GEF: доклад на учителя за извършената работа за годината

Според наскоро приетите федерални държавни стандарти, един от документите, обхващащи дейността на специалиста по DOE, е докладът на възпитателя за извършената работа през годината. За съжаление някои смятат, че това е само ненужен лист хартия. Този документ обаче има голямо практическо значение.

Годишният доклад на учителя от детската градина е един вид творческо самопрезентация на постигнатите успехи. Затова трябва да бъде не само четивна, но и интересна. Освен това в този документ трябва да присъства педагогическа терминология, за да може текстът да бъде признат от хората със съответното образование.

Как трябва правилно да се съставя докладът на педагога за извършената работа за годината? Това може да се намери в статията по-долу.

структура

Какви раздели са годишният доклад на учителя по ГЕФ? Неговият дизайн започва с заглавната страница, на която трябва да се посочи името на предучилищната институция, името на самата работа, както и името и инициалите на възпитателя, който е съставил този документ. Заглавната страница със сигурност съдържа указание за периода от време, в който е извършена описаната работа.

Как да изготвяме годишен доклад на учителя по ГЕФ? За да улесните компилирането на този документ, трябва да прибягнете до използването на подсказки за шаблони. В него са изброени основните раздели на доклада, а именно:

- информационна и статистическа;
- описание на образователните дейности;
- посочване на постиженията на участниците в образователните дейности;
- Разясняване на работата с родителите;
- описание на плановете за следващата учебна година.

Трябва да се има предвид, че годишният доклад на възпитателя за извършената работа може да има различен обем. Една или друга информация, отразена в нея, зависи от изискванията на ръководителя на детската градина.

Ако вземете конкретни примери за такива документи, можете да видите сред тях подробни описания на извършената работа и кратка информация, която не излиза извън рамките на стандарта. Но трябва да се има предвид, че докладът на възпитателя за извършената през годината работа може да бъде отлична помощ за него по време на атестацията. Затова колкото по-голям е броят на документите, представени на комисията, толкова по-добре за лицето, което се удостоверява.

Информационен и статистически раздел

Годишният доклад за работата на педагога започва с предоставяне на информация за броя на децата, които са посетили тази група през годината. Този раздел трябва да посочи броя на момчетата и момичетата, както и средната възраст на децата в предучилищна възраст.

Годишният доклад на възпитателя на по-младата група по ГЕФ следва да съдържа и индикация за степента на адаптация на децата в условия на предучилищна възраст. За това има специален тест, с който можете да определите коефициента на този индикатор. В допълнение, ще трябва да рисувате, към кой брой деца се прилага ниска степен на адаптация, и към която - средно и високо.

Годишният доклад за годината на възпитателя в първия му раздел може да отразява характеристиките на целия екип като цяло. Например, групата се посещава от доброжелателни деца, които общуват добре не само един с друг, но и с настойници. В случаите, когато има проблемни деца в екипа, трябва да се опише възможната причина за тяхното лошо адаптиране към условията на DOW. Може също да се обясни, че този проблем беше решен успешно до края на годината в резултат на работата, извършена от преподавателя.

Първият раздел със сигурност трябва да включва фразата, че всички деца, които присъстваха на групата, се развиха според възрастта си. В допълнение, учителят отбеляза положителната динамика на по-нататъшния им успех.

Годишният доклад на преподавателя от по-старата група, както и подготвителният, трябва да отразяват момента, в който децата посещават допълнителните секции и кръгове. Този факт ще свидетелства за процеса на всестранно развитие на децата, който не се осъществява без участието на учителя.

Тези данни могат да се използват за ограничаване на характеристиките на групата. Понякога в първия раздел на доклада някои педагози започват да описват самоличността на всяко от децата. Това изобщо не е необходимо и зависи от изискванията на ръководителя на определена детска градина. Някои от тях предпочитат сухата статистика, а други - повече текст.

