Начално училище, програма "Перспектива": обратна връзка от учители и родители

Родителите на бъдещите първокласници мислят за образованието на децата си много преди първия и най-запомнящия се ден на знанието. В търсене на подходяща образователна програма, много хора имат главоболие: как да изберем този, който ще помогне за формирането на личността на детето и в същото време ще отговори на всички изисквания на държавните стандарти на началното училище? Според прегледи, програмата "Перспектива" - това, което е необходимо за цялостното и всеобхватно развитие на ученика.

Създателите на комплекса

Може би трябва да започнем с това образователен проект се отнася до традиционната система за обучение на деца от по-ниските степени. Комплексът е разработен през 2006 година. Авторът на учебните материали и инициатор на създаването е учител с дългогодишен опит, доктор на педагогическите науки Людмила Питерсън. Заедно с издателство „Просвещение” и млади учени тя успява да създаде уникална учебна програма.

Отзивите за “Перспектива” за началното училище не винаги са ярки, но, както знаете, всеки проект винаги има своите критици и почитатели. Неслучайно авторите на програмата трябваше да се сблъскат с трудности при получаване на препоръки от Министерството на образованието и науката на Руската федерация. Поради тази причина отделните материали трябваше да бъдат заменени и финализирани през 2014 г., след което бяха завършени всички етапи от одобрението на учебната програма за началното училище „Перспектива“. Отзиви на онези родители, чиито деца вече са ангажирани в актуализирания учебно-методически комплекс, заслужават внимание.

Как да се оцени родителите "Перспектива"

Като цяло проектът е по-положителен, отколкото отрицателен. Най-важното нещо, което родителите на учениците от началното училище отбелязват е, че децата им се интересуват от обучение. В противовес на това мнение се появяват недоволни майки и татковци, които смятат, че всички експерименти с образователни форми са обречени на провал. След това разгледайте по-подробно характеристиките на училищната програма за началното училище "Перспектива". Прегледите от 2016 г. или по-ранен период наистина помогнаха да се получи идея за този курс на обучение в общи линии, но за да се разбере обективно дали си струва да дадем на детето си да учи в рамките на тази програма, можете да проникнете само в неговото съдържание и принципи.

Какви дисциплини са включени в програмата

Подобно на всички други традиционни проекти, в "Перспектива" съществува необходимата теоретична и практическа основа. Учениците в началните училища се обучават в областта на филологията, математиката, социалните науки, изкуството и съвременните технологии. Учебниците на следните автори им помагат в това:

• "ABC" за степен 1 ​​и курс "Руски език" L. Klemanovoy.
• "Математика" Г. Дорофеев.
• "Литературно четене" В. Горецки.
• "Информатика" Т. Рудниченко.
• "Светът около нас" А. Плешакова.
• "Технология" Н. Роговцева.
• "Физическо възпитание" А. Матвеев или И. Винер (изборът на учителя).
• "Изобразително изкуство" Т. Шпикалова.
• "Музика" Е. Крит.
• "Основи на религиозните култури и светска етика" А. Шемшурина.

Всички учебници са написани достъпни и лесно възприемани от децата, съдейки по обратната връзка от родителите.

Програмата "Перспектива" за началното училище през 2017 г. предлага едновременно изучаване на няколко чужди езика:

• Английски - за стандартни или за напреднали курсове в съответствие с Федералните държавни образователни стандарти, както и за учебника "В центъра на вниманието" на Ю. Ваулина и "Звезда" от автора К. Комисаров;
• Френски - по проект “В перспектива” на Н. Касаткина или “Вашият приятел френски език” от А. Кулигина;
• Испански и немски за класически програми.

Според учителите всички учебници и учебници, включени в учебната програма „Перспектива” за началните училища, са предназначени за деца с различно ниво на обучение. Учебните материали са преминали процедурата по сертифициране за съответствие с НОО на ГЕФ, след като са получили съответни прегледи от Министерството на образованието.

