Характеристики на детето в детската градина от учителя: проба. Как да напишем функция за дете

Характеристиките на детето в предучилищна възраст се изискват от лицето, което се грижи за детето, ако бебето е регистрирано в група речева терапия. Понякога този документ е необходим за лекари и някои други специалисти. Например, когато се изисква характеризиране на детска предучилищна възраст в PMPK.

Този документ има за цел да разкрие такива черти на предучилищна възраст, които не винаги могат да бъдат уловени в кратък разговор с бебе. В крайна сметка, разговорът с експертите, като правило, е ограничен във времето. В допълнение, необичайната ситуация може да наруши уменията и способностите на бебето.

Основни моменти от документа

Характеристиките на детето в детската градина от учителя задължително трябва да съдържат:

- Обща информация за бебето;
- параметри на физическото му развитие;
- естеството на взаимодействието с екипа;
- участие в образователни и трудови дейности;
- тези характеристики, притежавани от емоционално-волевата сфера на бебето;
- характеристиката на познавателната дейност;
- специални и общи способности;
- описание на характера и темперамента.

Документът трябва да съдържа и психологически и педагогически заключения.

При съставянето на характеристиките на детето предучилищна възраст Учителят трябва да излезе от съществуващата образователна програма. В този случай, учителят прави заключения въз основа на тези цели и задачи, които са изложени в тази програма.

И още едно малко допълнение. Характеристиките на едно дете в предучилищна възраст от възпитател трябва да се съставят толкова обширно, че друг учител, след като е взел този документ в ръцете си, може веднага да разбере за кого говори.

Методически препоръки

Как да напиша препоръка за дете? За да направите това, ще трябва да се запознаете с някои насоки за изготвянето на този документ. Първо, характеристиките на писане ще изискват предварително цялостно проучване на бебето. Тя се осъществява в естествената среда на детето в образованието и обучението. В допълнение, в процеса на изучаване на бебето трябва да се обърне внимание не само на познавателната дейност на предучилищна възраст и проявлението на личностните черти. Учителят трябва да се стреми да идентифицира мотивите и действията на своя ученик, да разбере причините за неговото високо или ниско интелектуално развитие.

Характеристиките на едно дете в детската градина трябва да се съставят въз основа на психологическо наблюдение на различни видове негови дейности (домакинство, труд, образование, изкуство и др.) И поведение. За пълното познаване на детето ще са необходими други методи. Това включва провеждане на интервюта и анализиране на резултатите от детските дейности (занаяти, рисунки и др.) И други методи, които учителят ще счете за подходящо във всяка конкретна ситуация.

Характеристиките на предучилищното лице трябва да бъдат оправдани. Необходимо е да се включат фактите за поведението на детето, неговите конкретни изявления, действия, действия. Всичко това е възможно да се анализира цялостно само в процеса на задълбочено проучване на проблема.

Важни характеристики на точките

При изготвянето на документ, отразяващ основните личностни черти на малък човек, е важно:

- да се посочат условията на неговото семейно възпитание и системата на взаимоотношения, които съществуват между него и възрастните;
- включват анализ на поведението на детето с връстници;
- Ако е необходимо, дайте по-подробно и пълно описание, посочващо възможните причини за негативно поведение на бебето, както и да предложат своите собствени препоръки.

Така, характеризирането на предучилищна възраст е резултат от систематично, внимателно наблюдение, проведено за определен период. Този документ не трябва да бъде повърхностен и набързо написан. Всички факти в него са представени систематично и последователно, без използването на сложни речеви завои.

Капачка на документа

Как се характеризира детето? Примерното писане на документа ще бъде разгледано по-долу. На първо място се посочва фамилията, името и бащиното име на ученика. След това поставете датата му на раждане. Няма съмнение, че документът отразява националността на детето, което ще бъде полезно за специалист да идентифицира двуезичието. В заглавието характеристиките указват домашния адрес и дават информация за родителите (името, длъжността и мястото на работа, телефонните номера и възрастта, на която са били при раждането на детето).

Освен това се съобщава от коя година бебето посещава DOW и на каква възраст е влязъл там. Характеристиките на шапката пишат къде е дошъл от детската градина. Това може да бъде семейство или друго детско заведение и т.н.

Степен на адаптация

С появата на детска градина в живота на детето започва нов период. Трудностите са в първата колективна комуникация. Въпреки това, непознати и новата среда, не всички деца приемат веднага и без проблеми. Реакцията на повечето от тях към детската градина е силен вик.

Известно е, че степента на адаптация на бебето в групата определя неговото физическо и психическо здраве. Когато се появяват нови хора, играчки и нови правила на живота, възниква информационен и емоционален стрес.

Как е критерий за характеризиране на детето? По-долу е представена извадка от тази позиция. Така че оценката, която учителят може да даде за нивото на адаптация на бебето в групата, е:

- добро;
- задоволителни;
- недостатъчни;
- лошо.

Условия за образование

Най-близко и скъпо на всеки човек е семейството му. В родителския дом детето получава първоначалния жизнен опит в своята цялост от своите морални и социални проявления. Не е тайна, че отглеждането на деца е основната задача на семейството. Трудолюбието, както и духовното богатство на бащата и майката имат благоприятен ефект върху децата.

Ролята на семейството не може да се сравни със силата си с която и да е социална институция. Личността на човека се развива и оформя в стените на дома му и поема социалните роли, необходими за ранното адаптиране на предучилищното общество.

Ето защо педагогическите характеристики трябва да включват такъв раздел като “Условия за образование”. На първо място, този документ трябва да съдържа информация за семейството - пълен или непълен състав на семейството. Важно е също да се посочи дали тази социална единица е социално просперираща.

