Институт за азиатски и африкански страни (ISAA): описание, факултети, рецензии

05.03.2019

Институтът на азиатските и африканските страни е една от най-престижните образователни институции, която е включена в системата на Московския държавен университет. Тя е създадена през 1956 година. Първоначално тя съществуваше като отделен факултет, в който учениците изучаваха ориенталски езици. От известно време се наричаше Институт по ориенталски езици.

Езиково обучение

Институт на Азия и Африка

На първо място, институтът на страните от Азия и Африка е известен с факта, че тук можете да научите напълно екзотични за Русия чужди езици.

Професорите и учителите преподават на учениците не само най-популярните езици на Азия - японски, китайски, корейски, монголски и виетнамски. Но и редки наречия, които могат да бъдат полезни само на работното място в тази азиатска страна.

Това са бирмански и филипински, както и урду, кхмерски, малайзийски и много други. Учениците с такива уникални познания почти гарантирано получават престижна работа в дипломатическите мисии на тези азиатски страни. И с перспективата за по-нататъшно прехвърляне към повече развитите страни или да се върнат в Русия, за да служат в централния отдел.

Това е, за което е известен институтът на Азия и Африка. Студентите също изучават африканските езици тук. Те владеят африкаанс, хауса, зулу, фула, суахили и амхарски. Отношенията с африканските държави също представляват интерес за руското представителство.

След дипломирането си, студентите получават диплома за ориенталски изследвания и африкански изследвания с един от четирите профила. Това могат да бъдат езици и свързана с тях литература от азиатски и африкански страни, както и от икономика, политически науки или история. В зависимост от даден профил завършилият определя по-нататъшната си съдба.

Произходът на изучаването на ориенталските езици в Русия

Институт на Азиатско-Африканския университет

Въпреки че в средата на 20-ти век се появи институтът на страните от Азия и Африка, традицията за изучаване на екзотични ориенталски езици в Русия съществува от доста време. Дипломатическите и търговски отношения с тези държави винаги са интересували местните владетели.

Първият указ за началото на ориенталското образование е подписан от императрица Елизабет I още през 1755 година. Първите бяха турско-татарски и иврит, които съответстваха на чуждите интереси на държавата по онова време.

През 1804 г. в Русия на философски факултети се появява отделен отдел за ориенталски езици.

През 1855, с Московски държавен университет Открит е катедрата по санскрит начело с Павел Петров. Същевременно бяха установени връзки между Московския държавен университет и Университета за ориенталски езици в Лазаревско.

Изследването на Изтока в съветските времена

Институт на азиатските и африканските страни

По време на СССР факултетите, свързани с ориенталски изследвания, са поставени в ограничителна рамка. Изследвани са само лингвистика, литературознание, археология, икономика и история.

По време на Великата отечествена война има ясно разграничение между университетите и факултетите за изучаване на тази област. Така в Московския държавен университет, тюркската и иранска философия е изучавана в източния клон на Московския държавен университет. В същото време Катедрата по китайска философия работи самостоятелно.

Но точно с Съветска власт Започна развитието на МДУ. Институтът на азиатските и африканските страни се появява точно по това време - през 1956 година.

Филологически факултет

Един от най-многобройните отдели в този институт е филологичен. Институтът на азиатските и африканските страни отдавна е известен с подготовката на първокласни специалисти в тази област. Факултетите, в които има висока конкуренция, физически не могат да приемат всеки, който иска да се учи.

На филологическия факултет има 8 отдела. Това е отделът за западноевропейски езици, тюркската, индийската, японската, иранската, арабската и китайската филология. Катедрата по филология, която изучава страните от Югоизточна Азия, Монголия и Корея, работи отделно. Тези държави са обединени в една учебна програма.

Исторически отдел

институт на Азия и Африка прегледи

Не по-малко привлекателен е историческият отдел. Московският институт на Азия и Африка, разбира се, приема кандидати от цялата страна, но само най-добрите отиват да учат в Института на Азия и Африка. Преминаващият резултат, средно, започва от 90. В същото време, състезанието е много високо - повече от 9 души на едно място.

Ако не сте на бюджетно обучение, можете да се опитате да платите. Но тук не вземат всички, трябва да преминете конкурс сред онези, които са решили да учат за пари. Средно, цената на годишното обучение в такъв университет, като ISAA (Институт на Азия и Африка) е около 325 хиляди рубли.

В историческия отдел са отворени 5 отдела. Това е отдел по история на Китай, Южна Азия, Япония, страните от Далечния изток и Югоизточна Азия, страните от Близкия и Средния Изток.

Накрая, например, е изградена система за обучение на висококвалифицирани специалисти в арабските страни. Първо, това са Иран, Турция и Афганистан. Тук те обучават професионални ориенталисти, стимулират развитието на научните изследвания по най-важните проблеми на историята и еволюцията на социалната структура в нашето съвременно ориенталско общество.

Азиатска икономика

Институт за Азия и Африка преминаващ резултат

Социално-икономическият отдел подготвя на първо място политолози и икономисти.

Например, катедрата по политически науки на Изтока обучава специалисти в международните отношения в тази част на планетата. Професорите заедно с учениците изследват кризисни ситуации, които водят до чести въоръжени конфликти в Близкия изток, политиките и перспективите на нашата страна в Азиатско-тихоокеанския регион, ролята на политическия ислям в съвременния свят, еволюцията в отношенията между правителството и обществото в региона, както и съвременните конституционно развитие на източните държави.

В катедра "Международни отношения в областта на икономиката", в комплекс, те изучават отношенията на Русия с различни групи източноевропейски държави, принадлежащи към всякакви съюзи. С течение на времето отделът значително е разширил обхвата на своите интереси. Днес тук се разглеждат особеностите на икономическия растеж в глобалното информационно общество. В същото време се разработват две приоритетни направления: изучаване на мястото развиващите се страни в световната икономика и прогнозиране на социално-икономическото развитие на страните от Изтока.

Друг отдел в този отдел е Катедрата по икономика и икономическа география на Азия и Африка.

Цялостно обучение

Московски институт на Азия и Африка

В допълнение към горното, работата и отдел за интегрирано обучение. Например, отделът по африкански изследвания изучава суахили и други големи африкански езици.

Столът на Юдаика е един от най-малките. Тя е създадена едва през 2005 година. Областите й на интереси включват култура, история, политически науки, филология и икономика на еврейския народ. Място в съвременния свят, който е Израел. Отделът обучава служители на външни министерства, търговски организации и журналисти, които са готови да работят и си сътрудничат с тази страна.

Департаментът на страните от Централна Азия и Кавказ изследва отношенията между много народи в този регион.

Голямо внимание е привлечено от отдела, който работи под патронажа на ЮНЕСКО. Тя изучава ориенталски изследвания и африкански изследвания. Смисълът на работата на този отдел, според неговите ръководители, е да се създаде честен образ на Русия в страните от Африка и Азия, както и организацията на културния свят чрез диалога на културите. И в крайна сметка в този диалог трябва да участват три страни. Изток, Запад и Евразия.

Студентски рецензии

Исайски институт на Азия и Африка

Институтът на азиатските и африканските страни е много популярен сред студентите. Отзиви в същото време идват най-разнообразни.

Като предимство се отбелязва, че това е прекрасно училище за живот, което осигурява блестяща възможност в бъдеще да получи престижна и високоплатена професия.

В същото време, студентите излъчват и против. Те включват пренебрежителното и арогантно отношение на учителите, особено на студентите от първа година, както и прекомерното внимание към популярните езици (например китайски) в ущърб на по-редки.