Как се мисли, реч и човешка дейност: особености и психология

Има много научни трудове и дискусии, които заслужават внимание на това как мислите, речта и човешката дейност са свързани. Като цяло, всичко свързано с хората и тяхната жизнена дейност е от особен интерес. Особено ако се докосва предметът на мисловните процеси. Но първо първо.

Накратко за понятията

Преди да говорим за това как мислене, реч, и човешка дейност Трябва да се обърне внимание на терминологията.

Така мисля. Този процес непрекъснато се осъществява от всеки от нас, разбираме какво се казва, когато се споменава този термин, но какво е това? Мисленето е умствен процес свързани с обработка на информация и установяване на връзка между определени явления и обекти на заобикалящия ни свят. В невропсихологията - една от най-високите функции. Защото мисленето е нещо, което има специфична цел, мотив, система от действия и действия, както и резултатът след всичко.

Речта от своя страна не е само форма на комуникация, в която участват езикови конструкции. Това е средство за интелектуална дейност, което е мислене. Вярно е, че това включва и памет, въображение и възприятие.

И накрая, дейността. В тесен смисъл, това е процес, при който субект взаимодейства с обект, за да постигне предварително определена цел. Строго дефинирайки значението на термините за себе си, човек може да разбере как мисълта, речта и човешката дейност са свързани. Но това трябва да се говори отделно.

От мисли към действия

Наистина тази фраза е добре позната на всички. И в него - отговорът на горния въпрос.

Дейността е дейност на човека, която носи определено значение. Във всеки случай, каквото и да докосне, тя се разделя на етапи. Първата стъпка е да си поставим цел. Тук е важна мотивацията. Определянето на целта и намирането на мотивация се свързват с процеса на анализ, по време на който човек “разглежда” ситуацията в градивни елементи, след което проектира действията си. След това следва процеса на тяхното изпълнение (колко време продължава, зависи от целта) и постигането на резултата.

Един прост пример: човек иска да си купи апартамент. Например за 1 500 000 рубли. Целта е да спечелите тази сума. Мотивацията се крие в желанието за придобиване на собственост, личен „покрив над главата” и известна независимост. Планиране на действия: намери работа с минимален доход от 45 000 рубли. От тях 30 000 ще бъдат заделени за закупуване на имот - след това след 50 месеца (ако следвате плана), целта ще бъде постигната. Когато сумата бъде натрупана и жилището е придобито, човек сравнява резултатите си с очакванията, проверява дали е спазил крайния срок и т.н. неправилни изчисления, изготвяне на план и определяне на изводи.

Аспект на речта

Но как е свързано мисленето с речта? Отговорът е прост - неразделна. Директната връзка се дължи на спецификата на човешката психика. Човек на прилично ниво, който говори реч, може да идентифицира за себе си определени обекти, техните свойства и явления и да укрепи понятията, които са се развили за тях в определена дума или израз.

Можете да го направите по-лесно. С други думи, една мисъл, изразена от една дума, придобива добра материална обвивка. Винаги е било така. Човешкото мислене е свързано с речта - примерите потвърждават това. В крайна сметка, всяка идея, възникваща в главата, се развива неразделно от една дума. Колкото по-дълбоко и по-задълбочено мисли човек чрез тази или онази мисъл, толкова по-ясно може да се изрази с помощта на думи.

Становище L. S. Vygotsky

Това е авторитетен човек в света на психологията. Лев Семенович е известен като създател на културно-историческата теория и експерт по педология и когнитивно развитие на детето. Той обяснява по много разбираем, достъпен начин, как речта и мисленето са свързани. Виготски вярваше, че те първоначално съществуват отделно и изпълняват различни функции. Фактът, че е имало предвербална фаза в развитието на интелекта в онтогенезата и филогенезата, е факт, потвърден от учените.

И още един нюанс. В речта има и фаза, наблюдавана преди появата на интелекта. Има ярък пример - това са деца и по-висши животни. Гледайки ги, всеки може да разбере, че те имат специално, уникално средство за комуникация (понякога дори не), което не е свързано с мисленето. Това включва изражения на лицето, жестове, движения - всичко, което отразява вътрешното състояние.

