Театрален кръг в училище: програма, сценарии, пиеси

Да се ​​организира училищна театрална група означава да се създаде един свят, в който децата ще се чувстват като истински герои, ще могат да опитат различни образи на любимите си герои. Театрално изкуство от най-ранните години тя ще позволи да се развие цялостно, да се премахне еманципацията, да се даде правилната реч, да се научат да останат публични. Как да създадем театрална група? Какви са ползите от класовете в него ще бъдат за децата?

Характеристики на класа

Планът на театралния кръг трябва да бъде изготвен в зависимост от психологическите характеристики на децата, тяхната възраст. Уроците ще позволят на децата да се развиват в различни посоки: музикални, театрални, хореографски, психологически. Също така, такива часове ще научат детето да мисли творчески, да развива паметта, постепенното постигане на целта.

Крайният резултат е крайният резултат, който момчетата ще покажат на публиката. Преди резултата се подготвя подготовка: репетиции, запознаване с ролята, „свикване с образа“, поставяне на реч и движения, освобождаване на игри, преживяване на успехи и неуспехи. Всички тези точки са основният аспект.

Театралният кръг може да се влюби в детето, в крайна сметка, след няколко занятия, в създадената група ще останат само най-заинтересованите деца.

Театрална групова програма

За да започнем правилно да работим с деца, за да привлечем вниманието и интереса им към посещението на кръга, е необходимо постепенно да ги въведем в света на театъра. Затова първо трябва да обърнете внимание на следните задължителни точки:

1. На първия урок е необходимо детето да се запознае със самото понятие за театър и неговите типове. Обяснете как един жанр се различава от друг.
2. Поетапно развитие на различни видове творчество. Необходимо е не само да се играе с деца, но и да се научи как да се постави глас, пеенето ще помогне в това. Заедно с учениците, измислете химна на вашия екип и започнете всеки урок с него.
3. Развитието на пластмасата е насочено към еманципацията на движенията. Танците и активните игри ще помогнат за постигане на резултати.
4. Подобряване на артистичните умения и способности.
5. Научете се да симулирате ситуацията със задачата. Например, на двама души е дадена задачата да изиграят сцена: портиерът се кълне в жена за хвърлен лист хартия. Обяснете на децата, че е необходимо да се излезе от ситуацията правилно, и че публиката (останалата част от групата) е интересна и забавна. Основната цел на задачата е импровизацията.

Така работата на театралната група ще бъде насочена към възпитание и възпитание. Първият аспект е отговорен за обучението на детето за артистичност, а второто за дисциплина, изпълнение на задачи, контролиране на емоциите, развиване на интелигентност и памет, социални и комуникативни умения.

Работа с деца

Планирането на урока играе важна роля за постигането на вашите цели. Затова театралният кръг трябва да работи в комбинация с различни видове изкуство. Не е необходимо да се разделят класовете по следния начин: днес пеем, утре ще танцуваме, след утрешния ден ще свирим. Всеки урок трябва да бъде запълнен максимално с всички видове изкуство, така че детето ще бъде по-интересно, а резултатът ще бъде постигнат за по-кратко време.

Програмата на театралния кръг трябва да включва четене с деца на ролите на класически произведения, пиеси, приказки, готови сценарии. Така учителят ще може незабавно да оцени ситуацията, да работи с всяко дете поотделно, да избере за всяка роля на бъдещото изпълнение според възможностите си.

Говорителите имат добро влияние върху развитието на речта. За да стане по-интересно, децата могат да се поставят в кръг, да им дадат топка. Играта е проста: всеки, който получи топката, казва той. Топката трябва да бъде в ръцете на всеки член на кръга, така че всички да участват.

Задачи на театралния кръг

Както вече споменахме по-рано, готовото изявление не е основната задача, а резултатът. Детски театрални групи, насочени към развитието на детето, техните основни цели:

• подобряване на творческия потенциал на детето;
• подобряване на наблюдението, паметта, бързото мислене и реакцията;
• развитието на независимостта;
• пластмаси, притежаващи собствено тяло;
• разширяване на всички знания;
• развитие на мисленето, включително асоциативния тип;
• развитието на еманципацията, способността да се държи на широката общественост;
• попълване на детския речник, неговото разширяване;
• подобряване на диалогичната и монологичната реч.

