Как да се научим да четем? Ние четем от срички. Техника за четене

Ако по-ранните деца бяха обучени да четат в първи клас, днес изискванията са по-строги. Детето вече трябва да бъде обучено на грамотност. Някои училища дори няма да приемат дете, което не може да чете. Въпреки това, не всички детски градини учат децата толкова сложна наука. Това зависи от избора на предучилищна програма. Ето защо, много често пред родителите и бъдещите първокласници има напълно логичен въпрос: как да се научим да четем? В същото време бих искал да помогна на детето не само да овладее основите на четенето и писането, но и да не го обезсърчава от практикуването.

Подходяща възраст

Съвременната образователна система е насочена към пълноценно обучение на деца от 6 години. Това е възрастта, когато детето може и разбира много, може самостоятелно да се грижи за себе си. Към този момент активното възприемане на новородените в предучилищното възпитание нараства, което директно показва готовността за учене.

Последните проучвания в областта на психологията и педагогиката потвърдиха едно интересно предположение - детето е готово да получи знания от три години. Разбира се, човек не може да не се съгласи с възмутения въпрос на родителите: „Възможно ли е дори да се научиш да четеш в тази възраст?“ В края на краищата, той наистина изглежда като троха. Авторите твърдят, че отговорът на въпроса се крие в особеностите на развитието на бебето и препоръчват да се започне обучение на етапа на познанието на детето за света и изявленията на неговото „аз”.

Не забравяйте обаче, че всички деца в предучилищна възраст, както и техните способности, са много индивидуални. Затова "преследването" на децата на други хора не си струва. Гледайте бебето, и ако той е готов да учи, само тогава започва да се занимава с него основите на писане.

Признаци на готовност

За да се избегне неприятна ситуация по-късно, когато детето не желае да чете, а знанията, които е получил преди това, просто се забравя, трябва внимателно да се анализира поведението му.

Основните признаци, които той желае да научи, ще помогнат да се предотврати грешка:

• Речта на бебето се състои от цели изречения. Той може да състави последователна история за книга, филм или малко събитие.
• Детето чува и правилно разпознава звуците. За да проверите, помолете детето си да повтори сричката след вас (г-жа за, sa-sa, tsa-cha). Слушайте внимателно какво казва той.
• Предучилището правилно изрича всички звуци и не се нуждае от помощта на логопед.
• Детето перфектно се ориентира в пространството, не бърка понятията „отгоре”, „дъно”, „ляво”, „дясно”.

Дете, което се справя с всички изброени по-горе задачи е психологически готово за учене. Родителите могат спокойно да започнат уроци с него.

Методи за преподаване на четене

Основните съвременни техники за обучение на детето ви да четат:

• С срички. Детето ги научава и едва тогава има по-нататъшен процес (техника на Зайцев).
• С думи. Обучението се основава на визуалната памет (от Глен Доман).
• Звукова буква. Детето чува произношението и след това го свързва с правописа.
• Сгъваема техника. Детето помни буквите и ги свързва със срички.

Правила за обучение

Независимо от избрания метод, трябва да знаете и да сте сигурни, че ще вземете предвид основните изисквания, за да не навредите на бебето. За едно дете всичко е важно. Грешките на родителите винаги оставят следа в душата на децата. И често потискат развитието на трохите в продължение на много години.

Правилно се произнася буква. Когато преподаваме дете, ние винаги наричаме само звуци, например “М”. Не казвай "Ъм". Това много обърква децата. А към вашето предложение: „Четем срички“ бебето ще чете сериозно „ЕМА-ЕМА“ вместо дългоочакваното „МА-МА“.

Правилно прочетете. Много думи на руски се произнасят доста по различен начин, както са написани. Възрастните четат ортопедично (както е прието). Детето - само правопис (точно както е написано). Ето защо, когато учим деца, трябва да четем „МАЙКА“, а не „МАЛАКО“. И ако това е просто една вечерна история за лягане, тогава можете да произнасяте думите по обичайния начин.

Разделяме на складове. Идва момент, когато детето започва да се опитва да чете. Много трудно и забави този процес трудно срички. В този случай, те могат да бъдат разделени на складове, отбелязвайки с молив такова разделение. И вместо на комплекса, състоящ се от една сричка, думата "лос" детето може лесно да прочете две бели дробове "lo / sy".

Не прикрепяйте към азбуката. Започнете да изучавате буквите трябва да се основава на честотата на използване. По този начин, ние първо запомним тези, от които бебето ще бъде в състояние да направи познати думи - името му, любимата играчка, имената на родителите.

Ние учим в играта . За да не предизвиквате отвращението не само за четене, но и за изучаване на нови неща, не забравяйте да включите различни игри в процеса на обучението си.

Ние ограничаваме времето. По време на занятията с детето не трябва да забравяме, че бебето трябва да чете не повече от пет до десет минути. Принуждавайки го да седи на азбуката за половин час, вие не преподавате на ученика уроци - напълно обезкуражавате желанието да научите. В края на краищата, всяка професия на първокласниците се състои от постоянна промяна на дейността, а не 30-минутно четене.

