Образователна система в Русия: историята на формирането

Началото на руското национално училище е поставено в Киевска Рус. Въвеждането на подобрена азбука (кирилица), създадена въз основа на звуковата буква на гръцката азбука, вземайки предвид фонетиката на старославянския език, изигра съществена роля в развитието на древната руска култура и просветление.

Стартира се ...

Централизираната образователна система в Русия датира от X-XIII век, от създаването и отварянето на парафиални училища, институции, свързани с манастири и дворци на князете. Педагогическите инициативи на княз Владимир бяха успешно продължени от Ярослав Мъдри, който принадлежи към идеята за създаване на първата библиотека на Софийска катедрала в Киев. Ако вярвате букви от бреза XI-XV век, грамотността в древна Русия е широко разпространена не само сред благородниците, но и сред гражданите, занаятчиите, търговците, благодарение на "майсторите на грамотността" - чиновниците, които са се занимавали с обучение на деца.

Първи университет

Първото висше учебно заведение е организирано на територията на съвременна Украйна - през 1632 г. е открит Киевско-братският колегиум, по-късно преименуван на Академията. Учениците на това учебно заведение бяха децата на богати граждани, духовенство, казашки представители. Образователната система в Русия по това време избра спора като един от методите на преподаване, а самото учение се проведе на гръцки език. Учениците бяха обучавани по такива предмети като славянски, гръцки и полски, латински, граматични, реторика, поезия, музика, философия, геометрия, аритметика, астрономия, теология. И на територията на съвременна Русия, в Москва, първата Славяно-латиноамериканската академия е открита през 1687 година. Именно в тази образователна институция са се образовали архитект В. Баженов и М. Ломоносов, благодарение на което през 1755 г. е открит Московският университет.

Образование и хора

През XVIII-XIX век, в епохата на реформацията под управлението на Петър I, е засегната и образователната система в Русия. Оттогава обучението е станало достъпно за обикновените хора, защото се откриват народни училища. Първоначалната връзка е енорията, в която те усвояват знанията в областта на теологията, броенето и четенето за една година; след това - първоначално, където са обучавали персонал за окръжните училища. Те преподаваха основите на математиката, литературата и професионалните науки, а обучението се провеждаше в продължение на две години. Завършилите тези училища подготвят персонал за гимназии, следващият етап след което - университета. Обучението в тази институция е на четири години, на един от техните факултети: юридически, медицински, литературен и изкуство. Тази образователна система в Русия е съществувала в шест области, всяка от които е ръководена от попечителски съвет.

непрекъснатост

Исторически, предучилищното образование в Русия е било прерогатив на родителите на детето или на неговите баби и дядовци, никога не е било задължително. Първите детски градини се появяват в края на 19-ти век, първоначално разделени на „народни” и „за представители на интелигенцията”. Във времена Съветски съюз това разделение престава да бъде от значение и тъй като хората прекарват по-голямата част от времето си на работа, предучилищните институции стават широко разпространени, започват да раздават деца, които едва са достигнали до няколко месеца. Именно в тези години системата на продължаващо образование в Русия започва да се оформя, което предполага приемственост между всички връзки на образователния процес. Така че, на първо място, детето посещава детска градина, след това отиде на училище, а след това, в зависимост от неговите способности, способности и желания, той отиде във висши или средни специализирани образователни институции. За тези, които искаха да посветят живота си на науката, имаше следдипломно образование и различни изследователски институти.

И отново реформите ...

Съвременната образователна система в Русия претърпява някои промени в сравнение със съветската. В допълнение към средните училища, гимназии и гимназии, професионалните училища започнаха да се наричат ​​гордо "колежи" и стана възможно да учат на бюджетна или договорна основа във висшите учебни заведения. Напоследък са разпространени частни детски градини и училища, центрове за развитие. С приемането на новия закон “За образованието” реформата в тази сфера ще продължи и в бъдеще.