Наред с други неща, театралните среди в училище трябва да бъдат насочени към преподаване на честността, почтеността на децата, въвеждането на уважение към собствената и чуждата работа.

Какво получава едно дете в резултат на посещение в чаша?

Уроци по игри, репетиции и много физическа активност напълно запълват потребността на детето от комуникация, движение и емоционален изблик. Но това не е всичко, което театралните кръгове могат да дадат на децата. Какво друго ще получи детето?

1. Способността да се импровизира във всяка, дори и най-трудната ситуация.
2. Способността да контролирате напълно тялото си, да усетите ритъма.
3. Отлични разговорни умения.
4. Възможност за възпроизвеждане на всеки символ и изображение.
5. Способността да се направи правилно монолог и диалог.
6. Способност за разрешаване на конфликти, за излизане от трудни ситуации.
7. Умения за работа в екип.
8. В резултат на това постоянната комуникация с деца от различни възрасти, представления на сцената пред публиката, детето ще се отпусне, ще спре да се страхува от обществеността.

Кой трябва да присъства в клуба?

Детската театрална група е подходяща за всички, без изключение. Например, едно музикално училище може да не е като дете, или не притежава предразположеност и талант да пее, да свири на музикални инструменти. Спортната секция може също да не е напълно област, в която бих искал да развия дете. Театралният кръг ще се хареса на почти всички, независимо от възрастта, хобитата и предпочитанията.

Скромните, притиснати и неактивни детски класове в кръга ще ви освободят, ще ви научат да обичате себе си, увеличавате самочувствието си. Тихите деца ще се научат да развиват лидерски умения.

Хиперактивните деца ще открият в театралната група точно тази дейност, от която се нуждаят. В края на краищата, там те играят, бягат, пеят, скачат, търкалят се по пода, "вървят по главите", "застават на ушите си" и правят други полезни неща!

Хулиганските деца тук ще научат дисциплина, приятелство, способност за работа в двойка и голям екип, самостоятелно постигане на своите цели, ангажираност, доброта.

Как да изберем правилния сценарий за училищния театър?

Така, след два-три месеца стабилни класове, децата остават в кръга, които се интересуват от по-нататъшно обучение и саморазвитие, и са готови за реални репетиции. Също така през този период учителят ще се запознае с потенциала на всеки участник в училищната трупа. Време е да изберете скрипт.

Най-важното нещо, което лидерът трябва да помни, е, че пиесата за театралната група е избрана така, че всяко дете да има роля в него с думи, а няма останали деца, които да се играят от тихите хора в тълпата.

Естествено, изборът на пиесата трябва да бъде разумен и правилен. Малките деца няма да могат да участват в производството на класики, например според Достоевски. Те се нуждаят от нещо по-просто, например приказката "Къщата на котката", "Червената шапчица" и други. Момчета от средната възраст вече ще се справят добре с по-дълги и по-сложни приказки, като "Принцесата на жабите", "Приказката за цар Салтан". Учениците от гимназията ще бъдат заинтересовани да поставят вече класически произведения.

Сценарият за театралната група трябва да съответства на събитието. Например, за да участват в конкурса на таланти трябва да изберете положително и с хумор, защото хората обичат да се смеят. Но такива изпълнения не са подходящи, например, за Деня на победата, тук имате нужда от по-спокоен и по-емоционален спектакъл.

С разпределението на ролите си заслужава да се работи добре. Разбира се, трябва да се гради на желанията на детето, но също така да се вземе предвид следното: да се даде на децата роли, които са изключително различни от собствения им характер (момченце трябва да се опита да олицетворява образа на спокоен и разумен характер и скромно дете да играе ролята на главен герой или злодей).

Чести грешки от страна на ръководителя на кръга

Много често се прави неправилно избрано музикално съпровождане или се появява твърде често по време на изпълнение. Струва си да си припомним, че музиката трябва да акцентира върху основните моменти, жанра трябва да съответства на избраната тема на спектакъла.

Има моменти, когато мениджърът е взел парче неправилно. В този случай децата просто няма да могат качествено да изпълнят ролята си, да играят чувства и усещания, с които не са запознати, като обикновено разбират смисъла на продукцията.

