Синтактични норми в изпита на руски език: анализирайте задачата А5

Единният държавен изпит на руски език съдържа въпрос в първия блок от задачи, чийто текст не е напълно ясен за повечето завършили. Изпитваното лице трябва да определи в кое от изреченията се прави граматична грешка, а именно синтактичните норми се нарушават. В някои случаи отговорът е очевиден, а възпитаникът интуитивно избира отговора, основан на "несъзнателно" познаване на езика. Онези от момчетата, за които езикът не е роден, са най-тежки и започнаха да го изучават по-късно от останалите. Около 20% от тестваните не се справят с тази задача. Така че, за да се предпазите от тази грешка в най-лесния блок на Единния държавен изпит - част А, трябва да решите какви са синтактичните норми. За да направите това, първо трябва да си припомните по-широка основна дефиниция.

Какво е синтаксис и какви са езиковите норми?

За да отговорим на този въпрос, човек трябва да бъде разсеян от структурата на самия език. Тя най-много прилича на многослойна торта. В него има няколко слоя - раздели, чието познание трябва да се впише плътно в главата на ученика, за да може той да види голямата картина. Ето защо още от 5-ти клас темата се изучава поетапно. До седмия клас, като правило, децата се запознават с морфологията - раздела за части на речта. В гимназията се изучава повече синтаксис. Естествено, други раздели (фонетика, речник, стил и т.н.) не могат да бъдат пренебрегнати. Но без знанието на тези два "кита" - морфология и синтаксис, не е възможно да се разбере граматиката. В синтаксиса се разглеждат закони, според които думите се обединяват в смислени езикови сегменти. Изречения и фрази не се появяват, ако единиците, от които се състоят, записват в произволен ред. За да изразим определена идея, всички ние несъзнателно използваме определени езикови закони. Всеки от нас, който все още е предучилищно, е усвоил основната част от тези правила. Например, че актьорът в изречението е най-често посочен от дума в номинален случай. Дълго преди детето да бъде обяснено какво е склонение, той вече активно го използва: “Мамо, купи ми играчка!” Той, разбира се, не разбира, че е използвал думата “играчка” в непряк случай. Това се случва, защото речта и нейните норми се копират от детето от разговорите на другите. И въпреки това, веднага щом детето построи първото си изречение, той започна да използва синтактични норми. Това са законите, които строго регулират правилата за изработване на изречения, както и фрази.

Най-незабележими грешки в задачата А5

Списъкът на всички закони за съвместимостта на думите в изречения в рамките на една статия е труден за поставяне. Но нека разгледаме най-трудните случаи. Да започнем с понятия като координация и управление. При тестовете за изпит на руски език много от тях не виждат грешката в тази версия:

• Андрей изчака цяла вечер и повика приятелката си.

В този пример са нарушени синтактичните норми, свързани с управлението. Първият от хомогенните предикати "чакаше" не отговаря на думата "приятелка". Според езиковата норма и двата глагола в този случай трябва да го контролират. Ако това не се случи, тогава е необходимо да се възстанови фразата, така че всеки предикат да се комбинира с думата в подходящ случай. Тук местоименията ни помагат:

• Андрю цяла вечер чакаше приятелката си и я повика.

Друг труден случай на управление е правилното използване на предлозите. Някои от тях, особено деривати (благодарение, противно на, и т.н.), е подходящо да се използват само с думи в дело. Други, например, “по време на”, “в продължение”, “в заключение”, се комбинират само с R. p. Формата на предложението "при пристигането" обикновено трябва да бъде запомнена. Донякъде екзотичната за съвременната разговорна практика е единствената правилна. Умело се крие граматични грешки в такива изречения:

• Всички, които можеха, се прибраха у дома.
• Тези, които обичат да четат, имат добро въображение.

В тях сложни изречения думата „кой“ се комбинира с глагола в множествено число. Но синтактичните норми на руския език ни показват, че в този случай е необходимо глаголът в отделни части. Неправилната комбинация от глагол и съществително е включена в рейтинга на най-"незабележимите" грешки. Такива случаи са многобройни. Но най-честите са такива опции:

• Трудно е да се разграничат части от речта от думи, които са написани по същия начин.
• Мария каза, че ще ни липсва.

В първия случай глаголът "различава" изисква изграждането на "какво от какво." Във втората се използва неправилно формата на местоимението „ние“ с глагола „miss“. Точно така: пропуснете ни. Естествено, не всички синтактични норми изискват внимателно проучване. Но да се обърне внимание на тях и да се повтарят основните такива при подготовката за изпита е абсолютно не на място.