HIA - какво е това? Деца с увреждания: образование, подкрепа

Основният проблем на съвременното общество е възприемането на хората с увреждания като непълноценни. И докато този проблем съществува, за хората с увреждания е много трудно да бъдат на обществени места.

Практически всеки знае за хората с увреждания. Какво е това, или по-скоро кои са? Сега у нас те не са срамежливи да говорят за това, показвайки симпатия към хора, които са малко по-различни от масовите. Всеки от нас обаче трябва да осъзнае, че възрастните и децата с увреждания могат лесно да учат и да живеят в обществото, както всички останали. Основното е да им помогнем колкото е възможно повече. Тази статия ще разкаже за всички трудности и възможности, свързани с концепцията за HIA.

Какво е това?

Ограничени възможности за здраве: за какво става дума? Различни източници на HVD са описани като някои отклонения от нормата във физически, сетивни или умствени условия. Това са особени човешки дефекти, които могат да бъдат вродени или придобити. И именно поради тези причини тези хора не могат да изпълняват определени функции, изцяло или частично, или да ги изпълняват с помощта.

Такива особености на децата с увреждания предизвикват различни емоционални и поведенчески реакции в други. Времената обаче се променят и днес децата с такива проблеми се лекуват все по-адекватно. Създават се специални условия за тях в образованието (се разработват допълнителни програми за обучение), обществото, в различни търговски центрове, кина, болници и др.

В същото време реакцията на другите към това заболяване е едно нещо и как самите деца с такива ограничения се възприемат? Опитните психолози казват, че за едно дете то е преди всичко сложна психологическа бариера. Децата с увреждания могат да се считат за тежест или ненужни за този свят. Въпреки че това е далеч от случая. А основната задача на всеки представител на съвременното общество е да им помогне да разберат това.

Хора с увреждания

Ясно е, че ограничените възможности за здраве съществуват не само при децата, но и при възрастните. И ако децата не винаги разбират своите заболявания поради своята възраст, тогава един възрастен може наистина да ги оцени. Един възрастен е способен да възприема себе си така, както е. Важно е да го накара да разбере, че той не се различава от останалите, въпреки здравословните си проблеми.

Опитайте се да разберете хората с увреждания. Какво е това и как живеят хората с него? Не се отнасяйте към човек със съжаление, не го показвайте, не го притеснявайте. Избягвайте въпроси, свързани с болестта му и не го посочвайте. Дръжте се така, сякаш сте напълно здрав човек. Ако трябва да общувате с него и той е придружен от някой, свържете се директно с лицето, с което се води диалогът. Виж специално този човек, в очите му. Трябва да се отпуснете, да не проявявате напрежение, несигурност или страх. Запомнете: тези хора най-много се нуждаят от обичайно човешко общуване, разбиране, приемане и приятелство.

Видове ограничения

HIA е препис, който понякога предизвиква паника у хората. Те веднага си представят „зеленчуци“, с които е абсолютно невъзможно да си взаимодействат. Дори опитни учители понякога се оправдават да работят с такива деца. Нещата обаче често не са толкова лоши и ужасни. При такива хора е напълно възможно да се проведе процес на учене, работа и всяка друга дейност.

Има някои групи от ХВД, които включват деца с увреден слух и зрение, комуникация и поведение, речеви функции, умствена изостаналост, с дефекти или модификации на опорно-двигателния апарат, със сложни нарушения. Всъщност, тези думи звучат много неприятно, но децата с подобни заболявания често възприемат всичко, което се случва около тях, много по-добре от обикновените деца. Често пъти умствените им способности надвишават уменията на обикновените ученици, четат много различна литература, развиват таланти в писането на стихове или истории, създават картини, фалшификати. Поради факта, че са лишени от някои обичайни видове забавление, те успяват да се концентрират върху нещо по-важно и интересно.