Необходимо е да се изключат сложните изречения, неразбираемите думи от сценария, децата им просто не могат да си спомнят. Заменете с по-разбираеми и достъпни за децата познания.

Случва се, че материалът не пасва на аудиторията.

Често учителите, за да подобрят своите актьорски умения и да въведат някакъв хумор в изпълнението, разпределят мъжките роли на момичетата, а момчетата получават женски образи. Само старши ученици ще могат да се справят с тази задача и дори тогава не всички.

За по-младата театрална група, както казахме, си струва да подберем сценариите на детските приказки. Но те не трябва да бъдат това, което са свикнали да виждат. Необходимо е да се направят корекции на героите на героите, например, за да ги направят по-модерни.

Етапи на подготовка на пиесата

Детската театрална група трябва да работи поне три дни в седмицата, така че младите актьори да нямат време да забравят напълно всички предишни репетиции и уроци по театрално изкуство. Много е важно да се създаде пълно и интересно изпълнение.

И така, какво трябва да се направи, за да се направи запомнящата се продукция не само за публиката, но и за самите участници?

1. След като изберете работа, го представете на детския съд. Без изключение всеки трябва да харесва темата.
2. Когато сценарийът е одобрен, е необходимо да се проведе колективно четене. На този етап от създаването на пиесата се разкрива ритъмът на представянето, разпределят се ролите.
3. След разпространението на изображенията е необходимо да се съсредоточи върху четенето по роли. По това време децата могат да станат малко отегчени, но този етап трябва да се премине без движение, просто да седи.
4. Дефиниране на основната тема, идеи. Момчетата трябва да разберат целта на работата.
5. Първият чертеж на изображението на спектакъла на сцената. На този етап можете да слушате участниците, те могат да предложат добри идеи за обща картина на действието.
6. Първоначално представянето се разработва по части, след което пълната картина се съставя от отделни сцени.
7. Генералната репетиция в деня преди спектакъла трябва да се проведе, сякаш публиката вече гледа. Това означава, че ако някой актьор се обърка някъде, нека импровизира без помощта на режисьор, защото никой няма да му помогне в реална ситуация. Също така, по време на генералната репетиция, не трябва да има спирки, прекъсвания, преговори. Децата трябва да изработят продукцията както пред публиката.

Директно от първата репетиция, ръководителят на кръга трябва да търси от всеки участник правдоподобна игра, правилното взаимодействие с другите герои. Ако първоначално разрешите грешна игра, то в бъдеще ще бъде много трудно да го коригирате, тъй като децата много бързо запомнят движенията и начина на разговор. Покажете за себе си как да се движите правилно и да общувате с партньорите на мястото.

Характеристики на работа с ученици от гимназията

Театралният кръг в училище не трябва да бъде като сериозни уроци. Тийнейджърите, които посещават часовете, се уморяват от сложната учебна програма и там са деца за учители. Лидерът на кръга трябва да се довери повече на своите актьори, да чуе мнението им, а не да работи на факта, че тук е лидерът и всичко трябва да се направи, както каза той.

Помолете децата да помогнат при избора на парче за продукцията. Изберете някои от най-интересните сценарии и заедно гласувайте за този, който ще бъде поставен на сцената. Също така си струва да свържете момчетата с подбора на музикален съпровод. Младите хора знаят по-добре какво харесват техните връстници. Такава екипна работа допълнително ще обедини екипа и всеки участник ще се гордее с приноса си към спектакъла.

Струва си да се обърне внимание на факта, че подрастващите са импулсивни, не позволяват спорове между тях. Опитайте се да научите децата да намерят алтернативни решения, които да отговарят на всеки.

заключение

Най-впечатляващите продукции се получават, когато танцовите кръгове са поканени да участват в тях. Не се страхувайте да създадете такъв дует, само всеки ще се възползва от него.

Искам най-накрая да съветвам всички ръководители на училищни театрални среди да бъдат не само учители, но и приятели на деца. Шегнете повече, смейте се, не забравяйте за съвместно прекараното време след час. Водете децата си на туристически пътувания през лятото, организирайте малки тематични партита в средата на учебната година, а след това всичко ще свърши работа за екипа!