Екологични цели и екологични цели. Формиране на екологична култура

Екологичните цели и екологичните цели са интересна и полезна тема не само за специалисти в тази област, но и за обикновените хора. Ще разгледаме този въпрос подробно и ще се справим с условията.

И каква наука?

Преди да обсъдим екологичните въпроси, си струва да говорим за науката като цяло. Ако буквално преведем името на науката, тогава екологията се занимава със съвместното съществуване на живите организми в тяхното местообитание. Създателят на науката се смята за биолог от Германия Е. Хекел. Той е първият, който въведе този термин през 1866 година. Първоначално екологията заменя и включва биология, която се занимава с изучаване на местообитанията на животни и растения. В същото време екологичните въпроси са по-глобални. Проучва популациите, биосферата и екосистемите. Днес можем да кажем, че тази наука отдавна е излязла от сянката на биологията и заема своето място сред другите дисциплини. В продължение на много години тя се обогатява и развива, докато придобие сегашния си вид, но екологията продължава да се обновява с нова информация.

Етапи на развитие

Невъзможно е да се разгледат целите и задачите на екологичната безопасност, без да се разбере как се е развила науката. Изследователите традиционно разграничават три основни етапа. Първата е белязана от раждането на екологията и продължи до 50-те години. През този период е имало активно натрупване на полезна информация за връзката на живите същества с тяхното местообитание. След това учените успяха да направят първите сериозни обобщения. Интересно е, че по това време свещеникът от Англия Малтус и френският учен Ламарк твърдят, че твърде интензивното използване на природните ресурси може да доведе до негативни последици в бъдеще. Вторият етап започва през 1960 г. и продължава цялото десетилетие. През това време науката става независима клон на знанието. Вторият етап започна с публикуването на произведенията на руски изследователи Н. Северцев, В. Докучаев и К. Руле. Тези учени формират първите и основни принципи. Е Хекел изследва изследванията на Дарвин и решава да тълкува „борбата за оцеляване“ като екология.

Едва в началото на 20-ти век екологията се формира като наука. По това време талантливият руски учен В. Вернадски създава основната теория за биосферата.

Модерна сцена

Третият етап започна през 60-те години. Заслужава да се отбележи, че тя продължава и до днес. По това време екологията се превръща в сложна наука, която позволява решаване на приложни проблеми.

В периода 1960-1980 г. в Русия бяха приети много закони за опазване на околната среда. Струва си да се каже, че днес екологичните проблеми в Русия са значителни. Приблизително 15% от цялата територия е зона на екологично бедствие. Освен това, тази ситуация се наблюдава и в други страни по света.

Проблемът за взаимодействието между човека и природата

Целите на околната среда и екологичните цели са напълно осъществими, но има някои точки, свързани с проблема за взаимодействието между човека и природата. Човечеството има ум, така че от самото начало на своето съществуване той мисли за ролята си в природата. За огромен период от време хората успяват да създадат специална среда - цивилизация. Тя решава всички неотложни проблеми на човека, но постепенно все повече противоречи на законите на природата. В резултат на това човечеството трябваше да признае, че рано или късно ще трябва да носят отговор за агресивна експлоатация.

Учените започнаха да се интересуват от този проблем, след като се забелязва значителна деградация на околната среда по целия свят. Това доведе до екологизиране в световен мащаб. С други думи, човечеството трябваше да започне да отчита природните фактори във всички области на своята дейност.

цели

Целите и задачите на формирането на екологичната култура са от голямо значение за бъдещето на човечеството. Основната цел на науката е да натрупва и изучава модели на развитие на връзката между човека и природата. В съвременния свят е поставена нова основна цел - да се намерят възможности за преодоляване на мащабна екологична криза по такъв начин, че човешките нужди да бъдат максимално удовлетворени. В същото време планетата трябва да остане годна за бъдещите поколения. Провеждат се сериозни екологични проучвания, насочени към решаване на най-важните задачи, които ще помогнат за преодоляване на дълбоката криза.

задачи

Какви проблеми трябва да реши екологията?

1. Учените трябва да направят теоретична основа за оценка на стабилността на различните системи на всички нива.
2. Необходимо е да се проучат механизмите за регулиране на числеността на популацията и въпроса за биотичното разнообразие.
3. Трябва да се правят прогнози за промените в биосферата, които могат да възникнат в естествен ред или поради антропогенни фактори.
4. Необходимо е редовно и динамично да се следи състоянието на природните ресурси и да се прогнозират последиците от тяхното възможно изчерпване.
5. Създаване на иновативни методи за контрол на качеството на околната среда.
6. Да осъществява дейности по екологично образование, за да създаде разбиране за процесите, протичащи в обществото.

Като се има предвид, че околната среда е организирана и устойчива система, която еволюира в процеса на еволюция, тя все още е случайна група живи организми. Човек може да симулира природата, т.е. да предвиди възможни варианти за по-нататъшни събития. За това е важно да се използва системен подход защото само той може да създаде основа за правилната екологична ситуация в обществото.

