Основните тенденции в развитието на образованието в Русия

В момента в страната има големи промени в различни обществени сфери. Налице е преоценка на ценностите, модернизирано обществено съзнание.

Основните тенденции в развитието на образованието са тясно свързани с подобни явления и процеси.

Цели на модернизацията

Тъй като почти една трета от руснаците се учат, систематично подобряват своите умения, обучават някого, трудно е да се надценява важността на образователната реформа.

Основните тенденции в развитието на модерното образование предполагат:

• създаване на необходимите условия за формиране на хармонично развита личност;
• стартиране на механизми, които допринасят за саморазвитието на по-младото поколение;
• приемственост в образованието;
• предоставяне на образователни дейности от социално значение.

В основата на съвременната политика за промяна на образователната структура е изграждането на образователни дейности по метода, ориентиран към студентите.

Основни принципи за промяна на съдържанието на образованието

Разгледайте основните тенденции в развитието на образованието в Русия. Те се основават на няколко принципа.

Така демократизацията на вътрешната образователна система включва активното участие на местните и държавните органи в управлението на ОУ. Учителите имат право да работят, да демонстрират свой собствен преподавателски опит.

Благодарение на алтернативността и променливостта на вътрешното образование, може да се премине от класическата образователна система към различни иновативни методи, които осигуряват алтернативни начини за получаване на образование.

Съществуват и такива тенденции в развитието на образователната система, които допринасят за нейната откритост и достъпност. Благодарение на откритостта се наблюдава освобождението, освобождаването на образованието от вътрешните догми, хармоничното й обединение с културата, политиката и обществото.

Хуманизация на образованието

Тя се състои в преодоляване на главния дефект на класическото училище - безличност. Съвременните тенденции в развитието на образованието са насочени към зачитане на индивидуалността на детето, взаимодействие с него на доверителни условия, като се вземат предвид неговите интереси и искания.

Хуманизирането предполага сериозна ревизия от страна на педагогиката и обществото на отношението към по-младото поколение, което има определени отклонения във физическото и психическото развитие.

Основните тенденции в развитието на образованието са насочени към ранна идентификация на талантливи и талантливи деца, изграждайки за тях индивидуални траектории на развитие на образованието. Учителят изпълнява функцията на ментор, помага на учениците да преодолеят възникващите трудности, да коригират пътя на саморазвитието и самоусъвършенстването.

Диференциация на учебния процес

Съвременните тенденции в развитието на образованието предполагат разделяне на две основни задачи:

• осигуряване на правата на децата да избират основно или специализирано образование;
• индивидуализиране на учебния процес на базата на природосъобразен и личностно ориентиран подход.

Сред тези характеристики, които трябва да се отбележат в руското образование, нека да подчертаем неговата приемственост.

Такива тенденции в развитието на образованието допринасят за многоизмерното движение на индивида в образователните дейности.

Начини и насоки за развитие на образованието в Руската федерация

Във вътрешната образователна система се проявяват противоречиви и сложни процеси. С дълбока реформа и развитие на съдържанието се наблюдава значително изоставане във финансово-икономическата, материалната и техническата, кадровата подкрепа.

Сред най-важните области са отбелязани:

1. Запазване и укрепване на хармонията в образователната система, като се отчитат регионалните, икономическите, националните интереси на народите и регионите.
2. Реформиране на вътрешното образование.
3. Преквалификация на квалифициран персонал.
4. Правна и регулаторна подкрепа за развитието и функционирането на образователната система.

Начини за решение

За актуализиране на националното образование е необходимо да се въведе единна целева система за планиране на учебните програми, разработване и функциониране на методически центрове. На базата на основния федерален план се осъществява създаването на регионално планиране.

Също така сред тенденциите на модерността е необходимо да се отбележи преструктурирането на съдържанието на образованието по цялата вертикална ос, като се започне от детските градини до следдипломното образование.

Специално внимание се отделя на специалното образование. Във връзка с увеличаването на броя на болните деца, работата се извършва с деца, които имат сериозни ограничения в физическото си здраве.

Министерството на образованието на Руската федерация е разработило национален проект, според който се провежда дистанционно обучение на ученици с ограничения върху състоянието на физическото здраве. В рамките на този проект на детето и на учителя се осигурява компютърно работно място, обучението се извършва чрез Skype.

Гимназия

Основните тенденции в развитието на висшето образование са свързани с развитието на научния потенциал, укрепването на значението на университетската наука, решаването на проблемите на обучението на квалифицирани кадри за осъществяване на иновативната работа.

Висшето професионално образование се осъществява на основата на професионално средно образование или пълно (средно) образование за специални програми. В Руската федерация има следната структура на висшето образование:

• образователни държавни стандарти;
• програма;
• проектантски, научни, културни и образователни организации;
• изследователски центрове, които осигуряват съществуването и подобряването на висшето образование;
• университети, институти, академии.

Съгласно Федералния закон, следните видове висши учебни заведения на Руската федерация са: академия, университет, институт.

След присъединяването на страната ни към Болонската декларация във висшето образование се наблюдават значителни реформи. Освен че променя парадигмата на образователната система, управлението на качеството и ефективността на образованието се засилва, а идеята за продължаващо образование се прилага на практика.

Нека да обобщим

Основните направления на промените във вътрешната образователна система са отбелязани в Закона за образованието на Руската федерация. Федералните образователни стандарти на новото поколение дадоха значителен принос за модернизирането на съдържанието на образованието.

Те не само характеризират основното ниво на съдържанието на руското образование, но и са основа за оценка на степента на готовност на младото поколение.

При прехода от обективния центризъм към отделните образователни области се прилага изцяло ориентиран към личността подход към обучението и образованието на по-младото поколение.

В близко бъдеще, например, в началното образование има значителни промени в основните приоритети.

Централното място се заема от разработването на обучителни, проектни и изследователски дейности на по-младите ученици.

В ОС на началния етап се появи курсът „Светът”, който допринася за социализацията на учениците, насочена към формиране на положително отношение към живия свят, околната среда. В момента се разработва шестгодишна програма за начално училище.

В естествените науки има отклонение от абстракциите, преходът към приложен фокус.