Семейна атмосфера

Семейства с деца с увреждания са тези, които трябва да бъдат постоянно наблюдавани. В такива семейства много внимание трябва да се обърне не само на самото дете, но и на всички членове на семейството. По-точно, важно е да се разберат условията, в които расте специално дете, какви са отношенията помежду им в семейството, как самите роднини се отнасят към болното дете.

Всъщност в някои случаи заболяването на детето може да се влоши поради факта, че в семейството се случват някои негативни неща. Децата с увреждания изискват преди всичко специални грижи и грижи от родителите си. Семейство, в което цари благоприятна атмосфера, може не само да помогне на детето, но и да повлияе значително върху елиминирането на болестта или отслабването на нейното действие. Когато няма взаимна помощ и разбиране на членовете на семейството, положението на болното дете може да се влоши.

Училище за деца с увреждания

Друг важен аспект, който засяга необичайно дете, е училището. Както знаете, това е мястото, където децата се проявяват по различни начини. Всяко дете е уникално по свой собствен начин, има характер, хобита, нагласи и начин на общуване, поведение. А за децата с болест има и стая. Поради тази причина съществува ГВА на ХВА. Федералният държавен образователен стандарт за деца с увреждания е препоръка за учители, които са предназначени да помагат в работата си.

Тези стандарти включват подробни примери за учебни програми, препоръки за обучение на деца с увреждания, изисквания за професионална квалификация на самите учители. Въз основа на тези препоръки децата получават образование на равни начала с всички. По този начин ГВФ HVD е спомагателен ефективен стандарт, а не метод за претегляне на работата на учителите в учебния процес. Въпреки това, за някои може да изглежда иначе.

Специална програма

На свой ред учителите разработват учебна програма, основана на този стандарт. Включете всякакви аспекти. Не само самите учители, но и висшето ръководство на образователната институция трябва да контролират учебния процес. Може да се разработи адаптирана програма за деца с увреждания в различни форми.

Естествено, много зависи от това какъв тип заболяване има детето, какво причинява болестта му. Ето защо, учителят трябва да направи подробно описание на студента, който ще посочи цялата необходима информация. Необходимо е да се разгледат заключенията на медицинските комисии, информация за семейството, за хода на заболяването или отхвърляне. Адаптирана програма за деца с увреждания се състои от много етапи, поради което е необходима подробна информация за детето.

След това се изготвя подробна учебна програма с подреждане на всички задачи и цели. Вземат се предвид специалните условия, при които студентът получава образование. Програмата е насочена не само към образованието, но и към поправителния компонент, както и към образователната.

Цели на обучението

Обучението на деца с увреждания изисква не само професионални знания, но и някои лични качества на учителите. Разбира се, тези деца се нуждаят от индивидуален подход: важно е да ги разбират и да бъдат толерантни в процеса на обучение. Разширяването на пространството на образователната среда е възможно само ако детето не е натиснато, не е позволено да се затвори, да се чувства тромаво или ненужно. Важно е да се насърчи бързо ученика за успеха му в училище.

Преподаването на деца с увреждания трябва да бъде структурирано по такъв начин, че да се развиват уменията им за четене и писане. Необходимо е да се упражнява непрекъснат контрол върху редуването на практическата и умствената дейност. Това е необходимо, за да се гарантира, че децата не се уморяват, защото, както знаете, ограничените възможности могат да отнемат много енергия от дете, както физическо, така и психологическо. Много е важно процесът на обучение да се организира по такъв начин, че дете с увреждания да взаимодейства с други студенти, да бъде част от екип, а не отделна връзка.

Съпътстващ процес

Придружаващите деца с увреждания избират една от основните задачи на процеса на взаимодействие с другите ученици. През цялото време на образованието на детето придружаващото лице трябва да предоставя цялостна помощ не само в развитието, възпитанието и образованието, но и в социалното развитие на личността. Съпътстващият може да бъде не само учител, но и психолог, дефектолог, социален учител или друг специалист. Определящ фактор е именно наличието на специално образование за придружаващото лице.

