Как да си направим план "Приказки за изгубеното време" с детето си?
Възможността за работа с текста е необходима за всеки ученик. За да навигирате в структурата на работата, логически да обработвате информация, научава толкова полезно упражнение, колкото изготвянето на план. При четене на уроци децата разделят текста на семантични части, свикват да формулират накратко основната идея. Не всеки може да го направи веднага, а след това родителите идват на помощ. Тази статия ще бъде посветена на съставянето на плана "Приказки за изгубеното време", включен в учебната програма на началните класове.
резюме
Това парче Евгения Шварц проучване в 4 клас. Планът "Приказки за изгубеното време" не може да бъде направен без първоначално запознаване със съдържанието на текста. Главният му герой е Петя Зубов от трета класа. Момчето непрекъснато закъсняваше и изоставаше, според традицията, обещавайки да настигне съучениците си по-късно. И един ден, без да забележи как, той се превърна в стар дядо. Дори собствената му майка не го разпозна.
В отчаяние момчето се скита в гората и открива празна колиба. Погребан в сеното, той заспива. По средата на нощ гласовете му се събудиха. На масата са изчислени четири странни деца. Петя отваря ужасна тайна: пред него са зли магьосници, които крадат време от тези, които го губят напразно. Именно те превърнаха момчето и трима други в стари мъже.
Разсети магията ще бъде в полунощ. За да направите това, омагьосаните деца трябва да дойдат в колибата и да върнат стрелките обратно към 77 кръга. Но те не могат да закъснят. Вдъхновен, Петър отива в града и намира приятели в нещастие. На връщане те почти загубиха пътя си, но все пак успяха да стигнат до определеното време. Децата превеждат своите разходки и си възвръщат обичайния си вид, а магьосниците изчезват.
Как да си направим план "Приказки за изгубеното време"?
Училището предлага следния алгоритъм на действия:
- Разбийте текста на семантични части. Маркирайте ги в учебника с молив.
- Прочетете първата част.
- В едно изречение посочете какво пише.
- Измислете няколко опции за заглавието, напишете най-добрата в черновата.
- Направете същото и с другите части на работата.
- Преразказвайте текста, като се фокусирате върху плана. Ако това е лесно и логиката на презентацията не е счупена, можете да я презапишете в тетрадка.
За слабите деца задачата може да бъде опростена, но не се препоръчва да се прави цялата работа за детето. Използвайте следните техники:
- Самите те разделят текста на части и молят ученика да излезе със заглавия за тях.
- Дайте готов план, нека детето според него раздели историята на парчета.
- Кажи ми колко точки трябва да бъдат накрая.
- Предложете план, в който заглавията са объркани. Нека детето ги подреди в правилния ред.
Пример за прост план
За да улесним вашата задача, ние даваме конкретни примери. По-долу е прост план на "Приказки за изгубеното време" на Шварц. Точките се формулират под формата на основни изречения и предават основното съдържание на семантичните части.
- Превръщането на мързелив ученик в стар човек.
- Къща на злите магьосници.
- Начин да се прекъсне заклинанието.
- Търсете „стари“ деца.
- Твърдият път към къщата.
- Завъртане на стрелките назад.
- Прераждане на деца.
Сложен план "Приказки за изгубеното време"
Разбира се, това не е единственият вариант. Може да искате да направите сложен план. В този случай всяка семантична част се разделя на допълнителни, а точките - в алинеи. Например:
1. Трети клас се превръща в старец.
а) Млякостта на Пети Зубов.
б) Странна трансформация в гардероба.
в) Мама не признава Петя.
2. Посещение на зли магьосници.
a) Къща в гората.
б) Странни момчета.
в) Чух една тайна.
3. Търсете другари в нещастие.
а) Маруся Поспелова и сито с стафиди.
б) Класове за игра на баба.
в) Старецът язди на трамвай "колбас".
4. Победа над магьосниците.
а) Търсенето на къщата.
b) Завъртете стрелките назад.
в) Деца отново.
След като направихте плана "Приказки за изгубеното време", поканете детето си да го разкаже накратко. Много момчета не знаят как да подчертаят основната информация в текста, а всъщност това умение е необходимо за успешното им усвояване. Ако такава работа с работите ще се извършва редовно, децата ви скоро ще научат алгоритъма. И те ще си вършат домашното много по-бързо.