Сдвоени съгласни на руски език за ученици и малки деца
Този материал ще бъде посветен на двойки съгласни и в кои случаи кой от тях трябва да се използва. Преподавайки на детето правилата на руския език, не забравяйте, че най-лесната форма на учене е игра. Възпроизвеждане, можете да постигнете бързи резултати, бебето ще бъде много по-лесно и по-интересно да научат нови материали за него.
Звуци и писма
На руски, както и във всяка друга, има букви и звуци. Буквите са специални символи, които се използват в езика за предаване на звуци. Звуците се оформят с думи. Писмата се пишат и виждат, а звуците се чуват и произнасят. В бъдеще, за да се направи разграничение между букви и звуци, последните (с графично изображение) ще бъдат затворени в квадратни скоби.
Звуци и техните характеристики
Сега да поговорим за звуците. Има съгласни и гласни на руски. Първият от тях е противоположен на втория. С едновременната комбинация от съгласни и гласни звуци се формират думи. Първите са разделени на твърди и меки, озвучени и глухи. Има съгласни, които имат чифт, и има такива, които нямат чифт. Освен това ще бъдат показани различни примери на думи, в които могат да бъдат намерени сдвоени съгласни.
Демонстрацията на тези примери ще бъде сведена до разбирането, че има разлика в възприемането на звуците, когато те са написани и изразени. Така че, за да направим това ясно и интересно, нека си припомним последователността от букви в руската азбука, нека подредим първите шест съгласни на азбуката не в ред в колона.
- B - [B] - [P];
- G - [G] - [К];
- B - [B] - [F];
- F - [F] - [W];
- З - [З] - [С];
- D - [D] - [T].
Срещу всяка буква в квадратни скоби звучи писмото. Всички тези съгласни звуци са озвучени и всеки от тях има чифт. Втората колона в този пример е двойката глухи съгласни. Основният проблем в този случай е да се определи коя буква да напише в думата. Но получените чифт букви - това е двойката съгласни звуци. Тази тема, както бе отбелязано по-рано, ще бъде в центъра на този материал.
примери
Нека дадем примери на думи с двойки съгласни. За да стане по-интересно, предполагайте загадки, обърнете внимание на думите, така че:
- Прислужницата седи в тъмницата и дългата й зелена плитка е на улицата (отговорът е морковите).
- Беше висок, забит в земята (отговорът е дъжд).
- Роден съм в гората, живея на вода (отговорът е лодка).
Така получаваме тези думи: моркови, лодка, дъжд. Общото между тях е, че когато произнасяме тези думи, чуваме един звук и пишем съвсем друго писмо. Подобни думи с двойки съгласни често са достатъчни в речта ни и при писането на текстове. Сега можем да наблюдаваме зашеметяването на сдвоени съгласни както в края, така и в средата на думата.
правило
В първия случай разгледайте някои думи в края с двойки съгласни. Например, да кажем думата "дъб", чуваме в края на думата звук [n]. За да не се допусне грешка при писане на дума, е необходимо да се произнесе чек дума, за това трябва да се сложи гласна след съгласна (можете също да се съгласите в някои случаи) или сложи думата в множествено число: Oaks. Сега ясно чуваме звука [B]. Или изберете сродна дума в умалителна форма.
Има и друг начин да се провери правописа в този случай: психически замени думата "не". И сега, ние получаваме думи за проверка: знамето - без флаг, клюн - без клюн, скреж - няма студ. Понякога дадените по-горе примери се наричат двойки съгласни.
Още примери
Ето повече примери за думи. Ние произнасяме думата "зъб", в края на думата чуваме звука [n]. Сега използваме познатото ни правило: сложи думата в множествено число, получи отговора на нашия въпрос - „зъби“, сега сложи гласната след съгласна буква и получиш резултата: „зъб“, постави съгласна - „зъб“. И накрая, умствено вмъкнете думата "не" - "без зъб".
Още примери.
"Глас" - "глас, гласове, вокал." Чуваме "Z" - пишем "C".
"Влак" - "влак". Чуваме "Т" - пишем "Д".
"Таз" - "Тази, басейн". Чуваме "C" - пишем "Z".
Ето няколко примера, но в този случай разгледайте думите в средата със следните букви:
"Очи" - "очи, шпионка, офталмология".
“Път” - “пътека, пътека, пътека”.
Нека дадем поредица от думи като примери за покрития материал.
- Мама ми купи червена пола (тестовата дума е пола).
- Студът беше непоносим в ранната сутрин (тестовата дума е хлад).
- През зимата, в двора, момчетата играят снежни топки (тестовата дума е снежна топка).
- На масата беше чаша мляко (тестовата дума беше чаша).
- Посетихме изложба на екзотични животни (тестовата дума е да изложим).
- В чекмеджето намерих ръждясал нокът (тестовата дума е ноктите).
- Градината цъфти през пролетта (тестовата дума е градина).
- След битката Тарас имаше синини под окото си (тестовата дума беше синина).
- На парти, ядохме вкусна салата с краставици (тестовата дума е салати).
- Белият гълъб седна до прозореца ми тази сутрин (тестовата дума е гълъби).
Накрая прикажете - да осигурите материала
За да консолидираме вече заявения материал, ще чуем приказката „За двойките съгласни”. Еднократни съгласни в “Букваре” за един ученик: b - n, d - k, v - f, f –sh, d - t, s - s. Живееха добре, приятелски, но характерът на всеки звук беше съвсем различен: гласовите съгласни бяха гръмогласни и весели, а глухите съгласни бяха, напротив, мърморещи и гневни.
Озвучени съгласни и глухи съгласни обичаха да спорят помежду си: кой от тях е в тази дума. "Б" и "Р" твърдят, кои от тях трябва да стоят в края на думата "таблица (б) (п)". На свой ред, „B“ и „F“ също твърдят - кой би бил в думата „tra (c) (f) kA“.
Той мина покрай Малката крепост, чу аргумента и реши да примири буквите помежду си. И той каза: “В тези думи трябва да сложиш гласна накрая или след звук от съгласна, да сложи гласна в средата на думата, гласната буква ще ти каже кой от вас ще застане в тази дума.”
Сдвоените съгласни бяха примирени, благодарили на Тини и ги попитали за името му. - А името ми е Малка крепост! - отговори той. „F“ и „W“ се притесняваха кой от тях ще застане в края на името на бебето. А детето казва: „Има още два начина да разберете коя буква ще стои: умствено добавете думата„ не “- и ще получите отговор. Обади ми се любезно - никога няма да грешиш! "