Уменията са ... Значение

22.04.2019

Уменията са това, което е? Често хората, които не са свързани с психологията, ги идентифицират със способности. Но това всъщност не е вярно. За да разберем, че това са качествата на детето, трябва да направите малко изследване, като сравните тези две понятия и установите връзка между тях. Днес ще го направим в нашия преглед.

Обща концепция

Необходимо е да се насърчава любопитството.

Психолозите дават следната дефиниция на заложбите. Това са присъщи черти на човешката нервна система, които са анатомични и физиологични по своята същност, които се получават при раждането. Те са основата за формиране на определени способности. Сред тези наклонности се открояват:

  1. Тези, които определят скоростта на образуване на невронни връзки, както и тяхната сила и лекота в тяхната диференциация. тези свойства на нервната система позоваване на типологични.
  2. Тези, които "управляват" структурата на анализаторите и някои области, които съставляват мозъчната кора. Анализаторите включват функционални звена, отговорни за получаване и анализ на сензорна информация - зрителни, обонятелни, слухови, вкусови, вестибуларни, моторни, анализатори на вътрешни органи. Такива характеристики са анатомични.

От заложбите - до способностите

Успехите идват рано

За да се разбере какво означават "създателите", е невъзможно без да се разберат техните различия и връзки с способностите. Що се отнася до последното, психолозите посочват, че това са индивидуални особености на личността, които действат като субективни условия, необходими за успешното ангажиране в която и да е дейност.

Докато заложбите са съществени предпоставки за развитието на способностите. Но трябва да се има предвид, че заложбите не предопределят способностите, а само ги обуславят. По този начин наблюдаваме важна посока в развитието на личността - от създаването на способности. Въпреки това, способността да се развива от заложниците не е функция на последната сама по себе си. Те са функция на развитието на индивида, в която създателите играят ролята на предпоставки, начален момент.

Способности способности

За да усвоим правилно смисъла на думата "наклонности" и да не правим грешки, да ги идентифицираме с способности, можем фигурално да характеризираме понятието, което разглеждаме като "способности на способностите".

Даваме ясен пример. Ако детето има съвършен слух от раждането и слухов анализатор като цяло, е възможно тези способности да се трансформират в способности още в ранна детска възраст. Ако му преподавате музика, той може да стане талантлив музикант или композитор. Въпреки това, в никакъв случай не може да се говори за факта, че детето е роден музикант или композитор. Със строг подход би било погрешно да се говори за неговите наклонности към уроците по музика.

Ако има добри умения, то развитието на способностите може да се случи с доста бързи темпове. В същото време обстоятелствата на живота може да не са много благоприятни. Но имайте предвид, че дори и най-мощните средства няма да осигурят високи постижения в автоматичен режим.

Но има и друга страна на монетата. В ситуация, в която нагласите на дадено лице могат да бъдат определени като средни или малки, при определени обстоятелства все още е възможно да се постигне успех в съответните дейности.

Връзка с други дейности

След като установихме, че заложбите са предпоставки за развитието на способностите, нека разгледаме връзката на тези две понятия със знание, умения и способности. За да ги визуализираме, нека си представим, че грънчарят е имал план за създаване на нов продукт. Първо, той избра степен от глина. След това той прави пот (сформирани способности), подлага го на печене (развита способност и им осигурява).

В края на цикъла саксията се пълни с вода (развиват се знания, умения, способности). Ако капитанът е взел малко количество глина (малки вземане), а след това да се създаде продукт с големи размери и сложна форма няма да работи (не можете да развиете изключителни способности). Ако саксията излезе малка, тогава е невъзможно да се излее много вода (невъзможно е да се придобият достатъчно знания и умения).

Значението на околната среда

Важна среда

Трябва да се отбележи, че данните от природата на заложбите могат да се проявят и да се трансформират в способности както в най-ранна възраст, така и по друго време, въпреки че като правило това са млади години.

Един от важните фактори за развитието на инстинктите в способностите е средата, в която човек расте и се възпитава. В този случай, околната среда трябва да се разбира не строго социални институции, като училище, семейство, приятели. Той също така включва такива компоненти, като например музикални инструменти, хардуер, информационни източници.

Добре известен факт е, че музикалните способности на Моцарт вече се виждаха след три години. Но едва ли би било възможно, ако той е роден не в семейството на цигулар и композитор, в къща, където имаше музикален инструмент.

За ползите от оптималните трудности

задачите на думата

За да могат способностите на детето да се прояви изцяло чрез развитието на способностите, човек трябва по всякакъв начин да насърчава проявеното от него любопитство и да му предоставя необходимата информация. В същото време е силно желателно развитието му да бъде придружено от трудности, чието ниво е приемливо за него.

Според психолозите твърде простата дейност е изпълнена със спад на интереса, загуба на смисъл поради предсказуемостта на резултатите от дейностите. Трябва да се има предвид, че твърде сложните дейности също вероятно няма да бъдат от полза за детето. Това се дължи на забавянето в получаването на резултата, което може значително да намали мотивацията.

Няма наклонности - няма гений

Няма никакъв гений без заложби

Според наблюденията на учените, в повечето случаи, изразените качества и способностите, които се развиват на тяхна основа в талантливи и блестящи хора, се проявяват рано. В същото време постиженията на по-висок ред се считат за талант, а гениалността е раждането на фундаментално нов и много важен.

Изследваният материал позволява да се направи извод за голямото значение на заложбите като предпоставки за проявление на талант и гений. Те са недостатъчни, но необходими условия за всяка успешна дейност. Това означава, че можем да кажем: без наклонности - няма гений.