Основният принцип е „да не вредиш”. Ако по време на вашето обучение вашето бебе придобие постоянна неприязън към ученето, ще бъде почти невъзможно да го преквалифицирате. По-добре е да четете по-малко, отколкото да го мразите изобщо. И всеки път, когато планираният обем не е изследван от дете, не забравяйте да си кажете: “Ние обучаваме да научим!” За децата понякога няколко изречения могат да бъдат по-полезни и информативни, отколкото неинтересен текст, разработен под натиск.

Играта е ключът към успеха

Различни проучвания на водещи психолози и учители показват, че детето най-добре владее знанията, които го научи по един игрив начин. И ако имате зрял въпрос, как да се научите да четете, отговорът е един - играйте с него! В крайна сметка, само тази форма е най-ефективна за изучаване на света. Това е най-добрият метод на преподаване. Изграждайте класове, сякаш между тях, не обръщайте внимание на "урока". Не казвайте на детето: “Всичко, оставяме всичко да се прави и да се научим да четем от срички”. Игрите, правилно избрани, напълно се справят с тази задача метод на преподаване няма да причини неприязън.

С цялата си сила, опитайте се да запазите интерес към придобиване на знания, така че основавайте вашите класове върху хобитата на детето си.

Научете букви

Нарежете букви. Подгответе специални карти за тази игра. Напишете големи букви върху тях. Сега ги нарежете на няколко парчета (3-5). Предложете на детето да събира. Първо изберете части от една буква за него, след това добавете един детайл от друг. Когато бебето се справи, покажете му части от 2-3 букви едновременно.

Първоначално вземете тези, които не могат да бъдат объркани (A, C, I, P). Още повече усложнявайте нещата, като предлагате части, които са донякъде подобни в писмен вид (P, B, K, F).

Не забравяйте да попитате младия талант, какво писмо е сгънало. Детето трябва правилно да назове звука, без да го обърква с подобни.

Тази игра прилича на пъзели за деца, така че винаги е като и се възприема с наслада.

Намираме писмото. Намерете всеки текст с много голям шрифт за тази игра. Това може да е стара детска книга, азбука или отпечатана от вас страница. Помолете бебето си да прегледа внимателно текста. Той трябва да намери писмото, което сте научили, и да подчертаете.

Детето я нарича задължително. Не забравяйте, че такъв урок е игра за него, за вас това е най-истинският урок по темата “Четене”. Подготовката на детето за училище зависи изцяло от последователността на подадения материал и основата, която можете да го научите под формата на игра.

С течение на времето се усложнява задачата. Нека детето ви потърси едновременно две познати писма. В този случай трябва да се подчертае, а вторият - в кръг. Заслужава да се отбележи, че такава игра перфектно тренира вниманието.

Домашна азбука

Много по-добре, ако азбуката правиш с детето заедно. Тук трябва да покажете всичките си фантазии. Можете да създадете албум, в който всеки лист да съответства на конкретно писмо. Например рисувате буквата „М“, която сте научили днес. Детето го рисува. Прегледайте с него стари списания, пощенски картички, ненужни каталози в търсене на снимки на дясната буква. Нека детето ги отреже и ги залепи сам, много често родителите купуват ярки плакати на АВС за децата си. Отначало детето се учи добре от тях, но по-късно, когато снимките се запомнят, интересът изчезва напълно. Момчето просто научава картините, а не буквите, за съжаление. Той има големи затруднения да чете - клас 1 за такава троха ще бъде истински тест.

Създаването на такава азбука ще му служи добре. Той сам ще избере снимките, което означава, че точно ще помни наученото писмо.

Ние четем от срички

Когато детето научи цялата азбука, е време да се придвижи напред - да започне да свързва буквите в срички. Такъв процес винаги създава трудности за децата. Как да обясните комбинация от писма на детето, можете да мислите сами или да използвате следния метод.

Подгответе карти с писма, написани върху тях. Покажете на детето звук съгласен и го предлагат да се простират малко, а след това демонстрират друг - гласна, призовавайки, че детето много дълго ще прочете първата си сричка.

Например, показахте „С“ и след това го променихте на „О“. Какво ще прочете детето? "Sssooo". За някои деца дори такава визуална азбука може да бъде трудна. Това не означава, че бебето е по-глупаво, той просто има различна форма на възприятие. В този случай четем на децата. 5-6 години е възрастта, в която предучилищна възраст е готова, като гъба, да абсорбира информация. Демонстрирайки веднъж как се произнася сричка, ще се изненадате колко бързо научава техниката и какви отлични резултати ще покаже.

