текст всъщност може да се окаже композиция „Защо избрах учителската професия” или „Защо ще стана учител”.

Историята на един от учителите

Желателно, но незадължително в текста може да бъде позоваване на конкретен човек, който вдъхновява детето да се отнася с благочестието към хората от тази професия. Може би това не е неговият учител в училище, а ръководител на група или секция, гост на семейството и един от родителите на приятеля си. Струва си да попитам детето как му харесва този човек, какво знае за него, какво би искал да бъде като него. Може би, ако има време да се подготви за композицията, си заслужава да предложите на детето да насажда този човек, за да попита защо е избрал тази работа, когато е направен неговият избор, какво му харесва в професията му, какво е най-трудното, което е най-важното, и какво е вторично? Какво го разочарова в професията и какви нови атрактивни аспекти открива? Какви черти на характера трябва да се развиват от човек, за да бъде добър учител и да се справя лесно с работата? Какво е неприемливо в учителя? Какви учители не бива да бъдат?

Съставът на есето ще зависи от това колко дете се интересува от професията. В случай, че детето твърди, че би искал да работи като учител в бъдеще, тази част от мотивите трябва да се подчертае.