Проект за творчески технологии: пример, идеи, избор на тема

Животът на човека е съпроводен с постоянно решаване на задачи, които могат да бъдат много прости и изключително сложни. За да ги решите, трябва да решите в решаването на даден проблем. Например, как да се създаде, шие, изгради или конструира?

По време на този процес, като правило, се вземат няколко решения за лице в главата му, той събира необходимата информация за себе си и се консултира с хора, които вече имат опит. В резултат се избира изборът на най-добрата идея, а след това творческият процес преминава към мислене за изпълнението на конкретни операции. В крайна сметка всичко това дава възможност да се пристъпи към конкретен случай. Така човек възприема, а след това планира и реализира творчески проекти.

Задължителна част от учебния процес

Едно от основните изисквания за учениците в съвременното училище е да извършват своите дейности, за да демонстрират своите умения и умения, придобити в технологията на класната стая. Подобен процес е фиксиран в новите федерални стандарти.

Благодарение на реализацията на творчески технологични проекти, децата могат да покажат своята индивидуалност. Той също така позволява на студентите да демонстрират на практика теоретичните знания, придобити в класната стая.

Най-разнообразните теми на творческите технологични проекти се развиват у децата по следния начин:

- творчество;
- естетичен вкус;
- логическо мислене.

Дефиниция на концепцията

Какво е творчески технологичен проект? Това не е нищо повече от самоусъвършенстван и после произведен продукт. Този предмет трябва да премине от идеята към неговата реализация с помощта на консултативното участие на учителя.

Такъв проект на студента е неговата творческа финална работа. Неговото качество ще зависи пряко от знанията и уменията, които са били научени в уроците по технологии.

Производството на конкретен продукт в рамките на това събитие е невъзможно без голяма предишна работа. Тя се състои в мислене над идеи, правене на скици, рисунки, рисунки, както и в разработки за осъществяване на технологичния процес.

Изборът на проект за творческа технология е индивидуален въпрос. Изобщо не е необходимо приетата версия да бъде особено сложна и да се изпълнява самостоятелно. Част от творческия проект до началото на неговото изпълнение, студентът може вече да бъде завършен или изпълнен от учител, родители или другари.

Можете да реализирате плановете си заедно със съучениците си. В същото време, проектът, като правило, се разпределя частично между участниците и всеки от тях носи индивидуална отговорност за изпълнението на своята задача.

Целта на проекта за творческа технология е да се създаде нов, конкурентен, екологичен и ефективен продукт, който да отговаря на нуждите на човека. Като такъв продукт може да действа не само разнообразие от продукти, но и услуги.

Ако вземем буквалния превод на думата "проект", това означава нищо повече от "хвърлен напред". Тази форма на работа се използва широко в съвременното училище. Благодарение на нея, учителят може да развие правилна социална позиция в своите отделения. Освен това, всяка идея за творчески технологичен проект допринася за придобиването на умения за планиране на децата, развитието на индивидуалността и откриването на творческите способности.

Предимства на технологичния метод

В Русия тази идея произлиза през 1925 година. Въпреки това, в онези дни той не получи много разпространение. Един от начините за създаване на хармонично развита личност е, че технологията на проекта се разглежда само след приемането на нови държавни образователни стандарти. В същото време използването на тази техника за училища и колежи е задължително.

Какви са положителните аспекти на проектната технология? Те се изразяват по следния начин:

- на студентите се дава възможност да решават проблеми на ниво знания;
- творческите проекти за технологии за момчетата са първият опит на социализацията и възможността за безпристрастна оценка на техните умения не само от учителя, но и от техните връстници;
- този метод позволява на учителя да въведе на всеки от етапите на работа системен подход към дейностите, както и да развиват възможно най-широко творческите способности на децата;
- Всички творчески технологични проекти за момичета, които се създават в класната стая за трудово обучение, могат да се използват в ежедневието;
- техниката включва съвместна работа на учениците в групи, което ви позволява да формирате екип и да изграждате междуличностни отношения.

Изпълнението на работи допринася за получаване на нов резултат в рамките на определен период от време. За какви цели може да се използва творчески технологичен проект? Пример за такава работа е бродерията с кръстосани шевове, която се прави със собствените си ръце, е отличен вариант за подарък за майката за отбелязването на Международния ден на жената.

Класификация на проекта

В зависимост от естеството на получените продукти творческите творби се разделят както на новаторски, така и на поддържащи. Например горният кръстосан шев. Този творчески проект може да бъде приписан на поддържащия тип. И какво се отнасят до иновативни решения? Пример за творчески проект за този тип технологии е производството на необичайни мебели за вилата.
Този списък обаче не може да се нарече изчерпан. В класната стая за обслужващата работа често се изпълняват проекти от съвсем различни посоки. Сред тези творби има социални, научни, технически, образователни и др. За този вид може да се обясни, че тази работа допринася за придобиването на умения за плетене на една кука.

Проектите за творчески технологии могат да имат различни крайни срокове. В тази връзка те се класифицират в такива:

- дългосрочно;
- средносрочен;
- краткосрочни.

Стъпки за изпълнение

Цялата работа по изпълнението на творческия проект е разделена на три етапа. Първият е търсенето, следвано от технологията, и завършва процеса - аналитичен. Освен това всяка от тях включва определени стъпки (действия).

Така, по време на преминаването на фазата на търсене, се прави следното:

1. Проблемът е определен.
2. Предметът на проекта е избран и необходимостта от производство на продукта е оправдана. За творчески проект по технология е необходимо да се определят съответните изисквания, които ще бъдат наложени върху крайния продукт.
3. Мислете през няколко продуктови опции и изберете най-добрата.

