Уроци по психолог: съвети за родители

От първия ден на обучението на дете в училище, родителите са изправени пред редица проблеми, свързани с адаптацията, ученето, поведението и академичните постижения. Често те не знаят как да действат в дадена ситуация, как да помогнат на детето в началните етапи на образованието, а след това и през юношеството. Експертите от училищната психологическа служба ще могат да окажат ефективна помощ на родителите при решаването на техните проблеми, самите деца и дори учители.

Адаптиране на първокласника към новите условия на обучение

С пристигането на дете в първия клас животът му се променя значително, дневен режим екип. Това често води до социален стрес, което значително засяга адаптацията на детето към нови учебни среди. И родителите, и децата започват нов, изпълнен със събития живот, следователно качеството на училищното образование в бъдеще зависи пряко от способността на родителите да подкрепят детето през този период. Според експертите, периодът на адаптация за първокласник продължава от два до шест месеца. Важно е през цялото това време детето да усеща подкрепата на семейството. Повечето родители разбират степента на отговорност и правилно организират съвместни дейности със своя син или дъщеря, но понякога те все още пропускат някои важни моменти, на които детският психолог обръща внимание.

Съвети за майките и бащите първокласници

През първите седмици на обучение трябва да помогнете на първокласника да повярва в себе си. Нови условия допринасят за факта, че детето е изгубено, започва да се съмнява, че ще бъде в състояние да направи, както е указано от учителя. Задачата на родителите на този етап е да бъдат постоянно там и да насърчават своите ученици, да изразяват увереност в неговите способности и способности, а след това детето ще започне да вярва в себе си. Също толкова важно е непрекъснато да се интересуваме от живота на класа, събитията от учебния ден и да попитаме детето. Необходимо е да му се даде възможност отново да разгледа събитията отвън, може би ще види нещо важно, което първоначално не привлече вниманието му. В никакъв случай не трябва да обвинявате малкия ученик, особено след като на първия етап той взема само пробни стъпки. Критиката в този период може само да изостри проблема и освен това съучениците, може би дори учителят, ще го критикуват, ако нещо не се получи. Не трябва да забравяме, че темпераментът на бебето пряко влияе на скоростта на адаптация: активните деца няма да се научат да седят на едно място за дълго време, бавните деца няма да вървят в крак с училищния ритъм. Защото е важно да не се сравни детето с други деца, техния успех. Струва си да си припомним, че всяко бебе е индивидуалност, която трябва да бъде просто разбрана и приета. Съветите на родителите на първокласници са насочени към осъзнаването, че успехът на адаптацията в училище зависи до голяма степен от родителите.

Студентски поведенчески проблеми

Често, разговаряйки с родителите, можете да чуете от тях фразата: „Всички деца обикновено седят на час, но нашата не седи. Така е от раждането. Проблемите на някои ученици стават забележими още от първия учебен ден: повишена двигателна активност, разговорливост, нервност, безпокойство. В допълнение, такива студенти, като правило, почти веднага имат проблеми с внимание, концентрация. Това води до липса на овладяване на учебната програма, академичния неуспех. При нормална интелигентност детето започва да изостава от връстниците си при усвояването на материала. Съветите на родителите за допълнителни мерки за въздействие върху образованието не дават резултат: детето продължава да демонстрира неконтролируемо поведение. В такива случаи специалистите могат да приемат, че имат работа с хиперактивно дете.

Съвети за родители, хиперактивен ученик

Имайки предвид факта, че в училище основната дейност на детето е образованието, на първо място е необходимо правилно да се организира процесът на усвояване на знанията на едно хиперактивно дете. Децата с това поведенческо разстройство не могат едновременно да притежават голямо количество информация, така че задачите за тях трябва да се разделят на части, което допринася за постепенното усвояване на учебния материал. Хиперактивното дете не може да изгради далечна перспектива за себе си: той се нуждае от всичко тук и сега. Ето защо, родителите трябва да обмислят система за получаване на резултати за всяка завършена задача без забавяне: нека бъдат точки или символи. Постепенно детето трябва да свикне с възможността да следи времето, тъй като тези деца имат проблеми с чувствата си. Знаейки "бедата" на бебето, трябва да избягвате ситуации, в които лошото поведение е провокирано, напомнящо на майка и татко, че са получили хиперактивно дете. Психологическите съвети на родителите на такива деца са насочени и към провокиране на по-малко ситуации, в които те искат да изнудват студент.

Причината за лошото представяне в началното училище

Често родителите, които проверяват дневника и тетрадките на своя ученик, започват да обвиняват детето в мързел и нежелание да работят в пълна сила. Изпробвайки всички възможни начини за наказание и насърчаване, те стигат до заключението, че детето им е просто неспособно да продължи да обвинява ученика за това. Експертите по детска психология твърдят, че причината не е в мързел или неспособност, проблемът трябва да бъде намерен другаде. Преди всичко, детето може да изисква повече внимание от майка си и баща си, осъзнавайки, че ако не получи нещо, тогава родителите ще оставят настрана всички неща и ще започнат да обръщат внимание само на него. Често тази ситуация се диагностицира в семейства, където възрастните са постоянно заети да изяснят взаимоотношенията помежду си, честите спорове. Детето определено ще започне да се опитва да отклони най-близките до него хора от изясняване на връзката с всякакви средства, с които разполага, включително лоши изследвания. Във всеки случай си струва да се свържете с училищен психолог, който, след като е проучил ситуацията, ще даде съвети на родителите относно организацията на ефективна помощ на детето.

