"Живата шапка" на Носов като илюстрация на съветската ера

"Живата шапка" на Носов е детски литературен хит за всички времена. Преди войната го познаваха и обожаваха. Веднъж речта на Николай Николаевич пред учениците причиняваше такова удоволствие, че гардеробните номера летяха във въздуха, скитниците на краката и аплодисментите не спряха, докато Носов си тръгна. Оттогава са минали осемдесет години и историята продължава да бъде една от любимите най-продавани деца в детските градини и началните училища.

Когато историята е написана

Живата шапка на Носов е написана през 1938 година. Това е периодът на ранната работа на младия писател. Историята за първи път се чува в кръг от млади писатели в издателство и се печата в Мурзилка, както и няколко други малки произведения: Кръпката, краставиците и др.

Първата колекция от истории, включително Живата шапка, е била освободена едва след войната, през 1945 г. Този шедьовър е публикуван на няколко езика:

• английски език;
• полската;
• Испански;
• немски;
• Френски;
• финландски;
• ирландски;
• Мадагаскарски (официалният език е Мадагаскар).

Езиците на четиринадесетте съветски републики естествено се подразбират. През 1952 г. В. Катаев е написал предговора към колекцията, включваща Live Hat на Носов. През 2013 г. Министерството на образованието на Руската федерация включи историята в списъка със стотици препоръчани за самостоятелно четене творби.

Герои на "това" време

Как се случва историята на Носов "Жива шапка"? Героите Вовк и Вадик са сами у дома. За нашето съвременно време ситуацията е нетипична, тъй като бащата и майката са административно отговорни за детето, което е без надзор.

Съдейки по това какво правят момчетата и рисуват картините, можем да предположим, че това очевидно не са тийнейджъри, но децата са много по-млади. Алла Сурикова направи филм, базиран на историята на Носов “Live hat”, където са заснети петгодишни момчета. Това е една от чертите на съветската епоха - по-голямата част от времето, което децата прекарват сами.

Втората особеност, която се вижда и в историята, е, че децата са много независими. Когато възникне проблем, малките хора го решават сами и не се подчиняват на възрастни и искат помощ. Първо се крият от шапката на дивана и се заключват в кухнята. В курса се предлагат стик и стик за самозащита.

Когато шапката не устои, децата започват да атакуват и да хвърлят картофи. Един ударен хит - и интригата е позволено да се обърне шапката. Между другото, първоначално Вовка щеше да се прибере у дома, когато се страхуваше от шапката си, но той остана, не се отказа от другаря си и преодоля слабостта си. Нещо повече, той предложил да се премести от защита към атакуваща шапка - да вземе картофите и да се бие.

Преди войната и модерни деца

“Живата шапка” на Носов ни дава представа за децата от предвоенното (и следвоенното) време. Те бяха относително свободни от родителска грижа. Майките и малкото бащи, преживели репресиите и войната, работеха цял ден.

Момчетата са израснали като независими и предприемчиви хора, което е особено ярко демонстрирано от героите на други творби на Носов, Мишка и Кол. Те са пълни с идеи: преработват телефона в телеграф, преподават Морзов код организирайте новогодишни партита без участието на възрастни, направете инкубатори въз основа на книги, бенгалски светлини, отидете на влак до вилата или в гората, за да изсечете коледни елхи и др.

Трудно е да си представим, че повечето съвременни деца, които дори не си правят домашната работа без ръководството на родителите си, водят такъв жизнен живот, пълен със собствените си проекти. Те са заети в клубове и преподаватели и нямат свободно време да мислят, създават и фантазират.

Смята се, че за успешната самореализация в съвременния свят децата се нуждаят от:

• комуникация;
• сътрудничество;
• творчеството;
• критично мислене.

Само тези компетенции са присъщи на съветските ученици, което е илюстрирано от историите на Носовски. Сегашните ученици все още трябва да настигнат връстниците си от миналото.