И така, Виготски вярвал, че в случая на човек всичко се променя, когато той е на две години. В този момент речта става интелектуална. На свой ред мисленето е реч. Речникът на детето се разширява, той започва да задава въпроси, които, както знаем, не могат да бъдат взети от никъде. Преди да попитате нещо, детето извършва умствена и умствена дейност. Минимално поради способностите му. Но все пак се случва. Всяка година развитието и взаимодействието на речта и мисленето нарастват.

Силата е в думите

Понякога човек дори не си представя какви изключителни способности притежават. Той може да говори! Само човек може да го направи и никой друг жив същество в света. Много е важно да имате възможност да притежавате речта си. Желателно е всички негови видове, които са много. За съжаление мнозинството използва само устни - от вербална комуникация.

Но всъщност все още е написано. Текстовата реч предполага използването на графики и синтактични структури, съответствие с композитно-структурната организация. За да създадете добър, четлив текст, човек трябва да е замислен. Тъй като не е достатъчно да пиша. Трябва да направим това, за да може читателят да разбере, че авторът се опитва да му предаде. Ето защо всички оратори съставляват текстовете на своите изказвания. Хората, които подготвят реч, го пишат на хартия и след това репетират.

Вътрешна реч

Това е специален аспект. Трябва да се отбележи и вниманието, което говори за това как мислите, речта и човешката дейност са свързани. Използването на език извън процеса на реална комуникация най-често съпътства действията. Това е като "бягаща линия" на нашето съзнание. Вътрешната реч е средство за мислене, за което са характерни такива специфични единици като стойности на субект, кодове, модели и образи. Това се нарича и вътрешно програмиране.

Класификация на действията на Вебер

Със сигурност много са чували за немския социолог на име Макс Вебер. Точно той предложи една много интересна и правилна класификация на действията. То е в социален контекст. Ето какви действия е очертал ученият:

• Tseleratsionalno. Тези, които са фокусирани върху постигането на ясна и разумна цел, която човек е определил за себе си в процеса на мислене.
• Стойност-рационално. Това са тези, които се основават на ценности (естетически и морални) и вярвания. Естествено, човек също идва при тях в процеса на анализ.
• Афективно. Действия, които човек извършва неконтролируемо, под влиянието на страх, омраза, гняв и ярост. В този случай, просто мислене отсъства - емоциите засенчват ума.
• Традиционен. С други думи, това са навици, които също се развиват по някаква причина, но защото един ден човек реши, че ще го направи. Например, пийте вода сутрин, защото така се събужда и тонизира тялото. Веднъж го анализира, а после стана навик.

Тази класификация ясно демонстрира пряката връзка на действията с мисленето. Това не е изненадващо, защото не е чудно, че Вебер се смята за създател на разбирана социология и един от основателите на социологическата наука.

форми на изразяване

Говорейки за това как мисленето, речта и човешката дейност са свързани, човек не може да не докосва и видове логически операции. Както и формите на тяхното проявление.

Така че има сравнение, синтез и анализ, както и абстракция, спецификация, дедукция и индукция. Мисленето е основа за човешкото поведение и адаптация. Това е неразривно свързано с дейността, тъй като в неговия процес може да бъде решен определен брой задачи. Тъй като активността е форма на активна нагласа, проявявана от човека към света около него. Тя се управлява от съзнание и се генерира от нуждите. И е съвсем ясно как езикът и речта са свързани с това. Връзката между мисленето и развитието на речта е очевидна. Вземете например класификацията. Нищо чудно, че има такова нещо като абстрактно логическо мислене. Тя се извършва в такива категории, които не се срещат в природата. Само човек може да притежава този вид мислене, защото има реч, която му помага да разсъждава, да изразява мислите си и да формира отговорите на въпросите, които той често си задава. В крайна сметка всичко това води до преценка и разсъждение. Това е начинът, по който мислите и речта са свързани.