Умствената аритметика, чиито прегледи са предимно положителни, днес стана много актуална. Така казва Евразийската асоциация на умствената аритметика, която всеки може да се присъедини. Според експерти класовете с abacus помагат за постигане на успех и самореализация.
Психичната аритметика, чиито прегледи понякога са категорично противоречиви, е нова модна тенденция, с която според членовете на асоциациите е възможно развитието на творческите способности, хармонията на двете полукълба на детския мозък, неговата ранна адаптация и технологична независимост. Древният метод, използван някога в Китай и Япония за изчисления в търговията, геометрията и астрономията, отново е търсен и започва да решава сложни проблеми на хармоничното развитие, използвайки изключително просто устройство.
Умствената аритметика, чиито отзиви се възхищават или възмущават, е изчисление на древен калкулатор, използващ и двете ръце. Първата стъпка се предава от детето на истински абак, на второ - детето си въобразява просто устройство като образ и го разглежда вече в своето въображение.
Можете да научите дете, което е навършило четиригодишна възраст, но до 12-годишна възраст щастливото свойство на виртуалните образи става извън неговия контрол. Някои училища, особено ако не са озадачени от възрастови ограничения, набират студенти на възраст под 16 години.
В основата на обучението се основава камък abacus Древен Китай, носещо името "abacus" ("abacus"). По-късно, японците са присъствали на тяхното използване, и днес всеки възрастен използва модерен колега под формата на калкулатор. Но соробан, който в момента е актуален в Япония и Тайланд, за разлика от традиционните руски сметки, има яма вертикално и не представлява една фигура по два начина. Такова устройство, според адептите на метода, не само се развива творческо мислене математически способности, виртуално въображение, но и елиминира всякакво объркване в изчисленията.
Използването на абак може бързо да научи детето да брои в съзнанието му, да овладее четири аритметични операции.
Менталните аритметични прегледи за децата варират от най-ентусиазираните до най-негативните, а някои хора се оплакват, че след него детето не е в състояние да разреши уравнения.
Според привържениците, които са влюбени в магическия акт на пропагандистите и тези, които преподават сложната наука за преброяване на древно устройство, това е универсален, незаменим инструмент за развитието на двете полукълба на мозъка в същото време. Допълнителни предпочитания, получени от Menar (умствена аритметика), за създаването на които Turk Shen подобри устройството до 5000-годишна възраст, имат следните ползи за детето:
Бонус към този широк списък от неоценими възможности обещава безкрайни успехи в музиката и английския език.
Психичната аритметика, прегледите на която понякога включват понятията „иновативни“, „модерни“ и „незаменими“, съдейки по гореспоменатите предпочитания, наистина е много полезно нещо.
Тази наука предполага развитието на интелектуалните способности на децата, които допълнително ще им помогнат да постигнат успех в различни области на дейност, особено при онези, които се нуждаят от способност за бързо навигиране на цифрова информация. С това концентрация на внимание постига максимална ефективност; увеличава скоростта на реакциите, наблюдение. Това води до бързо усвояване на учебния материал и увеличаване на академичните постижения.
Според учителите на техниката, нейното приложение развива полукълбото, което е отговорно както за логиката, така и за отговорността за изображенията. Можете спокойно да хванете ръката на вашето бебе и да бягате, за да се регистрирате във възрастовата група. Най-важното е да не закъсняваш, защото групата, която вече е започнала уроци, няма да вземе детето и ще трябва да изчака, докато бъде достигната нова, подходяща за възрастта.
Ако не се присъедините към броя на поддръжниците или противниците на техниката с използването на абак, можете да видите интересни тенденции. При изучаването на аритметични действия умствената аритметика не предизвиква отрицателна обратна връзка от родителите. Въпреки че някои все още я третират с чувство на отхвърляне и скептицизъм.
За успешното усвояване на материала се изисква здравословен интерес на детето и определени наклонности. Ако на детето се дават трудни уроци (а това се случва, когато той не се интересува от числа или математика), всяка умствена аритметика е безполезна. Рецензии на родители, които искрено вярват в нови и прогресивни в педагогическата мисъл, стават разочаровани и скептични.
Детето се научава да разчита на абак, лесно изпълнява прости аритметични операции в ума си, но увисва, когато се изисква логика и има големи затруднения при решаването на уравнения.
