Родителска среща в клас 1: теми и съвети за провеждане. Родителски протоколи за срещи

За родителите на първокласниците е много важно да знаят всички промени, които настъпват с детето им във връзка с прехода към нов екип и промяна на средата. Учителят на началните класове трябва да работи не само за образованието на децата, но и за включване на родителите в учебния процес. По-добре е срещата на родителите в първа степен да бъде причина за тяхното общуване.

Подготовка за срещата

За учителя важният момент на подготовка е сценарият на родителската среща. Клас 1 е важен етап от запознанството и задължава събитието да бъде възможно най-информативно и информативно.

От самото начало е много важно да се установи контакт с родителите, за да станат истински помощници на учителя през цялата учебна година. Ето защо подготовката за срещата трябва да бъде на ниво партньорство и взаимно разбирателство.

Правилно проведеното събитие показва компетентността на учителя, способността му да изгражда отношения с родителите, а не само с учениците. Тройната връзка - "учител - деца - родители", трябва да бъде хармонична на всяко ниво. Единствената обща точка на контакт между учителя и майките и бащите на учениците е плодотворната работа на родителската среща.

Сценарна схема

Концепцията за подготовка включва съставянето на подробен сценарий по избраната тема. Диаграмата му изглежда така:

1. Предмет на родителска среща.
2. Целта на събитието.
3. Задачи, които срещата ще помогне за решаването им.
4. Продължителността на събитието.
5. Място на провеждане.
6. Необходимо оборудване.
7. Подготовка (материали за родители, въпросници).
8. Разкриване на теми по точки:

• поздрав;
• присъединяване;
• основната част;
• Най-накрая.

9. Отговори на въпроси.

Създавайки скрипт за този план, учителят ще може да определи необходимата информация в максимална степен.

Предмет на първата среща

Темите на родителските срещи (степен 1) трябва да бъдат интересни за възрастните, които искат отново да дойдат на тези срещи.

Такава тема, като развитието на характера на детето, прехода му към нивото на ученик, адаптация в нови условия, тревожи много родители. След като я докосвате, можете да накарате майките и татковците ви съюзници, да ги научите да бъдат помощници на децата си, за да могат да свикнат с училище по-бързо.

Искреният интерес към децата и техните нужди ще превърне връзката „учител-родители“ с нивото на съюзници с единствената цел да възпитават умни и здрави деца.

Родителска среща "Адаптация 1-ви клас" се провежда в началото на учебната година. Важно е за учителя да напомни на родителите, че ще бъде най-лесно за бебето да се справи със стреса в нова среда, ако следвате здравословен режим на сън и почивка. Майките и бащите са тези, които трябва да гарантират, че детето преживява нов товар, не претоварва и винаги има достатъчно време за дейности на открито. На тази среща можете да посъветвате родителите да не позволяват на децата си да гледат телевизия или да играят компютърни игри за повече от 30 минути на ден.

Родителската среща в клас 1 по темата за адаптацията трябва изцяло да разкрие на родителите цялата отговорност, която сега стои на раменете им. Съвременните деца са напълно различни, имат повече информация от бащите си и майките на една и съща възраст. Но в същото време те са по-малко здрави, защото водят заседнал начин на живот на компютър и телевизор.

Ако бебето няма връстници за игри на открито, родителите трябва да ги заместят. Чрез отделяне на 20-30 минути за обичайните с детето, активни игри, можете да улесните неговата адаптация към общуването в училище със своите връстници и по-късно ще започне да играе с тях.

Концепцията за "адаптация" включва и привикване към общуването с други възрастни, учители. За децата, които са израснали у дома, този вид комуникация е необичайна и може да предизвика комплекси и страхове. Изучаването на всяко дете, връзката му с родителите, с други хора, наличието на фобии - всичко това трябва да се изрази и проучи.

Има деца, които не са се приспособили към условията на училището в по-ниските класове, което води до големи проблеми в юношеството. Ето защо тази тема е една от най-важните.

Взаимодействие между учителя и родителите на срещите

И родителите, и учителят разбират важността на клас 1, първата среща на родителите, която ги обединява. Ето защо е много важно за учителя да подготви предварително теми, които ще улеснят това.

Една от темите за адаптация, които обединяват родители с деца в рамките на училището, е проектирането, което набира все по-голям брой фенове.