Основни принципи на "Перспективи" за елементарни класове

Целта, преследвана от създателите на програмата, е да предоставят възможност на учителя да развие напълно децата и техните индивидуални способности. В същото време “Перспектива” има свои собствени принципи на провеждане на учебния процес в началното училище. Те включват следните разпоредби:

• непрекъснатост на обучението;
• отчитане на личните качества на учениците;
• формирането на светогледа на детето, цялостна картина на случващото се;
• наличието на достоен пример за учениците;
• поддържане на физическото и психическото състояние на учениците.

Интересното е, че Людмила Питерсън основава своя образователен проект въз основа на образователния си проект. подход към дейността. Между другото, през 2002 г. президентът на Руската федерация връчи на Питърсън държавната награда в областта на образованието.

Да се ​​даде на детето универсални умения и способности, да развие способността си да поставя правилните цели за себе си, да решава задачи и да отговаря за резултатите - това е същността на програмата „Перспектива“ за началното училище. Обратната връзка от учителите подсказва, че не е толкова трудно да се приложи комплексът в образователния процес, колкото изглежда на пръв поглед. Важно е да научим детето да се ангажира и открива нови знания самостоятелно, а не да му предоставя готова информация. Основата за тази методология на дейността на училищната програма са няколко направления. Дайте на всеки от тях няколко думи.

Искам да уча!

Учителят трябва да запази и постоянно да затопля интереса на детето във всичко непознато, да развива познавателните си способности с завладяващи задачи, да внушава способност да планира действията си и да постига целите си, обективно да оценява резултатите и да коригира грешките.

Здраво тяло - здрав ум!

В хода на учебния процес е изключително важно паралелно да се научи детето да се грижи за себе си, да спазва правилата за лична хигиена и мерките за безопасност. В допълнение, в отговорите си на училищната програма „Перспектива” за началното училище, учителите отбелязват, че е важно в детското възприятие да се определят основите на моралните ценности, проявяващи се в способността да съчувстват, да се грижат за другите и се грижи за природата.

Аз съм в света, светът е в мен!

Този принцип помага на детето да изгради собственото си „аз”, включително познаването на себе си чрез призмата на моралните и моралните принципи в обществото, подобряване на комуникационните умения (свободни да се включат в диалог, да могат да слушат другите, да идентифицират подходящи източници на информация, да работят с книга и др.) ,

Какво казват учителите за този комплекс

Учителите в своите заключения относно "Перспектива" са хора с еднакви нагласи: обучението по тази програма е трудно да се нарече трудно. Ако детето е ангажирано не само в училище, но и отделя достатъчно време за самообучение, няма да има трудности при овладяването на материала. Независимо от факта, че всички деца се адаптират напълно по различен начин в по-ниските класове, както е видно от обратната връзка на родителите, програмата „Перспектива“ в началното училище е универсална. Тя позволява на учителя да намери индивидуален образователен подход към всяко дете. До известна степен всичко зависи от учителя, а не от вида на учебната програма.

Съдейки по прегледите, малко хора критикуват учебната програма "Перспектива" за началното училище. Разбира се, има недостатъци в него, и по-точно, недостатъци - очевидно, авторите на проекта объркаха нещо с наръчници и материали. Несъвършените моменти на учителя и родителите включват:

• Регистрация на рецепти за първокласници. Учениците едва ли се приспособяват към предложените тетрадки, следователно капиталите и малките букви пишат почти еднакъв размер.
• Последователността на темите в дисциплината "Математика". Изследването на таблицата за умножение, според учебника, е планирано по-рано от запознаването с номера до 100.
• наличност граматични грешки в "ABC".
• Упражненията и задачите в книгите не винаги отговарят на изучаваните теми.

В същото време в отговорите си за програмата „Перспектива” за начално училище учителите отбелязват, че например курсът „Светът около” е необичаен и децата четат учебника с голям интерес. Вярно е, че правим домашното по този въпрос, учениците рядко се справят без помощта на родителите. Учителите не са оставили без внимание и "Математика", която е предназначена за деца с различни нива на познания и степен на подготовка. Всяка от темите предполага решаване на няколко задачи в урока (от 4 до 6), а в края на параграфа се предлагат задачи от типа Олимпиада.

