Гимназия - какво е това? дефиниция

Гимназията е дума, която всеки ученик знае днес. В същото време не всички знаят, че този тип образователни институции са се появили преди няколко хиляди години и са се променяли много пъти през това време. Нека да разгледаме по-отблизо значението на термина „гимназия“ и да научим неговата история.

Какво е гимназия: определение

Днес думата "гимназия" се отнася до определен тип елитни учебни заведения за основно и завършено средно образование, което е аналогично на средното училище. Гимназиите могат да бъдат обществени и частни.

По време на историята на училището, наречена „гимназия“, дефиницията на една дума, подобно на списъка на изучаваните предмети, се променя, понякога драматично.

На някои съвременни езици този термин има допълнително значение. Така, на немски, английски, полската гимназия е не само гимназия, но и зала за спорт, по-специално гимнастика.

За да разберем защо едно и също съществително придобива два различни значения едновременно, трябва да знаете нейната етимология, както и нейната история.

Произходът на термина "гимназия"

Тази дума дойде в съвременните европейски езици от гръцки. Той се формира от древногръцкия термин γυμννός, който буквално се превежда като "гол".

В допълнение към съществителното “гимназия”, от тази гръцка дума се появи и известната дума “гимнастика”. Въпреки че днес значението на тези думи изглежда много далеч един от друг, те са едно корени сред древните гърци. За да разберем защо това се е случило, трябва да се вникнем в историята.

Гимназии в древна Гърция

Разбирането на това, което е “гимназия” в Древна Гърция (дефиниция по-долу) ще помогне да се отговори на въпроса: защо името е дадено и на училището, и на салона?

Образователни и образователни институции, наречени гимназия (гърците ги наричаха "гимназии") за пръв път се появиха в Гърция много преди нашата ера. Въпреки че гърците са били известни със своите интелектуални постижения, те винаги са имали физическа красота и сила в приоритет. Поради тази причина древните гръцки гимназии се специализираха във физическото възпитание на учениците и бяха квадратни площади за спорт. Обичайно е да се изучава гимназията гол, така че терминът „гимназия“ произлиза от думата „гол“. Между другото, затова на много европейски езици гимназията е не само образователна институция, но и място за спорт. По същата причина гореспоменатата дума “гимнастика” е еднокорен за “гимназия”, защото древните гърци правят всички физически упражнения голи.

Не е необходимо обаче да се мисли, че гръцките гимназии са се занимавали само с физическото развитие на своите отделения. Въпреки че това беше приоритет, те също преподаваха четене и писане. И в по-късните векове - философия и реторика.

В древна Гърция имаше 2 вида гимназии: Александрия (общообразователна подготовка за всички граждани) и спартанска (физическо възпитание и военна дейност, не само за млади мъже, но и за момичета).

Сред най-известните древни учители са Платон, Аристотел и Киносарга, които преподавали в гръцките гимназии. Платон се застъпва за хармоничното развитие на личността, като настоява, че физическото развитие трябва да се дава само половината от времето. Неговият ученик, Аристотел, напротив, концентрира вниманието си върху физическото развитие. Автор е на няколко учебника за гимназии, които остават популярни до 18-ти век.

Гимназии в Древен Рим

Гръцката култура оказва огромно влияние върху повечето държави в града. Мала Азия. Благодарение на гърците, аналози на гимназии съществували в Египет, Сирия и други близки страни.

Когато Римската империя завладяла Гърция, те преименували много от техните училища в гимназии. Тъй като римляните първоначално не са имали гимназии за упражнения (обучени на Форума и Марсовото поле), в имитация на гърците те започнали да строят такива платформи.

Жителите на Рим държали възгледите на спартанския тип гимназии и Аристотел, подготвяйки от учениците на първо място войници и спортисти.

С приемането на християнството, култът към здраво и красиво тяло отдавна е подземен, тъй като теолозите призовават хората да се грижат за духовно развитие не за плът. В тази връзка, в продължение на много векове, традициите на гимназиалното образование бяха забравени и едва през Възраждането те станаха актуални отново.

Гимназии в Европа

След като се справихме с факта, че такава гимназия (както е дефинирана в историята на Древния свят - по-горе) в древността, си заслужава да разгледаме как тя се е променила през Възраждането.

Заслужава да се отбележи, че завръщането към традициите на гимназиалното образование допринася за ентусиазма на хората от Възраждането. Преди това, вместо гимназии, в Европа имаше система от монашески училища, както и светски образователни институции в университетите. Основните изучавани теми бяха латински, граматични, реторични, аритметични, геометрични, музикални, физични и астрономически.