Придружаването на деца с увреждания включва и помощ за учене при взаимодействие с други учители и родители. Дейността на такъв специалист е насочена към развитието на паметта, вниманието, речта и практическите умения на детето. Необходимо е да се постави такъв темп в учебния процес, който ще бъде най-познат на ученика, ще му позволи не само да възприема информация, но и да я развива и уменията, качествата, уменията си.

Задачи на учителя

Разбира се, процесът на обучение не винаги е лесен за обикновените деца, а за болните е още по-сложен. Ограничени здравни способности (HVD): дешифрирането на тази абревиатура дава достатъчно широка информация на хората, ако не са специалисти или просто не са го чували. Учители, психолози и други работници често се сблъскват с такива деца.

За съжаление, броят на децата с увреждания постоянно нараства. Това е повлияно от редица определени фактори, вариращи от наследствеността на родителите и завършващи с грешките на лекарите. Освен това нарастването на броя на децата с увреждания се влияе от бързото развитие на промишлеността, което води до екологични проблеми, които в последствие засягат цялото общество.

Единствената добра новина е, че модерното образование се опитва да разработи все по-професионални методи на преподаване, които децата с увреждания могат да използват. Училището се стреми не само да дава знания и умения на учениците, но и да влияе върху развитието на неговия естествен потенциал, способността да се адаптира към бъдещия независим живот в обществото.

Има ли бъдеще след училище

Смята се, че малките деца обикновено са по-лесни за възприемане на нездравословни деца, отколкото при възрастните. Това твърдение е вярно по свой собствен начин, защото в по-ранна възраст проявата на толерантност се проявява сама по себе си, тъй като децата изобщо нямат никакви бариери в общуването. Ето защо е важно детето с HIA да се интегрира в учебния процес в ранна възраст.

Дори в детските градини, възпитателите знаят за HVD, какво е то и как да работят с такива деца. Ако по-рано се практикуваше формирането на отделни групи, в които се обучаваха децата с увреждания, сега те се опитват да организират учебния процес заедно с обикновените деца. Това се отнася и за детските градини и училищата. На всички е ясно, че след като завършва училище, студентът трябва да отиде в университета, средно специално образователно заведение, за да придобие професионални умения, които да му помогнат в бъдеще.

И наистина, университетите създават и условия за обучение на деца с увреждания. Университетите с готовност приемат такива хора в редиците на студентите. Много от тях са способни да учат плодоносно и да дават много добри резултати. Това, разбира се, зависи от начина на организиране на учебния процес в училището. Децата с увреждания са нормални деца. Просто здравето им е малко по-лошо и въобще не е по тяхна вина. Съвременният свят все по-често предоставя широки възможности за личностна реализация на тези деца, разработва принципно нов модел на отношението на обществото към тях, създавайки нови условия за развитие и формиране.

Разбиране на обикновените хора

По този начин процесът на обучение трябва да бъде изграден и реализиран въз основа на много аспекти. Децата с увреждания се различават не само от здрави деца, но и от всеки друг. Те имат различни болести, в различни форми и с различни перспективи за възстановяване. Човек може да получи помощ с помощта на операции, рехабилитация, уелнес програми, други не могат да бъдат подпомогнати или има средства за леко коригиране на здравословното състояние. Без съмнение, всеки от тях преживява по свой собствен начин, изразява емоции, чувства чувства. Но всички те са много чувствителни към света около тях и хората.

Тези, които знаят за ХВД, какво е то, се стремят да помагат на болни хора, да ги подкрепят и разбират. И макар и не винаги, това са специално обучени специалисти, а не професионални психолози, но обикновени хора, те също могат да вдъхновят болното дете с вяра в най-доброто. Понякога е вдъхновяващо и засяга чувствата на детето много повече от професионалната подкрепа или обучение.