Раздел за педагогическа дейност

Какво трябва да съдържа годишният доклад на учителя за извършената работа по тази тема? Първите редове на този раздел показват, че всички дейности на групата са извършени в пълно съответствие с плановете на ДОЕ, които са били налични за отчетния период. Целта на работната програма на груповия наставник беше непрекъснатото и всеобхватно възрастово развитие на всяко от децата, посещаващи групата, което отговаря на изискванията на ГЕФ „От раждане до училище”.

След това задачите, които бяха възложени на групата, трябва да бъдат изброени:

- създаване на необходимите условия, благоприятстващи развитието на всяко дете;
- използването на модерни методи на преподаване и поддържане на здравето;
- създаване на щастлива емоционална сфера за учениците;
- използването на различни техники за подобряване на ефективността на образователния и образователния процес;
- да използват в работата опита на авторитетни методисти и учители на нашето време, допринасящи за развитието на творческото мислене на децата;
- извършване на работа за укрепване на силни положителни връзки между деца, деца и настойници;
- организиране на педагогически и развойни дейности в съответствие с принципите, утвърждаващи уважението към личността на детето, както и изключване на всеки натиск върху него.

Докладът на възпитателя за извършената работа през годината трябва да включва и описание на основните направления, по които се осъществява образователният процес.

Физическо развитие

Това е една от посоките на образователния процес, за която трябва да бъдат създадени всички необходими условия. Те дават възможност да се формират потребности и да се поддържа мотивация за укрепване и опазване на здравето, както и за създаване на основите на безопасността на живота.

В годишния доклад на старшия възпитател може да се даде обяснение, че в детската градина е създадена творческа група от учители за извършване на дейности в тази посока.

Също така в този раздел е необходимо да се изясни, че физическото развитие на бебетата е станало възможно чрез използването на различни техники. Те включват:

- сутрешна гимнастика;
- класове по физическо възпитание;
- извършване на дихателни и коригиращи упражнения;
- релакс и кинезиологична гимнастика и др.

Упражнения с деца

Годишният доклад на преподавателя от по-младата група трябва да отразява основните задачи, с които се сблъскват децата по време на часовете по физическо възпитание. Това е обучителна ориентация в пространството, както и съвместни действия. Освен това, децата трябваше постепенно да овладеят такива жизнени видове движения като ходене, бягане, скачане, катерене, поддържане на равновесие и т.н.

Годишният доклад на учителя на по-младата група трябва да даде обяснения, че обучението на физическите упражнения от учениците започва с най-прости движения, постепенно преминаващи към по-сложни. Например, на тази възраст все още се създават трудности упражнения с топката. Все пак си струва да се отбележи, че през годината, благодарение на разработването на първоначално прости задачи, например преместването на топката един на друг, децата постепенно се научиха да го хвърлят на целта и започнаха да изпълняват упражнения на границата на хвърлянето.

В тази връзка трябва да се посочи, че е важно за възпитателя да избере основните упражнения, в изпълнение на които децата постепенно усвояват моторните си умения и подобряват физическите си качества. Най-важното при работата с деца не е да пропуснете времето, когато пластичността на тялото им е допринесла за създаването на условия за благоприятно развитие на двигателната функция.

Също така в този раздел трябва да бъде описано игрите на открито, които не само се организират от преподавателя, но и се провеждат с неговото пряко участие. В този случай учителят е взел предвид, че в по-младата предучилищна възраст децата изпълняват всички действия несъзнателно. Ето защо всички указания на учителя за тях са от първостепенно значение. Например, играта "Кокошка и пилета". Децата, които играят ролята на пилета, са пълни заедно. Учителят също ги кани да търсят в различни места на семето. Това води до това, че децата променят посоката на движение. Постепенно, както се научава, играта, като правило, става по-сложна. Към него се добавят различни елементи, които допринасят за по-голямо физическо развитие на бебетата.

Упражнения с деца 4-5 години

Какво трябва да съдържа годишният доклад на учителя на средната възрастова група на децата в предучилищна възраст? Трябва да се обясни за извършената работа за подобряване на тактилното, слуховото и зрителното възприятие на детето, което му позволява не само да овладее основните двигателни функции, но и да формира способността да различава такива елементи като амплитуда, скорост и посока. Важно е да се отбележи, че децата постепенно се научиха да анализират последователността на извършените от тях действия.

Годишният доклад на преподавателя от средната група трябва да даде описание на това как децата са обучавали основните движения, използвайки игри на открито, които са имали повторение в 2-3 последователни класа няколко пъти през годината. От текста на документа трябва да стане ясно, че в класовете по физическо възпитание има редуване на основни движения. Например, когато учител учи децата на равновесие, им се предлага игра, в която участват топки. И ако децата скочат и практикуват хвърляне, тогава се използват елементи на катерене и т.н. Всичко това ни позволява да консолидираме и подобрим моторните умения, които децата са научили в по-младата група.

Също така, настойниците трябва да посочат, че при провеждането на мобилни игри са използвали необходимото оборудване под формата на обръчи и въжета, рафтове и дъги, както и някои атрибути (панделки, капачки на мишката, котенца и др.).

Упражнения с деца 5-7 години

Годишният доклад на педагога от старшата група по ГЕФ, както и тези, които преподават деца, които ще посещават училище, трябва да има описание на дейностите, които са били проведени с децата, за да се създадат условия за повишаване на тяхното съзнателно отношение към физическото възпитание. Всичко това даде възможност на учениците да формират необходимостта от творческа двигателна активност. Трябва да се отбележи, че преподавателят е организирал спортна зала със стандартно и нестандартно оборудване. Това променяше всички видове изпълнени движения, както и качеството на тяхното изпълнение.

Също така в годишния доклад трябва да се даде обяснение за това какви дейности в посока на физическата култура се извършват в групата. Това може да бъде спортна олимпиада, разговори с родителите за физическото подобрение на децата, организиране на кръгове като „Училище по бал“, организиране на празници за развлекателни обекти и др.

Изкуство и естетическо развитие

Това е друга област, която трябва да бъде отразена в годишния доклад на учителя в предучилищна възраст. В текста на документа е необходимо да се отбележи, че в работата си учителят е използвал различни технологии, които допринасят за развитието на творческия интерес и възприемане на децата. В същото време може би имаше и нови изобразителни техники с неконвенционален характер. Този чертеж от смачкан лист, гъба, свещ или пръст, както и рисуване на естествени материали (зърнени храни, листа, клончета).

В същото време е важно да се изясни, че преподавателят е осъществил интегрирането на художествената и естетическата посока с други образователни области, а именно с познавателното, вербалното и физическото, както и със социалното и комуникативно развитие на децата. Тук трябва също да се обясни, че провеждането на часовете е съпроводено с създаване на приятелска атмосфера. За да активира децата, учителят използва техники на игра и силно насърчава творческите и инициативни деца.

В допълнение, докладът трябва да съдържа информация за организирането на изложби на детски творби, въвеждането на децата в културата на родната им земя, организирането на игри, които запознават предучилищните с цвят и нюанси и др.

Когнитивно развитие

Тази посока е важна и за децата. И то заема специално място при съставянето на годишния доклад на възпитателя на подготвителната група. Наистина, в тази възраст, когато детето се подготвя за влизане в училище, неговото сетивно развитие, формирането на елементарни математически понятия, както и когнитивно-изследователските и продуктивни дейности са много важни.

Например, тук можете да посочите, че децата проявиха интерес към родната си страна и дори научиха символите на държавата. Освен това, деца в предучилищна възраст са получили представа за адаптацията на животни и растения в природата, за различни екосистеми, както и за основни природни научни идеи.

Развитие на речта

В този раздел на годишния доклад на учител в предучилищна възраст, неговата работа трябва да бъде описана, за да се получат положителни резултати в повишаването на степента на формиране и развитие на речта при децата, които посещават предучилищна възраст, което трябва да бъде съпътствано от развитието на комуникативни умения.