От XVI век. в Германия и Англия започват да се отварят гимназии, чиято програма е изградена според античния модел, по-специално върху произведенията на Аристотел. Към предметите, които се преподават в тези институции, са добавени гръцки, език, както и курс по естествени науки.

Особено популярна беше образователната система на гимназията в Италия, Полша и на териториите на Германия.

Във Франция, лицей и колеж са действали като гимназии. В Обединеното кралство, а по-късно и в САЩ - гимназии, граматически колежи и гимназии. В Испания - colejos. В Швейцария - кантонски училища.

Предреволюционни гимназии в Руската империя

Първата гимназия на територията на Руската империя е открита по време на управлението на Петър I през 1703 г. Основател е Лютеранският пастор Ернст Глюк. По настояване на царя, сред предметите, които се преподаваха в тази институция, физическата подготовка играеше важна роля. По-специално, учениците са обучавани да плуват, да карат, да стрелят, да ограждат и дори танцуват.

Всъщност руската гимназия се появява едва след 23 години. Това беше Москва академична гимназия. Първоначално бяха допуснати само благородни деца. Въпреки това, след като не виждат специална ревност за науките, след няколко години хората от средната класа, както и децата на войниците, са приети в Академичната гимназия. Поради проблеми с учителите, хартата на образователната институция непрекъснато се променяше, както и учебните предмети. Преживял трудно до 1805 г., тази гимназия е затворена.

Въпреки това интересът към такива образователни институции в империята се увеличи. С началото на новия век е създадено Министерството на народната просвета. Именно с неговата дейност е свързано началото на формирането на пълноценна образователна система и широкото отваряне на гимназии. Устройството им беше заето от французите. За разлика от гърците, руското физическо възпитание се превърна в избираем предмет. През XIX век. гимназистите започнаха да изучават история, география, математика, право, политическа икономия, латински, чужди езици (френски и немски), рисуване, музика и танци.

През XIX век. в гимназията започнаха да се вземат деца от всички класове, но благородното потомство винаги имаше привилегии като къщи за гости.

През целия век структурата на гимназиите в империята непрекъснато се променяше. Въведен е предмет като Божия закон и самата институция е разделена на 2 групи: класическата гимназия и истинската. Основната разлика между тях е проучването в класическите гимназии на древни езици като латински и гръцки. Също така през този период е въведено телесно наказание, както и увеличени такси за обучение.

В началото на ХХ век. около 180 гимназии вече функционират в страната. Сред тях са не само държавни, но и частни, както и гимназии, организирани в неправославни църкви (католици, протестанти), женски гимназии.

След революцията през 1915-1916 г. се правят опити за реформиране на гимназията по нов начин. Въпреки това, поради неспособността на политиците и учителите да намерят общ език, този проект беше съкратен. А с идването на властта на комунистите училищата бяха елиминирани. Вместо това имаше средни училища, които съществуват днес.

Гимназия днес

След разпадането на СССР през 1992 г. един вид образователна институция, като например гимназия, беше върната в Руската федерация. Днес тази дума се нарича образователна институция, която дава на учениците по-обширни познания от обикновените училища.

В Украйна, която придоби независимост през 1991 г., гимназиите се връщат към същия период. Въпреки това в продължение на много години изискванията за тях не бяха ясно формулирани в законодателството, което доведе до много манипулации от страна на ръководството на тези институции. Едва през 1999 г. правният статут на гимназиите на територията на Украйна бе ясно определен в законодателството.

Разликата между редовно училище, гимназия и лицей

Ако зададете на някого задача: „Какво е гимназия? Дайте определение. Гимназията е различна от гимназията и лицей, моля, обяснете го ”, не всеки може да се справи с него.

Така че каква е разликата? Отговорът на този въпрос може да бъде намерен в законодателството. Така че училищата са образователни институции. Гимназиите са специализирани институции, които дават задълбочени познания по специализация. С други думи, гимназията е същото училище, но с по-високо ниво на преподаване.

Лицейът и гимназията имат по-съществени различия. Целта на Лицея е не само да даде добри познания на учениците (както в гимназията), но и да ги подготви за допускане до определена специалност или дори до определен университет. Ако в гимназията обучението е по-скоро теоретично, то в лицея е практично. Поради тази причина, на базата на много университети, се откриват подготвителни лицеи, в които можете да се запишете след полагане на изпити след 7-8 клас.