Личностно ориентиран подход към ученето: неговите цели и принципи

Доброто образование в наше време е трудно и лесно. На пръв поглед изглежда, че има огромен брой образователни институции с висок статус, които осигуряват висококачествено образование по престижни специалности. Всъщност всяко училище или университет е специално, тъй като в преподаването се използват различни методи и техники. Родителите трябва да мислят как да преподават децата си, дори в детската градина и училището. Какво предлагат съвременните училища днес? Един от най-популярните подходи в нашето време се счита за учене, насочено към студентите. Каква е нейната същност?

Личностно ориентиран подход към ученето: принципи

Не можем да се съгласим, че всяко дете е специално. Във всеки клас има студенти, които следват програмата и показват най-добри резултати. Има такива, на които предложеният материал изглежда твърде сложен. Какво става? Може би всичко зависи от природата и познавателни способности дете. Може би материалът наистина не е подходящ за определена възраст. Най-често възникват проблеми, защото учителите се отнасят към всички еднакво, независимо от способностите, уменията и способностите на даден ученик. Същността на ученето, фокусирано върху студентите, е именно в това, че в неговия процес учителят отчита абсолютно всички индивидуални характеристики на всяко дете. С други думи, процесът на обучение е насочен към идентичността на индивида. Въпреки че този подход започна да се прилага сравнително наскоро, той е огромен успех и се счита за един от най-ефективните: в класа се подобряват изпълнението, дисциплината и други важни показатели. В допълнение, според родители и учители, деца като това много повече от традиционното образование.

Какви са целите на подхода на учене към ученето?

Подобно на всяко друго действие, такова обучение има свои собствени цели. Сред целите, преследвани от студент-ориентирания подход към ученето, той се отличава не само с придобиването на определени знания, но и с развитието на пълноценна личност и детска индивидуалност. Това означава, че вниманието вече не се фокусира върху резултата от ученето, а върху процеса на учене, който от своя страна не трябва да бъде мъчение за детето, а, напротив, удоволствие. Това обучение включва използването на естествени механизми за учене и свободата на действие на детето. Интересното е, че учителят трябва да изгради учебния процес по такъв начин, че интересите на учениците да са на първо място, а не личните му интереси.

Какви етапи представляват подход, ориентиран към ученика?

Сред етапите на този подход организацията идентифицира взаимодействието на учителите с учениците, компетентна целева постановка и ефективна работа както на учителя, така и на учениците в учебния процес. Много е важно учителят да постави приоритети в полза на децата и да създаде най-благоприятната атмосфера за постигане на целите. Ориентираното към ученето обучение е ученето, при което целта играе важна роля. Други принципи включват равни права на учителите и учениците, като се вземат предвид личните преживявания на всяко дете, развитието на когнитивните умения, логиката на конструирането на определен академичен предмет, творческото развитие на личността и др. Личните резултати от ученето за този подход зависят от това колко правилно учителят прилага своите основни принципи. Редица експериментални изследвания показват, че в повечето случаи резултатите надвишават очакванията и това е причината за популярността на това обучение.