Когато описват условията за отглеждане на дете, педагогическата характеристика трябва задължително да посочва неговата речева среда, и тя може да бъде:

- благоприятно (при липса на аномалии на речта сред членовете на семейството);
- недостатъчно благоприятни;
- напълно неблагоприятни.

Когато дешифрирате последния параграф, трябва да посочите причините за заключенията, които могат да бъдат:

- двуезичие (наличие на двуезичие);
- малък кръг от социални контакти;
- комуникация с хора, които имат речева патология (детето може просто да имитира неправилна реч);
- липса на образование, когато родителите изкуствено отглеждат погрешно произношение на детето си.

За тези, които не знаят как да напишат описание за дете, е важно да се знае, че когато се уточняват условията на възпитание, трябва да се дават техните културни и ежедневни характеристики. То може да бъде:

- благоприятни;
- недостатъчно благоприятни;
- неблагоприятни.

Последната оценка може да бъде определена, ако бебето има контакт с лица, които страдат от зрителни увреждания, слух и т.н.

Важно е за учителя да посочи психологическия климат, който съществува в семейството на неговия ученик. То може да бъде:

- благоприятни;
- недостатъчно благоприятни;
- неблагоприятни в случай на чести конфликти между членове на семейството.

Важно е в документа да се посочи отношението към детето в неговия дом. То може да бъде:

- демократични;
- либерален (прекомерен клиринг);
- авторитарен (проявление на прекомерна строгост).

В раздела относно условията на отглеждане са описани характеристиките на соматичното здраве на детето. В този случай, учителят посочва една от следните точки, а именно, че неговият ученик:

- рядко болни;
- често страда от настинки;
- има хронична патология.

Цялостно развитие

Периодът, който детето преминава от раждане до училище, е възрастта на бързото развитие не само на физическите, но и на умствените качества на детето. Посочете нивото на общо развитие на ученика е особено важно в случаите, когато е съставена характеристика за дете с АКР. По-долу е представена извадка от въпросите, които трябва да бъдат разгледани.

Така че, когато пишете описание за детето, служителят посочва дали детето знае името и фамилията си; разбира или не семейни връзки (баща, майка, баба); има достатъчно или не диапазон от идеи за всичко, което заобикаля бебето.

Комуникационни умения

В характеристиките на детегледачката е важно да се посочи способността му да общува с хората. Това, по-специално, се отнася до начина, по който бебето използва при контакт (жестове или реч, селективни или мимични). За да се анализира психологическото здраве на предучилищна възраст, е важно да се анализират неговите взаимодействия с деца и възрастни. Ето защо характеристиките трябва да показват колко лесно и бързо бебето влиза в контакт. Може би това се случва с голяма трудност или детето изобщо не проявява интерес към общуването.

В състава на комуникативните умения се използват детето и думите на учтивост. Това е особено важно, когато се състави характеристика за дете на 4 години и по-възрастна предучилищна възраст, т.е. за деца, които вече имат добре развита реч.

Моторна сфера

Когато специалистите вземат под внимание нивото на физическо и психическо развитие на детето, важен момент от характеристиката е описанието на учителя за силата, точността, координацията на движенията, които бебето има. Важна е неговата способност да превключва при промяна на дейностите, както и на темпото, с което е ангажиран. Когато се описва двигателната активност на детето, е необходимо да се посочи способността му да запази различни елементи от действията в паметта и да упражнява самоконтрол.

Същият раздел описва състоянието на опорно-двигателния апарат и ориентацията в пространството, например едно дете може да бъде пъргаво и подвижно, докато второто е с нарушена обща моторика и има задоволителна координация.

За анализ на физическото и психическото състояние на детето са важни показатели за неговата фина моторика. Те също трябва да бъдат посочени в характеристиката. Тези индикатори включват точността, темпото и силата на движенията, синхронността на ръцете и т.н.

Самообслужване

Тези важни умения не трябва да присъстват само в случаите, когато се съставя характеристика за дете на 6 години. По-младите деца в предучилищна възраст също трябва да могат да служат сами.

При изготвянето на тази точка учителят посочва степента, до която тези умения се развиват, а именно:

- хигиенни изисквания, чистота в храните и дрехите;
- не е достатъчно добър;
- слабо, ако бебето не може да бъде спретнато в дрехи и храна;
- изобщо не са разработени.

Домакинска дейност

Специалисти, важно е да знаете как бебето да работи. Така той може:

- участва активно в дейностите, предложени от учителя;
- да участват, но да работят едновременно само ако има желание;
- отказват да работят.

Характеристиките трябва също да отразяват колко детето знае как (или не) да направи леглото, сгънете играчките, поставете масата.

Развитието на емоционалната и волевата сфера

За учителя е важно да се анализира настроението на детето и то може да бъде:
устойчиво, не устойчив или лесен за промяна от най-малките причини. В същото време в характеристиката е важно да се напише общото отношение на детето и той може да бъде радостен, депресиран и т.н.

Волевите характеристики, които трябва да бъдат отразени и в характеристиките на предучилищна възраст, включват автономност и целенасоченост, решителност и инициативност, инерция и активност, летаргия и неадекватно поведение и др. г.

Описание на други детски черти

Документът на учителя, описващ степента и степента на развитие на личността, трябва да посочва изпълнението на детето, реакцията на забележките и исканията, способността да се контролира поведението на човека и особеностите на характера (скромни, тихи, импулсивни и т.н.).

Описанието на личността на децата в предучилищна възраст трябва да отразява състоянието на психофизичните процеси: вниманието (стабилно или не), способността да се концентрира, превключването, възприемането на явленията (подходяща възраст или не), временни идеи на детето, развитие на паметта и вербално-логическо мислене.

Характеристиките на детето в детската градина от учителя задължително датирани. Последната страница е подписана от учителя. Документът е одобрен от ръководителя на DOW.