Една от формите на работа в литературата и на руския език е писането на есета. Те също така са важен елемент за полагане на изпита в училище. Но за да получите висока оценка, трябва да знаете как да го напишете правилно. Една от най-сложните е структурата на есе-мотивите. По-долу ще бъде описано как да го напишете правилно.
Преди да пристъпим директно към структурата на есе-разсъжденията, е необходимо да дефинираме този вид работа. В спора студентът не трябва да казва толкова много за това, което е прочел, колко е задължен да представи собствените си мисли за работата или за отношението си към този проблем.
Студентите трябва да представят аргументите и да ги изложат правилно, защото структурата на есето-мислене предполага последователност в представянето. Затова е особено важно да се напише план преди писане, в който да се посочат точките, които трябва да бъдат написани. Работата-аргументация се използва не само в уроците на литературата, но и в уроците на руския език. Само в този случай те предполагат мислене по други теми.
Според структурата на мотивите на композитора, учителят проверява колко добре студентът може:
Следователно, не е необходимо леко да се третира съставянето на структурата и писането на есе-мотиви. Учителят по този начин проверява дали ученикът разбира какво се чете, дали е в състояние не само да чете, но и да разсъждава върху информацията и да защитава своята гледна точка.
Много студенти се интересуват как да напишем есе-мотиви е вярно. Съществува добре позната общоприета структура:
Но това е доста проста възможност, която не подхожда на завършилите гимназия. Да се напише есе на такава структура би подхождало на учениците от средните училища, но за да получим висока оценка на изпита, трябва да мислим по-широко, защото изследваните работи са на различно ниво и поставят по-сериозни и по-дълбоки въпроси.
Всеки задава въпрос за това как да напише аргумент за есе, но малцина си спомнят, че все още има нужда да се направи план. И именно отговорите на правилно зададените въпроси в плана ще бъдат основа за такова есе. Какви въпроси трябва да отговори студент?
Това е структурата на обосновката на работата върху прочетения текст. Ако студентът последователно отваря всеки елемент, тогава изпитът за този вид работа ще може да получи най-висок резултат.
С помощта на този вид есе учителят проверява не само дали студентът е запознат с произведенията, които преминават през учебната програма. Структурата на писане на есе-мотиви на руския език също има свои характеристики. Предложените теми са абстрактни. Като правило децата трябва да напишат своите мисли на тема любов, приятелство, семейство, отношение към културата и традициите, значението на изучаването на руски език и др.
Ако даден студент е получил специфична работа в литературата, в този случай учителят проверява не само грамотност и способност за правилно писане на есе. Увеличава шанса за постигане на висок резултат и споменаване на книги в работата ви, цитати на известни герои или хора. Това позволява на ученика да демонстрира своята ерудиция и ерудиция. Структурата на есето на руския език не е много по-различна от литературната. Единствената разлика е, че тук студентът не трябва да посочва гледната точка на автора.
В този вид работа всичко зависи от това колко добре ученикът може да оспори своята гледна точка. Най-добре е да я подкрепите с примери не само от света на литературата, но и от живота. Допълнително предимство ще бъде, ако ученикът цитира в текста цитат, който показва неговото познаване на работата.
Можете да намерите много примери на планове за есе-разсъждения, в които всеки елемент е описан подробно. Повечето от възможностите за писане на такива есета са осигурени от епичния роман “Война и мир”. Например, "Темата за женския дял в романа" Война и мир "."
Един ученик може да каже, че епичният роман разказва не само за войната от 1812 г., но и за живота на обикновените цивилни, които не са участници в тази война. Те продължават да живеят по същия начин, скърбят и обичат. След това студентът трябва да даде кратко описание на Наташа Ростова, главният герой на романа. И за да покаже как е израснала, как нейният характер се е променил през целия разказ.
Тогава ученикът отбелязва, че след сватбата с Пиер тя започва да обръща по-малко внимание на външния си вид, занимава се само с домакинството и с децата, съпруга. И това, според автора, трябва да бъде такава жена. И тук ученикът вече е изразил мнението си: съгласен ли е той с факта, че една жена трябва да бъде ангажирана само в къщата, или да изгради кариера и да управлява домакинство. И дава доказателства за неговата гледна точка.
Писане-мотивиране не може да бъде просто изявление на позицията на автора или кратко преразказ на цялото произведение. По-конкретно, разсъжденията по дадена тема позволяват на ученика да покаже, че може да анализира дълбоко сериозни трудове, че е човек със собствено мнение, което може да бъде напълно развито, за да се спори. Ето защо е важно учениците да познават структурата на есето.