След дипломирането си почти всички възпитаници мислят за продължаване на образованието във висшето образование. Поне това е мнозинството, което все още се стреми към по-добър живот, добра работа с прилична заплата. При избора на кандидат за определена позиция работодателите на първо място обръщат внимание на дипломата му. А наличието на достойни познания значително увеличава шансовете за получаване на престижна позиция.
Има такива форми на обучение като пълно работно време (на пълно работно време), на пълно работно време / на непълно работно време (вечер), на непълно работно време и на разстояние. За да изберете формата, която ще ви позволи да получите необходимото количество знания и в същото време ще дадете необходимото количество свободно време, трябва внимателно да проучите нюансите на всичките четири метода.
Обучението на пълно работно време включва пълното завръщане на ученика в учебния процес. Уроците обикновено се провеждат пет или шест дни в седмицата. Те са разделени на теоретични и практични. На теоретичните уроци, които се наричат лекции, студентите слушат темата. След това материалът се фиксира чрез решаване на практически задачи, извършване на лабораторни упражнения на семинарни занятия.
Формата на обучение лично и задочно дава възможност на студентите да съчетават работа и учене. В повечето университети часовете се провеждат вечер в делнични дни и през почивните дни. Брой на академични часове обикновено не повече от 16. Това е напълно достатъчно, за да се получат висококачествени познания при усърдно посещаване на занятия.
Кореспондентската форма има напълно различен подход към учебния процес. Учениците се срещат два пъти годишно. В рамките на няколко седмици има четене на голямо количество материал, след което се правят изпити. Дистанционната форма включва обучение чрез интернет. Всички задания се изпращат по имейл.
Тази форма на образование има няколко предимства пред другите методи за получаване на висше образование. Първо, обучението на пълно работно време предполага достатъчен брой практически упражнения, което ви позволява бързо да идентифицирате пропуските в знанията по предмета и да ги елиминирате преди началото на изпитите. Освен това, постоянната комуникация с учениците, включително и учениците от висшето образование и учителите, дава възможност да се намери човек, който ще затегне определена тема, ако възникне такава необходимост.
Второ, обучението на пълно работно време предполага редица социални придобивки. На бюджетна основа студентите, които успешно преминават сесията, имат право да получават стипендии през следващия семестър. В случай на отлични резултати се изплаща увеличена стипендия. Студентската карта ви дава право на преференциално пътуване в много форми на обществен транспорт. Студентът на пълен работен ден има свободен достъп до университетската библиотека. Нерезидентът предостави място в хостела. По време на обучението младите мъже са освободени от задължителна военна служба. Това означава, че обучението на пълно работно време.
Какви са те? Формата на лично и задочно обучение е подходяща за студенти, които желаят да съчетаят учебния процес и работа. Този метод на получаване на знания дава на човека по-голяма свобода. Не може да се каже за случая, ако е избрано редовно обучение.
В случай на работа по специалност, студентът има възможност да приложи тези знания на практика, като по този начин подобри квалификацията си. Докато учат във вечерния отдел, младите хора получават автономия по отношение на способността да плащат за собственото си образование. Работодателите са готови да дадат позицията на тези, които знаят как да съчетават работата с обучението.
Тази форма не е подходяща за семейни хора. Щастливата работа, вечерите и почивните дни в университета, а времето за семейството не остава. В този случай е желателно да се избере формата на кореспонденция.
Задочно се обучават, като правило, хора, които вече имат постоянна работа, и
образованието, от което се нуждаят за насърчаване. Също така тази форма се вписва
нерезиденти млади хора, които по някаква причина не могат да напуснат постоянно мястото си на пребиваване.
Тези, които нямат възможност да посещават образователна институция, но искат да получат прилично образование, получават отдалечени познания. Например, за хора с увреждания, този вариант е идеален начин за получаване на качествени знания.
Преминаването от пълно работно време към непълно или непълно работно време или задочно обикновено не е проблем. Ако поради определени обстоятелства е необходимо да се промени формата на обучение, тогава това
може да се направи след края на сесията.
При преминаване към платена основа трудностите не трябва да възникват. Но ако има желание да заемете малко бюджетни места, ще трябва да работите усилено. Най-често вече се формират кореспондентски групи и на първо място се заемат места на бюджетна основа. Ако няма такива места, си струва да се чака до следващото заседание и да се остави искане за превод. Някои ученици могат да бъдат изгонени след полагане на изпитите и в този случай има шанс да се настанят на мястото им, ако академичното представяне е отлично и няма проблеми с дисциплината.
Заслужава да се отбележи, че преходът към пълно работно време от други отдели се извършва в изключително редки случаи.
Основният недостатък на формата на пълно работно време е неговата цена. В сравнение с други начини на учене, той е много по-висок. Все по-често кандидатите избират кореспондентския отдел именно поради финансовата неплатежоспособност.
Сложността на формата на кореспонденция се състои в голяма част от информацията, която трябва да бъде научена за кратко време. Друг често срещан проблем е, когато работите за частна организация. Такива предприятия не могат да плащат студентски отпуск.
Формата на обучението на пълно работно време съчетава предимствата на двата отдела. Може би единственият му недостатък е катастрофалният недостиг на време при комбинирането на работа и учене, тъй като часовете започват след шест вечерта, а работният ден - за много до пет. А учениците се разпръснаха след девет вечерта.
За да се избере оптималната форма на получаване на висше образование, кандидатът трябва правилно да определи приоритетите между качеството на знанието, способността за работа, количеството свободно време и разходите за образование.