Учителят ще трябва да покаже важността на съвместното творчество, докато участва в проекта. Много е важно да стане ясно, че учителят е наясно с общата заетост на родителите, но разпределя по 20-30 минути на ден, за да създаде семеен проект, а след това да го сподели с целия клас, е „вратовръзка“, която укрепва семейството.

Проектите са изследователски, творчески, игрални и информационни. Избирайки тема, детето получава допълнителна възможност за самореализация, в която неговите роднини активно го подпомагат. Друг важен фактор при проектирането е адаптирането на студента към публичното говорене. По-лесно е да се получи този опит в детството, с подкрепата на родителите, за да се представи и изпълни работата си в гимназията.

Интересни родителски срещи (степен 1) стават основа за учителите и родителите да работят заедно до бала. Много е важно да се даде на началния етап съвети на родителите особено ако е първият ученик в семейството им. Незнание на прости въпроси за правото дневен режим ученици, границите на домашното подпомагане, отказът от участие с детето в съвместни училищни проекти - всичко това може сериозно да навреди на първокласника. Съветите на учителите могат да помогнат на младите родители да избегнат много грешки.

Теми за отглеждане на дете

Родителската среща в клас 1 се провежда по предварително определен сценарий. Преди всичко, основната му тема трябва да бъде съвместното възпитание на децата от училището и родителите. Например, темата за здравето на бебето и позата обяснява на младите майки и бащи, че е важно да се следи как детето седи, ходи, режим на захранване почивка и сън. Получената във времето информация ще покаже на родителите как да помогнат на детето си по-лесно да издържи натовареността.

Темата за пасивното пушене разкрива вредата, която бебето получава, ако възрастните пушат в негово присъствие. Тя трябва да бъде илюстрирана с диапозитиви или снимки с информация за последствията. пасивно пушене. Много възрастни, както се оказва, дори нямат представа какъв е процесът и защо вреди на другите. Огласяването на това кои заболявания и усложнения децата получават от пасивното тютюнопушене би трябвало да помогне на проблема да достигне до информираността на родителите.

Една от най-важните е темата за родителската осведоменост за училищния живот на детето. Тя е засегната в края на учебната година под формата на проучване. Родителите получават малки въпросници с въпроси за различните области на училищния живот на детето си, например, какви любими предмети той има, какво наричат ​​приятелите му, график за дете на определен ден от седмицата, какви училищни дисциплини създават трудности и много други теми.

Такъв въпросник позволява на учителя да разбере колко много „родители“ са се присъединили към процеса на учене на детето, а майките и татковците да разберат, че училищният живот на децата им е много по-дълъг от домашното. Сътрудничеството на родители с деца в първата, най-трудна за тях година създава солидна основа за по-нататъшното развитие на детето като личност.

Но не само това може да се докладва от родителските събрания (степен 1). Темите, които могат да повлияят на учителя, са проблемите на умственото развитие на децата, техните взаимоотношения в екип, промените в характера при пристигането им в училището. Важно е да се идентифицират всякакви аномалии в психиката или поведението на ранен етап. Разговорът с училищните психолози ще помогне на родителите да разгледат по-отблизо детето си. Децата могат да имат страхове, които не са били там преди, те също трябва да бъдат разработени, и в този случай е по-добре да се свържете с училищния специалист.

Събиране на книги

Родителска среща "Четене, степен 1" трябва да се проведе в началото на учебната година. Това може да бъде тема на втората среща. Трудно е да се надценява значението на родителите да внушават на децата любов към четенето и книгите.

Темата не трябва да се разкрива от позицията, че детето трябва да бъде принудено да чете книги у дома, а от „включването“ на разбирането на родителите, че само личен пример може да внуши едно дете добър навик.

За тези родители, които четат книги на деца, се дава препоръка за обмяна на места с бебето. Сега детето чете мама и татко като малки деца. Такава игра ще бъде харесана от детето и той постепенно ще се "включва" в самия четене на книги.

Ако родителите нямат навици за четене, трябва да се обясни, че ще трябва да се изработи, за да може детето да се развие компетентно и цялостно. Само 15-20 минути четене на ден ще се превърне в навик за детето, а след това ще бъде възможно да се сменят местата с него.

Важно е да се обясни на родителите, че в този въпрос думите „изчакайте, нямам време” не трябва да бъдат. 20 минути на ден, отделени за книга, могат значително да повлияят на качеството на живот на детето.

Възможно е да попитате учениците дали четат книги у дома, дали родителите са полезни при усвояването на бързи умения за четене и дали тестовете за четене на четене.

