Предучилищно образование. Възпитание - методи, програми

Вероятно всички знаят следната поговорка: "Детето трябва да бъде отгледано, когато лежи встрани, а не по леглото." Това предполага, че трябва да започнете да се занимавате с бебето от раждането. Тази статия ще обсъди предучилищното образование на детето.

Същността на процеса

Предучилищно образование - какво е това? Една фраза за отговор на този въпрос е просто невъзможна. Това е цяла гама от действия на хора, които обграждат бебето, допринасяйки за неговата формация като личност. Не само специалистите (например учителите в детските градини), но и родителите на първо място трябва да се занимават с отглеждането на трохите. За майките и бащите е важно да помнят, че бебетата - те са като гъби, буквално поглъщат всичко, което виждат и чуват. Ето защо, основната задача на възрастните е да създадат всички условия, за да изградят едно интелигентно и щастливо дете.

Времева рамка

Кога трябва да започне предучилищното образование на децата? Кога е точното време? Този етап на развитие включва период от 3 до 7 години. Спомнете си, че този период е много важен в живота на едно дете, защото именно в този момент се поставят основите на силна личност. Основната задача на родителите на този етап е да осигурят пълното развитие на бебето.

Специални функции

Какво се характеризира с предучилищно образование в семейството? Работата е там, че малките деца често повтарят всичко след възрастни, виждайки в тях идеала за поведение. Ето защо всички хора около трохите трябва да поставят изключително правилен пример. Като минимум е необходимо внимателно да се следи не само поведението ви, но и речта ви. У дома също така е важно да се намери златната среда: човек не трябва да бъде прекалено строг с детето (в края на краищата това поведение често нарушава личността на бебето), но също така не позволява разрешаване (това е най-често присъщо на мързеливите родители, които не искат да работят с детето, обяснявайки своето поведение). време).

ГЕФ

Какво е основата на предучилищното образование? Федералният държавен образователен стандарт, т.е. федералните държавни образователни стандарти - това са основите, на които се основава образователният процес в предучилищните институции.

Основни направления

Важно е също да се каже, че домашното предучилищно образование на детето е разделено главно на две големи подгрупи:

1. Подготовка на децата за училище - учене, пълно развитие.

2. Формиране на личните качества на бебето, необходими за живота в обществото.

Много по-лесно е за тези родители, които изпращат децата си в детска градина възможно най-рано. Там специалистите се занимават с отглеждане на деца. Въпреки това, дори и в този случай, майки и татковци не трябва да се отпускат, да работят с детето през цялото време, когато той не е в стените на детската градина.

Основни методи

Предучилищното образование се основава на основни методи. Има четири големи групи:

1. Формиране на съзнанието на индивида. Най-често тук се използват разговори, истории, беседи, лекции. Този метод е насочен към развитието и обогатяването на умовете на децата, за да им предостави обширни познания за света. Основният инструмент в този случай е думата. Личният пример на родителите също е много важен.

2. Комуникация, организация на съвместни дейности, придобиване на опит. Основни инструменти: упражнения, създаване на образователни ситуации, действия.

3. Методи на мотивация и стимулиране. Основни инструменти: насърчаване, наказание. Тук са и различни конкурентни действия.

4. Методи за контрол, самоконтрол, както и самочувствие. На този етап детето се учи да оценява себе си, да съпоставя собствените си действия с изискванията.

С помощта на всички тези методи се осигурява възпитанието на децата: поведението на децата се коригира, лични качества придобият ценен жизнен опит. Също така е необходимо да се каже, че всички те са насочени към пълното развитие и възпитание на човек като социална единица.

Психично развитие

Образованието на предучилищна възраст се състои от много важни компоненти. Така че, първото е умственото развитие на детето. Около трохите хората трябва да правят всичко така, че бебето на всяка стъпка да научи нещо ново. Трябва постоянно да говорите с детето си, да му разказвате за всичко, което се случва около него. Най-важният е така нареченият период на вълновия пост. По това време родителите трябва да дадат на бебето си най-точните отговори на въпросите му. Работата е там, че едно дете в този момент лесно си спомня цялата информация, която му идва отвън. Също така е добре да се даде на бебето в този момент да научи чужд език - резултатите ще бъдат просто невероятни.

Физическо възпитание

Също така много важно е физическото възпитание на детето. Децата от ранна възраст трябва да бъдат научени на умерени натоварвания. Започнете добре с сутрешна такса. Дете от тригодишна възраст с радост ще повтори прости движения за родители. Можете също да закалите детето - това ще му бъде от полза. И, разбира се, трябва да научим детето на спорта. Препоръчително е да го запознаете с различни спортни секции, като предпочитате тези спортове, в които детето има някакъв успех (както и желание да практикувате). Физическото възпитание на този етап от живота и развитието играе много важна роля, тъй като именно в този момент детето полага основите на една здравословна личност.

Естетично възпитание

Важно е родителите да не забравят да подчертават естетиката. Необходимо е да научим детето да слуша музика, да се наслаждава на звуците на природата, да се вгледа в цветовете в картините на художниците, да анализира поведението на приказни герои и анимационни герои. По това време е много важно да се даде максимално изясняване на детето по въпросите, които той все още не разбира. И не мисля, че трохите на тази възраст са все още твърде рано да посетят художествена галерия или куклен театър. Само времето. Това е единственият начин да се развие добър вкус и правилни маниери.