Сега си струва да се върнем малко назад и да прочетем, какво обещават децата, когато изучават системата за преброяване, наречена „умствена аритметика“. Отрицателната обратна връзка от родителите, измамени от техните очаквания, изисква обяснение защо обещаното развитие на второто полукълбо, което е отговорно за логиката, не се е случило. А спокойните, уверени и методични учители търпеливо обясняват, че причината за такива неуспехи е в индивидуалността на всяко дете и характеристиките на методологията.
Умствената аритметика, експертни мнения за които предизвикват ентусиазирани и одобряващи емоции, се провалят едновременно по няколко параметъра:
Обещаните бонуси в изучаването на английски език и музиката се оказват непотърсени, ако детето не изучава музика допълнително и няма способността да изучава езици. А способността да се говори на езици често е щастлива черта на хуманитарните науки, които с цялото си желание никога не могат да се влюбят в математиката. Механичната система на броене с помощта на кокалчета или мъниста, разположени вертикално или хоризонтално, е по-способна за онези, които отиват при счетоводителите от тези, които предпочитат елегантна литература.
Решението да заемат детето си с нещо извънредно посещава родителите си в момента, когато открият, че всички около тях водят децата си към танци, плуване, спортни секции, на чужди езици. Липсата на специални наклонности или таланти на детето е фактор, който го кара да намери начин да развие средното си ниво. Устойчивата реклама, в която може да се чуе за Китай, Япония, Тайланд, САЩ и Турция, които се занимаваха с изучаване на прототипа на модерен калкулатор в ерата на електрониката и откриха неоспорима полза и висока степен на детско развитие, има магически ефект върху такива родители.
Понякога детето отива в такива класове (както всеки друг, между другото), страдание и страдание, но се подчинява на желязната воля на майката или бащата. Никой не иска лош за бебето си. Всички раздели и методи се прилагат единствено от добри намерения.
Налагането на каквито и да било дейности на детето, дори ако са иновативни и модерни като умствена аритметика, отрицателната обратна връзка от специалистите никога няма да навреди. Експертите са сигурни, че едно дете, което не се интересува от него, няма да може и няма да иска да изучава изцяло такива класове. И ако бъдат принудени и движени със сила, това може да повлияе на процеса на обучение. В класната стая проста аритметика, която дори едно дете с хуманитарни наклонности не харесва, прости математически операции ще ви напомнят за часовете с омраза с фактури и методи, наречени психическа аритметика.
Прегледите на психолозите предполагат, че вместо да развиват способности във всички посоки, дете, което не е склонно към математически изчисления, рискува да получи допълнителен набор. Развитието на комплекса е лесно стимулирано от бебето, когато гледа на онези, които лесно усвояват такава система за броене.
Учителите на умствената аритметика говорят за нея изключително положително и са уверени, че тя е обект на почти всяко дете. Те обръщат внимание на всеки, търпеливо и изгодно се опитват да предадат своите знания на младите студенти.
В интернет вървят безброй видеоматериали и образователни програми, с които родителите, които нямат свободни парични средства, се опитват да обучат децата си у дома. Таксата за изследване на умствената аритметика е толкова висока, че дори обещаното безплатно оборудване под формата на сметало, табла и безплатни тетрадки не може да принуди родителите да дават тази сума всеки месец.
Ако детето не е успяло да изучава прогресивни методи, приети в Щатите, Турция и Тайланд под името „Менар”, родителите са много любезно препоръчани да дадат бебето на мястото, където ще се занимават с удоволствие. Например в шахматен клуб, спортна секция или чужд език. При оценяването на системата за броене с помощта на мъниста, прегледите на учителите се определят от тяхната ангажираност или отричане на модната тенденция в преподаването.
Способността за бързо отчитане не е най-важното в съвременния свят, въпреки че има любовници, които се оплакват, че децата правят всичко с помощта на компютър или електронен калкулатор. Добър пример за това са малките, които умножават и добавят числа с лекота в ума си, но които не са в състояние да решат уравнение с едно неизвестно.
Модерни и нови не винаги е най-необходимо, и мнения за него може да бъде противоречива. Ето защо, с цялата си умствена сила, която се опитва да помогне на детето да достигне височина, най-важното - да не вреди. За да помогнете, да подкрепите, да бутате, да стимулирате, но не и да я насилвате, причинявайки упорито отвращение.