Слабо представяне - съвет от психолог

Тези родители, които искат да видят добри оценки в дневника на детето си, трябва да научат няколко правила за себе си:

• не можете да възнаградите детето с обидни епитети, да викате заради лошото му представяне;

• невъзможно е да се вземе основният товар върху себе си, когато правим заедно домашното: помощта на родителя трябва да бъде минимална, детето трябва да се научи да работи самостоятелно;

• Не трябва да проявявате сериозна загриженост за неговия успех, защото той може да мисли, че е обичан не просто така, а за успех в училище: принципът на безусловната любов трябва да присъства постоянно в живота на детето.

Експертите казват, че ключът към успеха в обучението са три компонента:

1. Труда на самото дете.
2. Родителско време.
3. Търпението.

По този начин основните помощници на ученика в училището са родителите. И децата определено ще оценят помощта, която им оказва, напредъкът им постепенно ще се подобри.

Основните проблеми на пети клас

С прехода на ученика от началното към средното ниво възникват редица проблеми, които на пръв поглед изглеждат невидими. Детето попада в нова социална ситуация за него, опитва се на нова роля на ученик в гимназията. В пети клас, като правило, академичното представяне намалява поради забавяне на темпото на дейност поради психологическите характеристики на ученика. В допълнение, децата напускат един учител и идват при няколко учители наведнъж, всеки със своя собствена методология и подход. Детето също трябва да свикне с новите учители. Психолозите, като правило, са диагностицирани в този период на петокласниците с повишена възбудимост, кратък характер, намалени умения, силна воля за саморегулиране, определена тенденция да се повлияе. Педагогическите съвети на родителите през този период съдържат препоръки за подобряване на академичните постижения и организиране на ежедневната практика на пети клас. Родителите на училищния съветник и класните учители имат малко по-различна посока, която е по-специфична.

Препоръки към родителите на петокласници

Психологическите съвети на родителите на петокласниците се основават на психологическите характеристики на по-младия тийнейджър. Родителите трябва да разберат, че именно през този период детето изисква повишено внимание от страна на учителите и родителите. Той се нуждае от помощ, подкрепа и разбиране на семейството. Съветите на родителите на пети клас отразяват поведението на членовете на семейството през този отговорен период за ученика:

1. Трябва постоянно да проявявате интерес към училищния живот на детето, новини от живота на класа.
2. Необходимо е да се поддържа тясна връзка с класния ръководител, който редовно се интересува от представянето, връзките в класната стая.
3. Не свързвайте оценки за успех в училище със система за възнаграждение.
4. Когато правите домашното, си струва да се даде максимална автономия на петокласника, контролът да се извършва неусетно и ненатрапчиво.
5. Необходимо е да се помогне на детето да почувства интерес към училищните знания.
6. Необходимо е да се поддържа гладка и приветлива атмосфера в семейството по всяко време.
7. Да насърчава развитието на самоконтрол, самочувствие и самодостатъчност на ученика.

Психологически особености на съвременния тийнейджър

За проблемите юношество говорят и пишат много, възрастта на учениците от 8 и 9 клас се счита за проблематична. Психологически съвети към родителите на ученици са от особено значение през този период. Експертите наричат ​​тази епоха „период на буря и атака”, всъщност сега се случва окончателното формиране на личността. Семейството избледнява на заден план, а първият отива междуличностни отношения. Приятелството става основна ценност, юношите започват да търсят смисъла на живота, който влияе на поведението и поведението в екипа. Постоянните конфликти с възрастните са също цената на юношеството, тъй като подрастващият постоянно чувства, че неговите права се нарушават от възрастните. Като се считат за доста зрели и независими хора, те по-скоро агресивно реагират на всякаква, от тяхна гледна точка, потисничество от по-старото поколение. Психологически съвети на родителите подрастващите са насочени предимно към установяване на равни отношения между възрастни и деца, като тийнейджър, чувство, че го смятат, уважават мнението му, ще могат да оценяват адекватно поведението и възможностите си.

Психологическа помощ на родители на тийнейджър

Помощта на специалист при отглеждане на детето е особено необходима за родителите. Разногласията между родителите и децата през този период се основават на липсата на осведоменост за психологическите характеристики на зрелото дете. Съвети за родителите на подрастващите са насочени към оформяне на правилния подход към обучението на възрастен студент:

1. Предпоставка е инсталацията върху безусловната любов. Тийнейджърът трябва особено да усети любовта и подкрепата на близките си хора.
2. Не трябва да забравяме и един положителен личен пример: не трябва да даваш на детето си причини за обвинение.
3. Не отклонявайте вниманието от значението на образованието, този период е особено важен за формирането на положителна мотивация за учене.
4. Невъзможно е да се унижи детето и да се обиди неговото достойнство: в периода на формиране на личността е особено необходимо да се поддържа увереност в техните способности.