Следва технологичният етап. Той представлява:

1. Планиране на дизайна на продукта.
2. Развитие на производствената последователност.
3. Подбор и закупуване на необходимите инструменти и материали.
4. Организация на работното място.
5. Директното производство на продукта в съответствие с правилата за безопасност на труда.

Заключителният етап на творческия проект е аналитичният етап. По време на него се извършва следното:

1. Крайният продукт се тества.
2. Анализира се завършената работа (кои части се оказаха добре и кои не).
3. Подготвя се защитата на проекта за творчески технологии.

На първия етап от търсенето ученикът трябва да помисли какво точно би искал да направи със собствените си ръце. Освен това той трябва реалистично да оцени възможностите си. На технологичния етап се изгражда самият продукт. По време на преминаването на този етап може да се използва всяка литература, която описва продукта от интерес за ученика, който не само ще реализира, но и ще подобри идеята. Окончателният дизайн се извършва в графичен вид. Той е под формата на скица, графичен чертеж или чертеж, който показва всички данни, необходими за работа.

На следващия етап се планира технологията за производство на планирания продукт. Същевременно трябва да се разработят маршрутни и технологични карти.
Последният аналитичен етап предвижда тестване, както и мониторинг на получения продукт. Дефиницията на тези материални разходи, които отиват за производството на продукта. На същия етап се дава оценка на цялото събитие.

Последната стъпка е да защитим проекта. Създаването на проект за творческа технология е представяне на обяснителна бележка, както и демонстрация на крайния продукт.

Структура на отчета

Как трябва да бъде проектиран творчески технологичен проект? Пример за написване на обяснителна бележка по-долу е уместен при създаването на всеки продукт. В същото време в структурата на доклада след неговото име трябва да присъстват следните раздели:

1. Неотложността на проблема.
2. Задачи и цели на работата.
3. Планиране на действия.
4. Приблизителен срок.
5. Очакван резултат.
6. Очаквани разходи (материални разходи).

Необходимостта от създаване на проекти

Многобройни статистически изследвания потвърждават факта, че колко ученик ще се научи да си поставя цели и задачи за себе си ще определи неговия жизнен успех. В крайна сметка, благодарение на проектния начин на мислене много политици и предприемачи успяха да реализират себе си.

В условията на съвременното училище има всички възможности за успешно развитие на децата. Има те за формирането на тяхното проектно мислене. За тази цел в ГЕФ бяха въведени изследователски и проектни дейности.

Възможност за обучение

Какво е творчески технологичен проект? Пример за такава дейност е създаването на дървен стол. Преди да получат директен образ на продукта, участниците в проекта трябва да изучат теоретични въпроси. Те се отнасят до елементите на този продукт и подробности за опциите за монтаж. Обръща се внимание на безопасността на труда.

Творческите проекти за технологии за момчета на пръв поглед могат да изглеждат доста прости. В действителност обаче всичко е много по-сложно. В крайна сметка, ако направите стол, ще трябва да изберете оптималната височина на краката и размера на основата на продукта. Не е достатъчно да се получи красиво нещо. Освен това, изпражненията трябва да бъдат и устойчиви.

В този проект може да има елементи на изследването, материалът за който са доклади и резюмета по тази тема. Например, възможно е да се анализира зависимостта на консумацията на материали от промените във формата и външния вид на изпражненията. Каквото и да е било, основата на този вид творчество със сигурност ще бъде самостоятелна дейност на учениците.

Мека играчка

Има голямо разнообразие от творчески технологични проекти за момичета. И при избора им, си струва да се има предвид, че не всички ученички обичат да шият, но просто обожават меки играчки. И тук учителят може да предложи на момичетата идеята да създадат пълнена кукла. Целта на тази работа ще бъде производството на меки играчки. Като изходни материали за работа, трябва да се направят нишки и парчета от плат, дъска за рисуване и пълнител, както и игла. Изпълнението на този проект се осъществява чрез групова работа. Едно от момичетата ще получи задачата да изреже бъдещата кукла. Контурите на частите могат да бъдат направени самостоятелно или подбрани готови.

Втората иглистка трябва да свърже всички подготвени елементи. Преди третия участник в проекта може да се възложи задачата да запълни готовите части. Творчески проект за технология "Кукла" на последния етап включва свързването на всички детайли. Всички момичета трябва да участват в тази работа.

карта

Този творчески технологичен проект се предлага на учениците, за да създадат оригинален подарък за мама до 8 март. В същото време децата трябва да разберат, че за да се направи приятен човек, парите изобщо не са необходими.

Творческият проект "Пощенска картичка" включва използването на техники за скрапбукинг. На първия етап учениците обмислят готови картички и се запознават с техниката на тяхното производство. Следва следващото поставяне на цели. Тя е да се създаде ярка и необичайни карти. За решаването на този проблем се избират материали. В списъка им са цветни картонени и къдрави перфори, сатенени панделки и половинки от перли. На следващия етап трябва да се изготви план за действие и да се анализира последователността на извършената работа. В същото време отговорностите трябва да бъдат разпределени между всички участници в проекта. Такъв творчески проект е пример за използване на обикновени материали за създаване на оригинален резултат.

Работата на учителя

Учителят, който прилага технологията на проекта в своята дейност, напълно отговаря на изискванията за тази професия като част от прилагането на нови образователни стандарти.

В съвместната дейност на учителя и неговите ученици се формира доверителна връзка и възникват предпоставки за многостранното развитие на личността на детето. Когато правят съвместни опити да намерят отговор на задачата, децата развиват комуникативни умения. Учениците, които имат опит в творческите проекти, получават по-лесно обучение не само в специализираните средни училища, но и във висшите учебни заведения.