Какво означава "добра причина"? За да разберете този въпрос, първо разгледайте значението на думите, които са включени в него. Това означава, че прилагателното "завладяващо" и съществителното "причинява". Тогава правим подходящи заключения. И също така даваме примери за това, което може да е добра причина.
В обяснителния речник се казва, че думата "тежък" се използва в две значения: пряка и фигуративна. Помислете за тях.
Сега разгледайте обясненията за речника за думата "причина". Смята се, че този термин има три значения. Те включват:
Сега се обръщаме към историята на формирането на две думи, които съставляват фразата „убедителни причини”, които изучаваме.
Думата "тежък" произлиза от съществителното "тегло", което се формира от формата, свързана с редуването с думата "вися". Последният идва от Староруската и Старославянска стена, които са формирани от прабългарските висети.
Думата "кауза" е сходна с древния индийски:
Предполага се, че от тези староиндийски думи настъпил праславянски, превърнат в староруска и старославянски във формата на „брадичка“, което означава „правило, ред, ранг, позиция, степен, събрание“. И вече на руски, думата се формира от две части - „на” и „ранг”.
След като разгледахме значението и произхода на съставните думи, се обръщаме към значението на израза „убедителни причини“. Как да го разберем правилно? За да отговорим на този въпрос, ние се обръщаме към обикновения житейски опит.
Нищо чудно, че такова време на човешкия живот като детството се нарича златно. В едно нормално семейство малък човек е постоянно под наблюдението на мама и татко, макар и строг, но честен, внимателен и любящ. И ако имате късмет, тогава добри баби и дядовци.
Пенсионерите поемат отговорността да ръководят живота на детето. Именно те го познават и съветват или дори изискват от него как трябва да действа, какъв избор да направи, как да се държи.
Например, когато едно дете в началното училище има конфликт със съученици, той се завтече към мама и татко, които му помагат да намери изход. Те се ръководят от собствения си житейски опит и морални нагласи. А синът или дъщерята с благодарност следват съвета на старейшините и в съответствие с тях се опитват да разрешат ситуацията.
Съвсем различна картина се появява, когато става дума за ученици от гимназията. Те вече трябва да направят своя собствен избор и, за да направят това или онова решение, за да постигнат това или онова действие, трябва да намерите убедителни причини в полза на едно от поведението.
Когато участва в конфликт с връстници, тийнейджър, въпреки че ще се вслуша в препоръките на възрастните (ако смята, че е необходимо да се кандидатства за тях), решението най-често ще се взема сам.
Помислете за един истински пример. Съучениците обявиха бойкот на приятеля на Гали С. и, както Галя си помисли, за каузата, приятелят беше много виновен пред другарите си. Преди момичето се изправи пред дилема: кой подкрепя - приятел или екип?
От една страна, Галина разбира, че момичето е виновно, но не го осъзнава, а от друга, тя е нейна приятелка! Тя е с нея от детството си и е преминала през трудности и радости. И Лена неведнъж я е спасявала. А Галя аргументира, че тази причина е непреодолима, за да бъде на страната на виновните. Затова тя не подкрепи бойкота, но все още изрази осъждането си към Елена.
От смисъла на израза, за по-доброто му разбиране, се обръщаме към синоними за "добри причини". Сред тях са следните:
Как са написани думите "добри причини"? Помислете за всеки от тях. За да разберем по-добре това, ще извършим техния морфологичен и фонетичен анализ.
"Тежки":
Този анализ показва как се чува думата и как се пише.
"Причини": транскрипция: [nr 'и h' и na].
Що се отнася до анализа на думата в състава, има две възможности. Според първия вариант, предложен от А. Н. Тихонов в Морфемно-правописния речник, морфологичният анализ изглежда така:
В съответствие с втората версия, посочена в А. И. Кузнецова и Т. Ф. Ефремова Речник на морфемите в руския език, думата се състои от:
Така виждаме, че думата „причини” се чува и се изписва.
Някои читатели, които са усвоили това есе, пълно с лингвистична информация, могат да имат въпроси за това, защо те могат да измислят думи и техните комбинации в такива подробности, да провеждат морфема и фонетичен анализ. Какво ще се промени, ако хората правят грешки? Ето три добри причини: