Любопитството е това, което е? Развитието на любопитството при децата

Тържествеността е в основата на всички идеи, изобретения и творчески действия. Тя създава изобретатели, новатори, откриватели, творци, занаятчии. Резултатът от любопитството може да бъде ценен както за самия човек, така и за неговата среда.

Какво е любопитство

Любопитството е интерес към придобиване на нови знания, вътрешна откритост към хората, феномени, околния свят, искрено желание за задоволяване на познавателните нужди и получаване на ново преживяване или впечатления.

В процеса на живота умът се нуждае от нова информация и душата се нуждае от преживяване. Тържествеността е присъща на отворени хора, които имат доверие, което е несъвместимо с гнева. Любопитството предполага желание за учене, придобиване на опит от познания. Той стимулира развитието.

предимства

Любопитството включва човека в света на откритията, носи положителни емоции, освобождава от безразличие, насърчава действията, разширява ума и ви позволява да гледате на света без стереотипи.

Благодарение на любопитството на изследователите, науката не стои на едно място - в комбинация с упорита работа, това качество дава ненадминати резултати.

Любопитството „създава“ най-добрите ученици.

Любознателният човек се отличава с пълноценно възприятие и истинско внимание към събеседника. За него няма скучни теми, във всеки един от тях ще намери нещо вълнуващо.

недостатъци

Рядкото любопитство носи отрицателен опит. Ако в резултат на знанието се открие, че нещо не може да бъде променено, това състояние на нещата е депресиращо.

Понякога желанието за овладяване на нова информация или провеждане на рисков експеримент води до големи неприятности. Има достатъчно примери за това, как любопитството, породено от забрана, се превърна в не само инциденти, но и комплекси от цял ​​живот при използването на обикновени неща (мачове, вода, електричество).

Интерес може да играе в ръката на злорадство или да се превърне в лост за контрол, да помогне да се разберат психологическите причини за провал. Следователно, любопитството е интерес в една или друга посока, която може да бъде приравнена с добродетели, а любопитството просто излиза извън границите на собствените интереси и може да донесе както полза, така и вреда.

Връзката на любопитството с други качества

Колкото повече знания получава човек, толкова по-силно е неговото любопитство. Педагозите, учителите също основават учебния процес на факта, че любопитството и ученето на децата са взаимосвързани.

Благодарение на наблюдението, способността да се забелязват детайли, интересът лесно възниква и медитацията се активира. Любопитството и наблюдението са пряко зависими един от друг.

Любознателният човек е добре информиран. Чрез получаване на новини за хората, страната и света, се развива холистично възприятие.

С повишаване на професионалната квалификация се стимулира любопитството, без което няма професионален успех.

Няколко съвета за любопитство

1. Необходимо е да се отхвърли мнението, че всичко, от което се нуждае човек, вече е известно, защото във всяка посока има неизвестно и винаги има нещо, което трябва да се научи.

2. Не се колебайте да питате. Всеки глупав въпрос премахва невежеството и приближава до просветление.

3. Не е необходимо да се стремим към идеала, достатъчно е да се придържаме към балансирано състояние: интереса да се допълва насладата от новия опит. Развитието трябва да бъде щастливо и тогава всичко ще се случи само по себе си.

4. Трябва да работите редовно, макар и малко по малко, така че да се развиват подходящи навици. Избягвайте крайности.

5. Не отстъпвайте: всеки човек се проваля, дори голям.

6. Развитие на интуицията. В съчетание с фундаменталната логика, интуицията дава невероятни резултати.

Примери за любопитство

Вечни въпроси като "какво има вътре?" питам от детството. И ако човек раздели атом, изобретил електричество и много повече, то е само заради неговото любопитство!

Алберт Айнщайн смята, че способността да се задават въпроси е едно от основните условия за успех. Любопитството, самокритичността, упоритата издръжливост, каза той, го доведоха до поразителни идеи.

Историята на науката е пълна с примери за любопитство, резултатът от което е зашеметяващ успех. Има и случаи, когато изследователят е успял да се доближи много до откритието, но лаврите на откривателя са взети от други! Например, известният Майкъл Фарадей в процеса на електролиза може да отвори елементарното електрически заряд но очевидно е твърде фокусиран върху процеса на електролиза.

Тържествеността допринесе за появата на теорията на Чарлз Дарвин. Благодарение на постоянството на изследователя той успява да се превърне в революционер на науката.

Петър I беше силно надарен с любопитство, тъй като историята говори красноречиво. Масовите реформи и трансформации в държавата са доказателство за това.

За Леонардо да Винчи любопитството се превърна в едно от седемте качества, които допринесоха за развитието на неговия гений и, както той вярваше, може да помогне на всеки да стане гений. Според Леонардо той никога не е бил доволен само с един отговор, да.

Характеристики на детското любопитство: съвети за родителите

1. Слушайте въпросите на бебето, не се плашете от тях. Не мълчи, не дръпни детето под аргумента за умора, неговата натрапчивост, защото въпросите могат и ще изчезнат напълно от живота му. Вашите отговори са необходими за неговия опит и развитие.

2. Позволете на детето да получи опит. Изследователската дейност на детето с Вашето участие може да бъде преведена в посоката, в която нейният резултат ще подхожда както на родителя, така и на детето: вместо да тестват играчките за издръжливост, моделиране на глина, пластилин, тесто; вместо разпръскване на пясък - пресяване през сито; вместо да рисува върху тапета - разтваряне на хранителни багрила във вода и т.н.

