Хабилитацията е ... Медицински и социални мерки към хората с увреждания

В социалната сфера има такова нещо като хабилитация. Това са събития които помагат на децата с увреждания да придобият възможно най-високо качество на живот. Въпросът има многостранен характер.

Практическият опит опровергава възгледите на някои лекари и педагози, че такова въздействие е безперспективно. Отрицателните оценки се дължат на слабата осведоменост и липсата на познаване на иновативните системи за възстановяване, дори и за пренебрегваните деца. Такива мнения трябва да отстъпят място на трудна и упорита работа, която ще позволи на детето да води нормален живот.

Общи понятия

Ако разгледаме термина от медицинска гледна точка, неговото официално тълкуване ще бъде малко по-различно. Сложната концепция предполага, че хабилитацията е:

• Многостранна система от медицински манипулации.
• Социална подкрепа.
• Психологическа помощ.
• Педагогически и други дейности.

Всички манипулации са насочени към една цел - да компенсират загубата или нарушената функция на тялото, да стимулират потенциалните възможности. Човек трябва да формира оптимални адаптивни умения по отношение на обществото, в хода на лечението му се увеличава неговият социален потенциал.

Хабилитацията е набор от мерки, които се прилагат предимно за децата, родени в света с физически и умствени увреждания. Манипулациите с лекари, родители и учители спомагат за развитието на пълноценната личност на дете, което има развит социален потенциал. Такива деца могат успешно да се реализират и съществуват в обществото сред децата без увреждания, а по-късно и в зряла възраст.

Специални организации

Сред многото социални области, които съществуват у нас, специално място заемат онези, чиято дейност е насочена към решаване на въпроси за подкрепа на хората с увреждания. В много региони се създават хабитационни центрове - специализирани институции, в които се прилагат различни методи за работа с хора с увреждания.

Ролята на институциите в процеса на лечение

Хабитативният център, ако изхождаме от чужд и вътрешен опит, играе важна роля в процеса на адаптация на детето, по-специално:

• Институцията служи като вид диригент на държавната политика, насочена към задоволяване на социалните потребности на децата с увреждания.
• Именно в центъра детето има възможност да получи цялостна помощ. Това е психосоциална, биологична подкрепа, осъществяване на различни хабитативни програми. Експертите призовават към самоличността на пациента, практикуват стъпков подход по отношение на дейностите и въздействията.
• Хабилитацията на хора с увреждания е цялостна мярка, която определя максималната ефективност на адаптацията на дете, страдащо от някакво сериозно заболяване, водещо до увреждане.
• Тук се прилага оценка на състоянието на пациента и координация на програмите за експозиция въз основа на потенциала на бебето.
• Само в центъра можете да използвате услугите на мултидисциплинарни специалисти.
• Процесът на хабилитация включва външни социални институции което елиминира едностранчивостта при решаването на такива важни проблеми.

Каква е същността на въздействието?

Програмата за осиновяване зависи от това как детето страда. Най-често това са различни невронални разстройства на мозъка, получени при раждане или след травма, церебрална парализа, слепота, глухота, забавено развитие на речта.

Набор от мерки за деца с церебрална парализа:

• Терапевтични упражнения.
• Ортопедични процедури.
• Физиотерапия.
• Масаж.
• Специален стил.
• Фармакологични ефекти.
• Класове с логопед.
• Мобилни, специални, настолни игри.

Набор от мерки за бебета със зрителни увреждания и слепи бебета:

• Обучение за възприемане на слуха и кожата.
• Формиране на специални форми на условно-рефлекторна дейност.
• Включване на остатъчното зрение, развитието на оптичното внимание.

Набор от мерки за деца с увреден слух и глухи:

• Класове с педагози с глухи.
• Учене на дактилна реч.
• Развитието на останалото изслушване.

Програма за деца с забавено развитие на речта:

• Изпълнението на упражнения, които развиват мотилитета на ръцете.
• Обучение за развитие на слухово внимание, глас.
• Логопедична работа - осъществяване на преговорна и речева дейност.
• Координация на двигателното и говорното развитие.

Работни центрове и семейство

Ако родителите отидат в специални центрове, където се прилага многостранна хабилитация, това само ще им помогне. Семейството никога няма да остане насаме със своето нещастие. Квалифицирани специалисти заедно с майки и татковци разработват план за действие, така че бъдещият живот на социалната клетка да стане ясен и прозрачен. Родителите са първите, които получават необходимите умения за ежедневна работа с детето.

Лекарите и психолозите посочват, че хабилитацията на деца може да бъде ефективна само когато майките и бащите компетентно се справят с бебето в семейството (на системна основа). Това е труден процес, който може да бъде преодолян само със съвместни усилия и работа.

Хабилитация и рехабилитация - каква е разликата?

Системата от мерки, прилагани в хода на хабилитацията, е насочена към лечение на малки деца, които все още не са адаптирани към съществуването си в обществото. Детето с растежа и развитието става пълноправен член на обществото.

Рехабилитацията е и система от педагогически и терапевтични мерки. Въпреки това, обхватът от действия е насочен към третиране на такива условия, които могат да доведат до загуба на ефективност. Така пациентът след курса на терапия придобива възможност да живее и работи при нормални условия.

Подходящо е да се говори за хабилитация, ако бебето е станало инвалид в ранна детска възраст или от раждането е било такова (раждане на мозъка и черепа, вътрематочни лезии на ЦНС), т.е. Тези деца нямат опит в социалния живот и нямат умения за самообслужване.

Подходящо е да се говори за рехабилитация, когато пациентът има опит в социалния живот, за всяка полезна и полезна дейност. Курсът е насочен към лечение на по-големи деца и възрастни.

Социални аспекти

Социалната хабилитация, ако се вземе предвид официалната терминология, се интерпретира като система от мерки, в хода на нейното прилагане, човек започва да се учи на умения и знания, които помагат да се живее самостоятелно в социална среда. Човек, който получава подкрепа, започва адекватно да разпознава своите ограничения и възможности, собствените си социална роля има разбиране за задълженията, правата, уменията за самообслужване.

Тези мерки най-често са насочени към адаптация на деца с увреждания и семейства в криза. Става дума за формирането на децата на такива способности и функции, които на фона на нормалното развитие се събират без допълнителни усилия от страна на държавата и хората около тях.

При деца със специални нужди те се развиват само ако са засегнати от специални технически средства, а целевата работа се извършва от психолози, учители, лекари и родители.

Какво учат децата и семействата?

• Основни социални умения.
• Адаптиране на жизнената среда към нуждите на хората с увреждания.
• Формиране на умения за самостоятелен живот (детето получава педагогическа корекция).
• Преподаване на стереотипи за безопасно поведение.
• Овладяване на умения, които помагат да се защитят собствените си интереси и права.
• Интроспекция на обучението.
• Придобиване на умения за позитивно възприемане на себе си и себе си.

Вместо завършване

Хабилитацията е дълъг и труден процес. Много е важно родителите да намерят компетентен специалист, за да отидат по този начин ръка за ръка. Задачата на медицинския работник е да извърши правилно целия комплекс от процедури. Общата цел между всички участници в процеса е да формират интелекта, речта и други психични процеси в детето.