Среща с родители в началното училище. Теми на родителски срещи в началното училище

Съвременните учители все повече заявяват, че изграждането на ефективна система за обучение и обучение в образователна институция не е лесно, предвид спецификата на днешния ученик. Учените наричат ​​модерните деца "деца индиго" и заявяват своите изключителни способности и огромни потенциални възможности. Учителите обръщат внимание на неконтролируемостта и непредсказуемостта на поведението на децата, а родителите не разбират кого да слушат. Експертите са намерили изход от тази безизходица и предлагат семейството и училището да действат заедно и да се движат само в една посока.

Взаимодействие между семейството и училището

Тясното сътрудничество между служителите на училището и родителите започва от момента, в който детето постъпва в училище, а често и много по-рано: в подготвителни класове и в съботни училища за бъдещи първокласници. Важно е първоначално да се определи правилно посоката на работа с родителите, след като са проучили за себе си основните си нужди и проблеми. Учителят провежда индивидуална работа с бащите и майките редовно, когато възникне необходимост, а в първия клас тесният контакт на учителя с родителите осигурява успешната адаптация на най-младите ученици. Родителска среща в началното училище е ефективна фронтална форма на работа с родителите. Възможностите на такива събития са доста разнообразни, те ви позволяват да покриете всички актуални проблеми на младото поколение.

Работа с родители на първокласници

Проблемите на бебето от първи клас са известни и видими за всички участници в педагогическото влияние. Говори се и се пише много за училищната неадекватност, психолози, социолози и невролози са активно включени в тези проблеми. Срещите на родителите в началното училище започват със среща на родители на първокласници. По правило такова събитие се планира с участието на училищен психолог, който ще се запознае с най-често срещаните проблеми на деца на възраст 6-7 години, особено на фона на въздействието на нова социална ситуация. На срещите присъстват и представители на администрацията, медицинските работници от училището. През учебната година дейностите за родители се провеждат на интервали от поне веднъж на всеки три месеца. Ориентировъчни теми на срещи за родители на първокласници се планират в зависимост от възрастовите проблеми на учениците:

• "Дезадаптация в училище и начини за преодоляване."
• "Формиране на образователната мотивация в семейството".
• "Ролята на семейството в преодоляването на трудностите на първокласниците."
• "Видове семейно възпитание и тяхното влияние върху формирането на личността на детето".
• “Проблемът с наказанието: за и против” и др.

Втори клас - нови проблеми и трудности

Вторият клас е белязан от усложнението на условията на обучение, увеличаването на натовареността и, вероятно, намаляването на интереса на детето към учебни дейности. Това е особено вярно за онези, които първоначално са имали мотивация за игрив или външен характер. Работата със семейството също е сложна: повечето родители смятат, че трудният етап от адаптацията на първокласника вече е приет и това позволява по-малко време да се посвети на сътрудничеството с образователната институция. Доколкото е възможно, за да се улесни възобновяването на пълния контакт със семейството и училището, ще се проведат родителски срещи в началното училище. Клас 2 също е труден, защото започва оценяване на образователните постижения на детето. Възприятията на родителите за нивото на децата им често се различават от реалните постижения на ученика, което води до недоразумения и конфликти между учителя и родителите. Родителската среща в началното училище на втората година на обучение се извършва, като се вземат предвид тези проблеми и с честота най-малко веднъж на тримесечие.

Планиране на тематични събития с родители от втори клас

Темата се определя от актуалните проблеми с задължителното допълнително планиране за повишаване нивото на педагогическа и психологическа грамотност на бащите и майките на учениците. Работата по родителски срещи не трябва да се свежда до анализ на поведенческите проблеми и съответно класното представяне, а темите на родителските срещи в началното училище, особено във втория клас, са допустими:

• "Изисквания за оценяване на образователните постижения на учениците от втори клас".
• “Семейство и училище: начини за взаимодействие”.
• "Отглеждане на дете в условията на модерно семейство."
• - Помогнете на детето си с домашното.
• "Детска агресия: прояви и последствия" и др.

Трета година на обучение

С преминаването на детето към третия клас, организираните образователни и образователни дейности с ученика продължават и редовно се провеждат родителски срещи в началното училище. Третокласниците вече са достатъчно приспособени в училищното общество, усвояват правилата на училищния живот, определят мястото си в екипа на съучениците, приемат системата от изисквания и стила на преподаване на учителя. Основната посока на работа с родителите е образователна, систематичното провеждане на срещи е задължителен компонент от работата на учителя с класа. Психологическите характеристики на ученик от трети клас се различават донякъде от тези на второкласници. Родителите в началното училище ще помогнат да запознаят бащите и майките с психологията на децата на 9-годишна възраст. Клас 3 започва с родителската среща по тази тема.

Теми на срещи с родители на третокласници

Ученикът се приближава юношеството, бащите и майките трябва да знаят предварително и да разберат какво отличава съвременния тийнейджър, как да подходи към неговото възпитание и образование. Предварително можете да планирате следните области на работа с родителите на срещите:

• "Принципи на семейното образование".
• "Способността да се учи в началното училище - ключът към академичните постижения в гимназията."
• "Физиология на по-младия ученик".
• "Принципи на патриотичното възпитание в семейството" и др.

Последна година от началното училище

Четвъртият клас се счита за труден период поради подготовката на децата за прехода към средното ниво на образование. Родителската среща в началното училище през последната година на училище се счита за особено важен компонент от училищния живот. Възникват редица сериозни въпроси, които изискват съвместно решение с родителите. Трудно е за един учител да се вземат предвид всички характеристики на подготовката за преходния период, взаимодействието между тези училища и семейството допринася за по-добър преход на децата от една връзка към друга. Семейството и училището са свързани от учители, планират и провеждат редовно родителски срещи в началното училище. Степен 4 е труден етап не само заради прехода от един етап на образование към друг. Десетгодишната възраст е началото на навлизането в преходния период, детето влиза в юношеството, коренно променя както мирогледа, така и поведението.

Тематични срещи с родители на ученици 4 клас

Учителите и психолозите на училищата, като правило, обръщат специално внимание на избора на области на работа с бащи и майки на ученици в 4-ти клас. През последната година на работа с класа, учителят полага максимални усилия да сътрудничи със семействата и учителите от средното училище, за да опрости преходния период в петия клас. Основната форма на работа продължава да бъде родителската среща. В началното училище се препоръчва да се планират темите на срещите, като се акцентира върху възрастовата специфичност на студентите. Следователно в четвъртия клас такива събития могат да се провеждат, като се вземат предвид следните области:

• "Характеристики на обучението в клас".
• "Способността да живеем в света на хората."
• "Как да защитим тийнейджър от насилие."
• "Правила за подготовка за изпити".
• “Запознаване с учители от средното ниво” и др.