структура

Структурното разделение на науката е много сложно. Тя е разделена на много отделни дисциплини и индустрии. Много от тях далеч не решават основния въпрос за връзката между човека и природата. Същевременно се запазва основният принцип - в основата са залегнали идеите за биоекология Разпределете автолологията, която се занимава с въпросите за връзката между едно живо същество и околната среда. Синекологията се занимава с изучаването на комплекс и групи от живи същества. Приложна екология е предназначена за решаване на неотложни въпроси като причините за разрушаването на биосферата и методите за борба с нея, въпросите на рационалното използване на ресурсите. База за приложна наука е теоретична екология. Има и екология:

• промишленост, която се занимава с проблемите на вредните емисии, начините за намаляване на тяхното отрицателно въздействие върху природата;
• селскостопански, като се има предвид получаването на продукти с минимални щети на природата;
• математически, позволяващи да се моделират естествените промени;
• икономически, развиващи се методи за рационално използване на ресурсите;
• правни, създаващи екологични закони;
• инженерство, изучаване на влиянието и взаимното развитие на технологиите и човека;
• социална, разглеждайки Земята като човешка "къща".
• екологията на биосферата изследва глобалните промени, които са провокирани от човешка дейност ;
• геоекологията се занимава с влиянието на геоложките фактори върху развитието на живота.

Трябва също да направим валеология, която разглежда качеството на живота и човешкото здраве.

Цели на екологичното образование

Има много цели на такова образование. Те са необходими, за да формират в младото поколение правилното възприятие за заобикалящия ни свят. Цели:

• създаване и поддържане на стабилен интерес към децата по въпросите на околната среда;
• стимулиране на търсенето на решения за подобряване на положението в момента;
• обогатяване на учебната програма с екологични знания;
• използване на педагогиката за въвеждане на основни принципи при децата;
• създаване на качествено екологично образование;
• насърчаване на отглеждането у децата на чувство за отговорност за естеството и зависимостта на тяхното здраве от условията на околната среда.

Постигането на тези цели е възможно, ако постепенно решим следните задачи, които са разгледани по-долу.

Образователни цели

Съвременните екологични условия изискват бъдещите поколения да бъдат по-предпазливи и почтени по отношение на природата. За да се създаде такова общество, е необходимо при децата да се създаде усещане за значението на природата за по-нататъшното им оцеляване. Това се прави чрез решаване на редица задачи:

• активизиране на научния интерес към децата чрез задълбочаване и актуализиране на съществуващите научни програми, като ги заменят с по-нови и по-напреднали;
• установяване на ефективна работа в учебния процес с ученици от всички възрасти;
• стимулиране на съвместната работа на детето и учителя;
• фокусиране върху практиката, а не върху теоретичните знания;
• осигуряване на задълбочено изучаване на екологични дисциплини в специализирани образователни институции;
• създаване на младежки центрове за подпомагане развитието на екологичната култура;
• подкрепа за активисти;
• стимулиране на масовия интерес към тези въпроси в рамките на отделните области, градове, региони и страната като цяло;
• образователни програми за родители;
• подобряване на материалната и техническата база на студентите за по-добро, по-бързо и по-ефективно изучаване на материала;
• въвеждане на модерна методи на преподаване и изучаване на екологичните процеси.

Всички тези задачи, държавата решава какво може да се види от изобилието на екологична литература и други материали в образователните институции.

Важни принципи

Екологичните цели и екологичните цели се решават поради факта, че образованието се основава на определени принципи. Кои? Екологичните закони позволяват на учебните заведения да използват изцяло основните принципи на обучение, за да постигнат максимален ефект от усвояването на материали по екологични дисциплини в частност. принципи:

1. Доброволчеството гарантира, че никога не можете да ги принудите да изучават такива предмети в дълбочина, ако това не е предвидено в учебната програма.
2. Естествената природа дава възможност да се вземат предвид индивидуалните характеристики на всеки ученик.
3. Хуманизирането означава внимание към всяко дете, характеристиките на неговата личност. Създаване на приятелска атмосфера в класната стая.
4. Развитието насочва педагогическия процес към укрепване на вродените качества на всяко дете и стимулиране на независимата умствена дейност.

Решаване на проблеми

Начините за решаване на екологични проблеми предполагат комплексен ефект на всички нива на човешкото съществуване. Мерките трябва да бъдат законови (създаване на закони, сключване на международни споразумения), икономически (премахване на причинени от човека бедствия), технологични (създаване на екологосъобразни технологии), организационни (разпределение на транспортните маршрути равномерно, без претоварване), архитектурни (зелени) пространства. Трябва да се разбере, че решенията на екологичните проблеми ще бъдат ефективни само ако всички елементи се изпълняват по всеобхватен начин.

Съществуващи мерки

Към днешна дата екологичните цели и екологичните цели отдавна са формулирани. За постигането и изпълнението им се извършват редица дейности:

1. Минимизиране на производствените и битовите разходи, подмяна на пластмасови изделия с хартиени.
2. Пречистване на водоеми, на които се изразходват милиони годишно.
3. Експериментиране с чисти източници на енергия, като се избягва използването на атомна енергия, въглища и нефт.
4. Възстановяване на зелени площи, гори. Активен процес на засаждане на нови растения, отводняване на земята, за да се избегне ерозия.

Обобщавайки статията за такава важна тема, бих искал да отбележа ролята на всеки гражданин на Земята в опазването и повишаването на ползите от природата. В продължение на много хиляди години човечеството използва ресурси, които са склонни да свършват. Време е да забравите за вашата ненаситност и да помните майката природа.