Игра "Магазин"

Помолете вашия предучилищна възраст да играе играта "Магазин". За да направите това, подгответе предварително "стоките". Най-добре е да изрязвате снимки от старите колекции на списанието. Просто наблюдавайте внимателно думите. Те трябва да се произнасят точно като прочетени, така че да не причиняват допълнителни затруднения на бебето. Например, думата "вълна" е подходяща, но "вода" е по-добре да не се използва. Не забравяйте за "пари". Напишете на отделна сричка на отделни парчета хартия.

Първо, предложи на детето да бъде купувач и да станеш продавач. Купувачът избира покупката и трябва да заплати с пари. Например, той решава да си купи "кола", което означава, че предлага лист хартия със сричката "ma". Ако изборът падна върху "вестника", съответно трябва да има пари "ха".

Така че играта не е скучна, сменяйте местата. Оказва се, че не сте много опитен купувач, който често прави грешки и предлага на продавача напълно различни “пари”.

Тази игра може да бъде сложна, когато детето успешно го владее. Сега парите ще бъдат последната сричка. За думата "вестник" - тя ще се превърне в лист хартия "та".

Ние четем думите

В следващата стъпка повечето родители са облекчени. Е, най-накрая, буквите са проучени, сричките се четат, че вече са ги сложили в думи. На практика най-често се оказва съвсем различно. Детето правилно назовава всички срички, от които се състои думата, но не може напълно да го извика напълно. Каква е причината? Защо едно дете чете лошо? Няма ограничение за родителската изненада.

Много е трудно за едно дете да изпълнява едновременно две функции - правилно да чете и разбират съдържанието. Ученето на смислено възприятие е следващият етап от подготовката за училище, ако този момент бъде пропуснат, науката ще бъде трудна за детето, въпреки че техниката за четене в крайна сметка ще покаже отличен резултат.

Варианти на игри

Поставете писмо. Тази игра е много ефективна в началния етап на четене на думи. Намерете снимки за думи, състоящи се от три букви. Например, къща, уста, котка, мъх, душ, дим, кит, лък. Под снимките подпишете името, като пишете само първата и последната буква. Предложете среден звук, който детето да добави самостоятелно.

Направи дума. Не са необходими снимки за тази игра. Подгответе карти с срички, които съставят определени думи. Първо, вземете простите - “Re-ka”. Предложете на детето си да направи дума. Когато детето се справи, усложни процедурата, сега говорим за три срички.

Кук. Напишете думи на различни парчета хартия на различни хартии. Например, яйце, зеле, моркови, месо, картофи, захар, конфитюр, риба, сол. Възложете на детето ролята на главен готвач. За да направите това, сложете шапка и престилка. Най-добре е да играете в кухнята и да използвате истински саксии. Ще приготвяте вечеря заедно. Направете пюре и компот, сварете супата и изпържете баничките. За готвене готвачът трябва да избере желания продукт и да се спусне в сварения съд. Ако детето е трудно да се определи избора на компоненти, кажете му, и той ще намери правилната дума.

На този етап от образованието вече можете да предлагате специални книги за деца. Това трябва да са прости стихотворения, винаги със снимки или обикновени приказки. Най-доброто от всички, ако изборът пада върху любимите ви бебешки работи.

Скорост на четене

Фактът, че училището проверява скоростта на четене, всеки знае. Често това е резултатът, който засяга оценката. Много е неприятно, че тестът не взема предвид скоростта на мисловния процес, физиологичната възможност за произнасяне на думи. Тези способности за всяко дете са много индивидуални и тяхното влияние върху скоростта е очевидно. Можете да помогнете на детето да подобри резултатите, но не трябва да забравяте, че техниката на четене не трябва да се подобрява за сметка на слабото разбиране на съдържанието.

Много е полезно многократно да се работи с един и същ текст. Задайте определено време и нека детето ви научи какво е написано. Когато времето изтече, поставете надпис над думата, върху която е прекъснато четенето. Повторете същата процедура за втори път. Не забравяйте да отбележите, че бебето вече е прочело още няколко. Същността на този метод се състои в това, че младият талант, познавайки думата, поглежда към графичния образ, свързващ писмата, които е видял с изречените звуци. Тази техника директно подобрява техниката на четене. В допълнение, детето забелязва успеха си и затова ще се опита още повече.

За обучение скоростта на четене е много разнообразна литература за деца. Голямо предимство е тяхното разнообразие. Понякога детето има трудности при преминаването към други шрифтове. Затова практикувайте по различни детски книги.

Вместо заключение

Предложеният метод е подходящ за повечето деца. Тя е насочена към решаване на най-важния проблем - липсата на интерес към бебето. Опитайте се да изградите всички класове изключително игриво, така че вашето дете да не загуби вълнението да научи нови неща. След като всички препоръки в главата ви трябва да бъдат ясно подредени схема, която дава отговор на възпаления въпрос за това как да се научат да четат. Когато я следваме, няма да възникнат големи трудности. Не забравяйте обаче, че липсата на организация на родителите много често отрича всички резултати. Нередовни часове няма да донесат нищо, докато редовни малки уроци гарантират отличен резултат.