Какво може да се направи за изпълнение на тази задача? Това, например, дизайн на цветни илюстрации на различни теми. Сред тях са "Птици", "Риби", "Сезони" и др., Които са били поставени в зоната за обучение на групата. Важни елементи на такъв ъгъл са колекции от стихове и истории, сюжетни снимки, дидактически игри насърчаване на развитието на речта и др.

Социално-комуникативно развитие

Извършената работа в тази област трябва да бъде отразена и в годишния доклад на учителя по предучилищно образование. Всъщност във всяка група има такива деца, които радват на възпитателя със своята дисциплина, колективизъм и благосклонност. Те се характеризират със стабилност в чувствата и идеите. Те искат да вършат всичко добре. Но в същото време във всяка възрастова група можете да срещнете деца, които имат лоша морална концепция и се характеризират с нестабилно поведение. В тази връзка съществува необходимост от социално и комуникативно образование на предучилищните деца. За изпълнението на работата в тази посока, педагозите по правило използват трудова дейност. Тя ви позволява да социализирате самоличността на детето.

За социалното и комуникативно развитие на децата, учителят използва игри. Техните предмети за ученици от по-младите групи, като правило, са домакински. Възрастните деца предпочитат изграждането на конструктивни игри. Доброто ниво на умения, придобити по време на такива проучвания, учи детето да организира самостоятелно своите действия и тяхната съгласуваност с действията на други деца.

Разнообразие от кръгове, които отчитат склонностите и интересите на децата в предучилищна възраст, също допринасят за развитието на социални и комуникативни умения. Това са например "Млади магьосници" и "Художници-занаятчии", "Магическа приказка" и "изобретатели".

постиженията

В този раздел трябва да се отбележи, че през цялата учебна година децата стриктно спазват и спазват изискванията на санитарно-хигиенните стандарти, спазват правилата на вътрешния ред, както и факта, че според предварително изготвените планове, психологически и медицински. прегледи на деца в предучилищна възраст.

Задължителните фрази в този раздел трябва да се отнасят до положителната динамика, която се наблюдава за всички показатели. Основното при изготвянето на доклада е представянето на съществуващите постижения. И може да бъде:

1. Физически постижения. В този случай, учителят трябва да опише уменията и способностите, които се усвояват от деца от тази възрастова категория. Това е способността да тичаш и да скачаш, да преодоляваш препятствията не само в движение, но и в движение и т.н. Тук можеш да посочиш всичко, което учителят е направил с децата в часовете по физическо възпитание.

2. Познавателни и речеви постижения. Те също трябва да бъдат описани в съответствие с възрастта на децата в предучилищна възраст. Например най-малките деца се научиха да наричат ​​цветове, а по-старите - да споделят впечатленията си с възрастни и приятели. Важно е да се съсредоточим върху онези класове, които се проведоха върху развитието на речта. Добре е да прикачите снимки и видеоклипове на такива събития в този раздел.

3. Социален и личен успех. Например всички деца започват да намират общ език с връстниците си и с възрастните. Те са в състояние да компрометират и разрешават конфликти сами или с помощта на учител или родители.

4. Изкуство и естетически постижения. В този раздел може да се отрази способността на децата да използват различни материали, конструирането на фигури от компютър и т.н. Този списък може да бъде много обширен и ще зависи от възрастовата група на децата в предучилищна възраст.

Работа с родителите

В този раздел трябва да се дадат характеристиките на родителския състав на групата. Той показва как бащите и майките са участвали в живота на детската градина, която е била предоставена на възпитателите и тяхната активност по време на посещенията на събитията.

Освен това преподавателят може да извърши следната работа:

- индивидуални консултации, разговори и срещи;
- създаването на щандове, брошури за родители;
- организиране на съвместни дейности за привличане на бащи и майки към подготовката на различни събития.

Планове за следващата учебна година

В този раздел трябва да бъдат описани областите на работа на учителя, по време на които ще се изпълняват основните задачи на неговата преподавателска дейност, а именно подобряване на диалога с родителите, търсенето на нови методи и др.