Не е тайна, че развитието на любопитството на децата в предучилищна възраст зависи от способността да се изразяват, независимостта, самоувереността. Оставете детето да посажда цветя, рисувайте с моливи, натиснете бутона за повикване, говорете по телефона, подгответе тестото. Има възможности да получите впечатления навсякъде.

Желателно е стаята на бебето да ви позволява да организирате експерименти, без да задържате въображението на детето. Необходимо е да се обясни на детето, че в неговите експерименти може да не сте доволни само от резултата, а не от самия процес.

3. Гледайте и показвайте. Парк, поляна, детска площадка, музей, зоологическа градина, магазин, улица - всяко място може да бъде информативно пространство. Добре е да присъствате на изложби и концерти, изпълнения, да каните гости. Задайте на детето си въпроси, споделете наблюдения, обсъдете интересни неща за него.

4. Насърчавайте въображението на вашето бебе. В допълнение към възпитателите и реалността, бебето е заобиколено от фантастичен свят: карикатури, игри, книги, въображението му. Позволете на детето да импровизира, „бъдете възрастен”, играйте ролята приказни герои да изобразяват животни символи на хора. Нека бебето излезе със своята приказка. Стимулирайте въображението му с нестандартно развитие на парцела: "какво ще стане, ако ...", "как ще живеят героите?"

Телевизия - враг на активното познаване на света, дори и най-сложната програма включва пасивно чакане. Детето разбира, че всички въпроси ще бъдат решавани без неговото участие. Изключение може да бъде съвместното разглеждане на когнитивното предаване.

5. Включете обучение в ежедневието. Представете детето с цифри, задайте прости въпроси: „една бонбона или две?“, „Червено или синьо?“, „Как изглежда?“, „Кое писмо?“, И така нататък. Задачата на такава комуникация е да събуди интерес, който ще направи учебния процес лесен.

6. Насърчавайте бебето си да изрази мнението си. Променете настройката, преместете играчките, възстановете реда, потърсете най-добрия вариант, като участвате в един процес.

7. Представете си обучение под формата на игра. Критика, подигравка, наказание за провал, принуда срещу волята - всичко това ще накара детето да мисли, че ученето е много трудно нещо, което може да предизвика изолация и страх във връзка с ученето.

8. Бъдете пример за вашето бебе. Нека детето разбере, че и вие сте страстни за процеса на познаване на света, че това е интересно и може да продължи цял живот.

9. Създайте експерименти. Персонализираният ред на събитията активира любопитството на децата предучилищна възраст. Такъв подход ще включва мислене, ще насърчи независимостта, ще допринесе за развитието на изобретателност. Позволете на детето да види решението на проблема по няколко начина в ежедневието. Кажете ни как учат и живеят в други страни, как се хранят. Прекъснете обичайното, дойде на удоволствие от иновациите, които създавате сами. И бъди приятел на дете.

Проблеми на развитието на любопитството

В съвременното общество развитието на любопитството се дължи на противоречията между:

• необходимостта да се развие това качество в предучилищна възраст и приетата практика, не винаги благоприятстваща развитието на любопитството;
• необходимостта от теоретичен анализ на проблема за развитието на любопитството на децата в предучилищна възраст и неговото недостатъчно познание в психологическите изследвания;
• възможността за развитие на детското любопитство в предучилищните образователни институции и липсата на програмни насоки за тях педагогически процес.

Експертите посочват списък от възможни пречки, които възпрепятстват проявата на любознателно поведение, което се основава на търсенето, асимилирането и трансформацията на информацията.

Те включват така наречените оперативни трудности: липса на когнитивна сфера и способност за анализиране и синтезиране на информация, ограничени умения за преценка и познавателни навици.

От емоционални трудности може да се посочи като пример преувеличена самокритика, която не осигурява психологическа стабилност и основна основа за себеизразяване.

Любопитството трябва да се разглежда като самостоятелна дейност: търсенето на информация, пълноценното себеизразяване и взаимодействието с околната среда - това са компонентите, въз основа на които ще се развият положителните аспекти на характера.

Формирането на познавателния интерес зависи от външни причини и индивидуални характеристики на човека, задачата за проследяване, която се възлага на възпитателите. Много зависи от средата на човека: разбиране, стимулиране, подкрепа, общуване и обмен са от голямо значение за развитието на личността и култивирането на любопитството.

Изказвания за любопитство

Любопитството е компонент на активния ум, който винаги е притеснявал учени, писатели, художници.

Едуард Фелпс призова да запази огъня на любопитството в себе си, което не би позволило смисъла на живота да пресъхва.

Според Анатол Франция, само благодарение на любопитството на света е богат на учени и поети.

Жан-Жак Русо с право отбелязва, че човек е любознателен, що се отнася до неговото просветление.

"Любопитството е двигател на напредъка!" - изявлението на Андрей Белянин.

Според Мария фон Ебнър-Ешенбах, любопитството е любопитство, което засяга сериозни теми и с право може да се нарече "жажда за знания".

Любознателният човек винаги е популярен в обществото, приятно е да говори с него и е невъзможно да се отегчи, а многостранните му интереси и хобита допринасят за придобиването на нови приятели. Любопитни деца се отличават с инициативност, отдаденост, усърдие, постоянство, увереност, академично представяне. По този начин развитието на любопитството се превръща в една от важните задачи в съвременното образование.