Трудово образование

Трудовото образование на децата е не по-малко важно от всички посочени по-горе. Нищо чудно, че има поговорка: "Трудът облагородява". Правейки нещо със собствените си ръце, детето започва да осъзнава колко е трудно. По това време идва разбирането за стойността на човешкия труд. Необходимо е да се насърчават първите опити на детето да помага на родителите. Да предположим, например, измиване на съдове в същото време и да отнеме един час повече време, но бебето бързо ще научи полезни умения. И бебето няма да загуби желанието да помогне на родителите (обратната ситуация: детето иска да помогне, но майката свива рамене, като се позовава на липсата на време).

За фините двигателни умения

Вече на този етап повечето родители са много наясно колко важно е предучилищното образование. Трохи - за това трябва да мислят майките и татковците. И първите домашни уроци трябва да бъдат насочени специално към развитието на фини двигателни умения на трохите (трябва да се развиват от шестмесечната възраст). Защо това е толкова важно? Това е просто: хората имат много рецептори на пръстите си, които са пряко свързани с мозъчната дейност. Учените отдавна доказаха, че развитието на фини двигателни умения при децата пряко засяга речта на детето. Какво може да се приложи:

1. Гимнастика за пръсти. Е, в същото време научете няколко рими, всеки път ги произнасяте. Така че бебето все още ще тренира паметта.

2. Игри с малки предмети. Под надзора на възрастни, едно дете може да оправи различни малки неща, играчки.

3. Сортирайте. Чудесна работа: налейте гриса в купата и го смесете с граха. След това дайте на бебето задача да намери грах. В допълнение към факта, че процесът ще заинтригува детето за дълго време, той все още ще тренира фини двигателни умения.

4. Тактилни игри. На детето трябва да се даде възможност да се опита да докосне колкото се може повече обекти от различни текстури. Ще направят пластмасови фигури, метални части, различни кърпи. Малкият не само ще научи цветовете, но и ще докосне света.

Най-популярни дестинации

Най-често срещаните методи за предучилищно образование днес заслужават специално внимание:

1. Метод Никитин. Тя се основава на тези принципи като работа, творчество, естественост и любов към природата. В този случай, детето се занимава точно с това, което иска, ситуацията е максимално атлетична, а родителите участват активно в образователния процес. Всички игри, използващи тази техника, трябва да се разширяват и да стават по-сложни във времето.

2. Методология Мария Монтесори. Това е цялостна педагогическа система, чието главно мото е фразата „помогни ми сам да направя всичко”. Ученият смята, че цялата среда на бебето трябва да бъде пълна с най-полезните предмети, които изпълняват определена цел. Игрите, приети от тази система, са насочени към развитието на сетивните, речта, както и към ученето на четене, писане и математика.

3. Методика Глен Доман. Любимата фраза на този американски физиотерапевт, която се превърна в мотото на тренировъчната система, е: "Няма познания без факти". Ученият смята, че бебето трябва да се запознае с максималния брой факти, структурирани по секции и категории.

4. Метод на Зайцев. Много често срещаният начин за преподаване на четене днес е с помощта на кубовете на Зайцев. Ученият смята, че за детето е много по-лесно да се научи да чете в игра, отколкото да седи на бюрото. Единицата за четене според този метод не е позната дума, но сричката е чифт гласни и съгласни.

5. Валфдорска техника. Проучването на предучилищното образование и обучение е невъзможно да се пренебрегне тази посока, тъй като именно тя е най-целенасочена към развиване на творческите способности на децата. С децата трябва да извайвате, да бродирате, да строите - да правите всичко с помощта на естествени материали. Освен това трябва да се обърне голямо внимание на физическото развитие на децата.

6. Метод на Воскобович. Тя се основава на тясна връзка между дете и възрастен. Дейността е насочена към творческото развитие на детето, учене по време на играта.

7. Методология на Занкова. Бебето се препоръчва да обърне максимално внимание. Използва се най-често в случай, че е необходимо да се работи с деца, които имат проблеми с усвояването на материала.

табу

Програмата за предучилищно образование на детето трябва да изключва определени моменти, които родителите трябва винаги да вземат предвид:

1. Съвременните психолози не препоръчват физическо наказание на дете. Необходимо е да се опитате да запазите спокойствие във всяка ситуация, без да показвате слабостите си на детето. Освен това физическото наказание не кара детето да осъзнае грешките си. Само разговор, разговор - това е, което ще помогне на родителя да развие адекватен човек.

2. Не се препоръчва да се плаши детето. И ако това е направено, то само компетентно. Не можеш да кажеш троха: „Ще ти дам чичо на някой друг“ или „Ще те оставя сам тук“. Това поражда много страхове. Можете да кажете следното: "За цяла седмица ще бъдете без сладки / играчки / забавления)."

3. Не можете да спрете да говорите с бебето, просто започнете да го игнорирате.

4. Като наказание не се препоръчва да се принуждават трохите да стоят или да стоят на едно място.

Особености на психологията на децата

Родителите са също така важни да знаят за особеностите на психологията на децата си на различни етапи на развитие, за да вземат предвид проблемите, които могат да възникнат.

1. Възраст 3-4 години. Доста труден период, изискващ търпение на родителите. Един възрастен трябва да знае как да интересува бебето, как може да бъде привлечен към избраната дейност. Също така си струва да си припомним, че желанието да се направи едно нещо за тези момчета може бързо да изчезне.

2. Възраст 4-6 години. Това е доста спокоен период, когато е интересно да се изучават и организират уроци за развитие с вашето бебе. Оскъдността е достатъчно стара, за да държи внимание на една тема за дълго време, той се интересува от много неща. В допълнение, детето е почти независимо, на този етап той не изисква постоянно присъствие на възрастен като наблюдател.

3. Възраст 6-7 години. Периодът на активно съзряване на детето. Детето започва да показва характер, може да устои на желанията на родителите. Много търпение и способност за преговори - това е основното правило за този период на развитие на предучилищното дете.