Отговорите на учениците се предават на родителите, така че те да могат да видят картината през очите на детето. Тя работи по-ефективно от убеждаването да чете детски книги. Провеждането на срещата по такъв начин може да доведе до добри резултати, които ще повлияят на цялостното бъдещо развитие на детето.

Развитие на родителската среща

Всяка среща на родителите е възможност да се консолидират отношенията „учител - родители” на ниво партньорски отношения. Интересни теми, конкурси, въпросници - всичко това помага да се опознаем по-добре.

Родителските срещи (степен 1), препоръчаните от Министерството на образованието разработки, са насочени към развиване на взаимно разбирателство между деца, родители и учители.

В първия клас се провеждат 5 родителски срещи, като се вземат предвид резултатите от годината. Препоръчителните дизайни са примерни, така че всеки учител може да избере теми според тяхното значение за него.

Така че, първата среща е позната, а втората е темата за адаптирането на децата към новите условия. Родителска среща 3 (степен 1) може да бъде посветена на влиянието на телевизията и компютъра върху умственото развитие на детето. Преди срещата, учителят трябва да проведе проучване на учениците за това колко време те гледат телевизия на ден, какви канали, какви програми предпочитат. Тези данни се четат на срещата на родителите. По-нататъшната част се провежда в съвместно търсене на отговор на въпроса за опасностите от влиянието на телевизията върху развитието на детето.

Четвъртата тема е посветена на детските емоции. Родителите трябва да разберат колко е важно да се проследят промените в емоционалния фон на детето във връзка с новите условия. Петата тема е най-любимата на родителите. Това е обобщение на годината. В разработката се препоръчва да се проведе във формата на празник с конкурси, въпросници за възрастни и насърчаване за по-нататъшни успехи.

Протокол от заседанието

Срещата на родителите в първи клас е отговорно отговорно събитие, което предлага решения на задачите на учебния процес и дава препоръки и предложения по тази тема.

Всички събития, обхванати от срещата, трябва да бъдат записани, така че преди да започне, секретарят се избира измежду присъстващите родители, които водят запис. Важността на поддържането на протокол е, че той е официален документ, потвърден от записи за това какви решения са взети от комисията-майка на това заседание и по какви въпроси.

Протоколът на родителската среща (степен 1) е фиксирането на началото на връзката между родители и учители с възможност да проследяват тяхното по-нататъшно развитие и да оценяват динамиката на растежа на взаимното разбирателство.

Ако родителите откажат да се съобразят с решението, взето на заседанието, протоколът е официалното доказателство за това решение. В този случай поведението на тези родители може да се разглежда в училищния комитет и да се предприемат подходящи действия.

Всяка среща трябва винаги да се записва и подписва. Воденето на документация и нейното запазване е грижата на писаря на срещата и на учителя.

Запознаване на родителите с ГЕФ

Образователните стандарти са друга тема, която е засегната от срещата на родителите (степен 1). GEF - съкращение, което трябва да се дешифрира. Федералният държавен образователен стандарт е документ, който представя изискванията за структурата и резултатите от учебния процес, както и способността на студентите да реализират своите знания. Основните критерии, предложени от ГЕФ, са свързани с придобиването от учениците на младши класове на знания и умения за използване на цифрови инструменти. Освен това стандартът предоставя уменията, които студентите трябва да получат на всеки етап от обучението и по всеки предмет.

Заключителна среща

Резултатите от клас 1, родителската среща е празник за децата и техните майки и татковци. На последното събитие се препоръчва провеждане на комично изследване на родителите, каква беше първата им година от училище, техните любими и най-лесни предмети, и да разберете какво не им харесва. Изказват се предишни проучвания на студентите по същите теми и се прави сравнение с тези, които трудно се учат - майки и татковци или техните деца. Забавни викторини и състезания определят победителя сред родителите.

Въпреки че това е последна среща, протоколите от срещата на родителите (степен 1) трябва да бъдат документирани и подписани. На последното събитие на годината се вземат решения за следващата година. Много е важно те да бъдат вписани в протокола и подписани от членовете на училищния комитет.

След обобщаване и поздравления, родителската среща в степен 1 ​​може да се счита за завършена. По начина, по който ставаше, можете да прецените колко приятелски е станал екипът на класа в лицето на учители и родители.

Интересно подбраните и актуални теми от родителските срещи превръщат тези събития в приятелски срещи на хора с общи цели.