Какви умения получава детето

Програмата "Перспектива" за началното училище, според нейните създатели, е разработена по три основни принципа:

• независимост;
• instumentalnosti;
• интеграция.

Първият предполага способността на детето в учебния процес да използва предложените източници на информация (учебник, справочник, речник, работна книга и др.) За решаване на задачите. В това помагат елементарните бизнес комуникативни умения, които децата придобиват като част от усвояването на материала, ролевите игри, работата по двойки, съвместните задачи и провеждането на дискусии. Важно е учителят, отваряйки нова тема, да представи няколко възможни решения на проблема - той поставя на децата възможността да продължат да гледат на една и съща ситуация от различни ъгли.

Принципът на инструментализма предполага въвеждане в учебната програма на специално разработени механизми, които улесняват по-лесното възприемане и овладяване на материала. Според авторите е по-важно не колко информация е разбрала детето, а дали е в състояние да приложи това знание на практика. За тази цел, например, във всеки учебник има герои, благодарение на които, от първата до последната тема на курса, материалът се изучава под формата на игра.

Програмата "Перспектива" е проектирана по такъв начин, че всеки ученик от началното училище да може да получи обща и цялостна картина на света. Най-забележителният пример е интегрираният курс "Светът". По време на уроците и домашните работи всяко дете получава познания по география, социални науки, естествени науки, астрономия, безопасност на живота.

Ползи от програмата

Учебните наръчници на комплекса „Перспектива“, както признават учителите, станаха истински асистенти за тях. Всеки курс съдържа подробни планове за обучение в класната стая. Според родителите, програмата „Перспектива” за началното училище през 2016 и 2017 г. ни зарадва с увеличаване на учебните материали: сега освен учебници, към всеки курс са прикрепени книги за четене и тетрадки за самостоятелни, контролни и тестови работи. Също така е удобно годишният процес на изучаване на всеки предмет да бъде условно разделен на две части - теоретична и практическа.

Какви са целите, преследвани от авторите, създавайки програма за начално училище "Перспектива"? Според педагозите вероятната цел е да се добави към проекта всичко, което ще помогне на детето в по-късен живот. В края на краищата, започвайки от младшата училищна пейка, учениците трябва да се научат да анализират действията си, да интерпретират тяхната коректност и да правят съответните заключения. Повечето от съществуващите програми за обучение са насочени към личностно развитие. Създателите на “Перспективи” не се отклониха от основната концепция. В разбирането на създателите на този проект, студентите трябва да се развиват креативно, да изпълняват редовно съответните задачи и да участват в различни тематични конкурси.

И все пак, ако има някакви съществени различия на този образователен комплекс от останалите, тогава те се състоят от не фундаментални нюанси. Основната задача на учителите, работещи по тази програма, не е толкова процесът на учене, колкото способността за насочване и мотивиране на детето да изучава всеки предмет по-задълбочено.

Важно е децата от първи клас да разберат кои човешки ценности са преди всичко. В тази концепция е залегнало образованието на патриотизма - всеки ученик от ранна възраст трябва да възпитава усърдие, уважение към правата и свободите на другите хора, проявление на любов и грижа за другите, природата, семейството и държавата. Също толкова важна роля играе интеграцията на образователния и културния процес. Освен това е важно детето да знае не само за своите национални традиции и обичаи, но и да остава толерантно към членовете на други култури. По този начин се прави само един извод: програмата „Перспектива” учи децата да живеят в обществото и да не изостават от съвременния свят, но в същото време да бъдат честни, способни да защитават и защитават своята позиция.

заключение

Както знаете, родителите имат право да избират образователната институция за детето си. Искате ли децата ви да посещават начално училище по образователната програма "Перспектива"? Обратната информация за този проект за повечето родители често е значителен аргумент, въпреки неяснотата на мненията. Целият образователно-методически комплекс е огромна система от взаимно зависими подпрограми. В същото време всеки от предметите е отделна посока, незаменима връзка в образователната дейност на учениците. Програмата няма съществени различия от традиционните проекти, отговарящи на ГЕФ. “Перспектива” от първи клас помага на студента да стане по-независим, но това не означава, че детето не се нуждае от помощта на родителите през целия период на обучение.