Система за дистанционно обучение: създаване, развитие, внедряване

В тази статия ще разгледаме всички видове системи за дистанционно обучение в Русия, идентифицираме основните различия от традиционната форма на образование, идентифицираме основните предимства и ще разберем перспективите за развитие.

Обща концепция

Система за дистанционно обучение (DLS) е софтуер, предназначен за дистанционно обучение, съдържащ обучителни материали за по-нататъшна работа. Съвременното ниво на напредък позволява изучаването на дисциплини чрез интернет, по всяко време, удобно за ученика, без личен контакт с учителя.

Този формуляр се използва както в свободния достъп до интернет за всяка категория хора и местоположение, така и в затворена форма, с цел подобряване на уменията в професията, сред служителите на организацията. В този случай информацията ще бъде защитена от неупълномощени лица, които не са свързани с това дружество.

Благодарение на дистанционното обучение всеки може да поддържа нивото на образование, независимо от мястото на пребиваване или други външни условия.

Как се появи LMS

Създаването на система за дистанционно обучение еволюира през годините. Първото обучение от разстояние възникнало през XVIII век, когато британският учен Исак Питман, ръководил уроци по стенография, решил да направи процеса отдалечен. Чрез пощата учениците получават материали от него и предават резултатите си по същия начин. Тази идея даде своето развитие благодарение на американската писателка Анна Тинкор, която по същия начин организира обучение за жени през 70-те години. Тогава идеята беше възприета от други хора и дистанционното обучение се появи като ежедневно явление.

След известно време се появиха програми за обучение, които не предполагаха комуникация със студентите. Те просто предоставиха образователни материали, които всеки може да използва. С появата на телефонията и телевизията, възможността за пълноценно дистанционно обучение започна да се разширява и вече през 1969 г. във Великобритания бе открит първият университет, предлагащ дистанционно обучение. Когато персоналните компютри влязоха в епохата, тази форма на образование започна да нараства бързо и продължава да използва иновациите до днес. С времето въвеждането на системи за дистанционно обучение се разпространява по целия свят.

Характеристики на дистанционното обучение

Основното предимство на системата за дистанционно обучение е неговата наличност. Подходящ е за работещи и безработни, жители на населени места, където няма възможност да учат на пълно работно време и тези, които просто нямат време да посещават редовни часове. В допълнение, LMS е достъпна за хора със слабо здраве или физически ограничения.

Трябва да се отбележи, че системата за дистанционно обучение изисква постоянство и самомотивация, тъй като мнозина са склонни да хвърлят класове, ако не са задължени да се върнат. Също така играе роля факторът, че много курсове се преподават безплатно, така че хората чувстват по-малко отговорност за резултатите си, защото не губят нищо, ако успехът им в преподаването е по-добър. Те не са задължени да посещават лекции, така че степента на отговорност намалява значително в сравнение с формата на обучение, предлагано в образователна институция.

Основните предимства на LMS са следните:

• Всички учебни материали са подредени в една електронна система.
• Лесен за управление и използване.
• Лесен достъп до информация.
• Индивидуален график.
• Може би учи у дома или на всяко удобно място, комфортни условия.
• Изборът на условия: платен / безплатен.
• Получаване на сертификати, дипломи (в зависимост от вида и нивото на обучение).
• Индивидуално темпо
• Голям избор на дисциплини.
• Много курсове за начинаещи.

минуси:

• Необходимост от силна мотивация.
• Минимална комуникация.
• Възможна липса на практика.
• Няма контрол върху студента.

Видове LMS

Процесът на обучение може да включва няколко метода за представяне на информация. Понякога по време на уроците функционират всички работни елементи.

1. Класове в чата. Всички участници имат възможност да научат уроци чрез електронна комуникация, т.е. да получават съвети, да изразяват своите мнения, да обсъждат аспекти на дисциплината и да поддържат връзка с ментор.
2. Видео лекции. Това предполага преглед на записите на изследването с присъствието на лектора във въздуха или в режим на запис.
3. Аудио конференциите са начин, по който учениците посещават лекции и семинари в аудио записи.
4. Телеконференция. Често се използва за обучение на работници, когато оборудват конструкция с голям формат за показване и установява връзка между лектора и публиката за комуникация. Всички участници се събират.
5. Уеб уроци. Може да мине без присъствието на лектора. Всички, които желаят да получат материал за учене, да разглеждат слайдове, да слушат лекции, да вземат тестове онлайн.

Формите на системата за дистанционно обучение могат да се разделят на лекции, семинари, самостоятелна работа, образователни консултации. Те могат да продължат да работят на пълно работно време, на непълно работно време и в свободни режими, когато студентът е независим от времето и мястото.

LMS в Русия

Използването на системата за дистанционно обучение е начин за сертифициране, преквалификация на персонала и обучение в много компании. Това решава много проблеми. Например, за да изпрати служител на обучения, ръководството не трябва да се притеснява за движенията си, защото на всеки семинар може да участва директно в офиса, което значително спестява разходите на компанията. Освен това персоналът има възможност да вземе професионални курсове в чужбина в рамките на своята компания.

Софтуерните продукти са безплатни и търговски. Някои от тях могат да бъдат безплатни, други може да се нуждаят от платен лиценз.

Списъкът на популярните системи за дистанционно обучение в Русия:

1. Lotus Workplace Collaborative Learning (създатели на IBM). Система за дистанционно обучение, предназначена за корпоративна употреба, поддържаща 24 езика. Позволява ви да създавате конференции по целия свят от една платформа, да управлявате програми за обучение и да ги разпространявате. Интерфейсът включва работния плот на потребителя, обединява потребителите в групи, интегрира отчитането на оценките и резултатите от обучението.
2. Е-обучение. Тази система предлага напреднало обучение, придобиване на високоспециализирани знания, дава възможност за индивидуални уроци, включително и без отделяне на служителя от основното работно място. Осигурява набор от практически занятия с мултимедийно съдържание. Включва: отдалечени програми, авторски проекти, уебинари, видеоконферентна връзка, социални мрежи.
3. WebTutor. Платформа за интегрирана автоматизация на бизнес процесите. Гъвкава конфигурация на системата в зависимост от нуждите на потребителите. В допълнение към дистанционното обучение, той включва и други възможности: тестване на служители, информиране с новинарски съобщения, провеждане на процедури за оценка на персонала, създаване на електронна библиотека и база данни с материали и провеждане на семинари.
4. "Прометей". Осигурява цялостен процес на обучение. Предимства: независимо тестване на знания, осигуряване на ефективно взаимодействие на клоновете с учебни центрове, включване на традиционните форми на обучение, способност за работа с голяма аудитория.

Руската система за дистанционно обучение включва няколко сектора на използване:

• Корпоративна.
• В държавната и местната власт.
• В структурата на средното и висшето образование.

Предимства на внедряването на корпоративни DLS

Системата за дистанционно обучение ви позволява да:

• Спестете време и пари за бизнес пътувания.
• Провеждане на непрекъснато обучение на работното място.
• Генериране на статистика за обучението на персонала.
• Увеличете производителността.
• Осигуряване на всеобщо образование.

структура

Успешното дистанционно обезпечаване на образователния процес се основава на три основни критерия:

1. Съдържанието на учебния курс. Качеството на програмата влияе върху нуждите и интереса на публиката. Правилно проектираният материал трябва да даде на учениците усещане за пълно учене. Лошото качество на фуража може да предизвика усещането, че времето се губи напразно и знанието, което се изисква, не е натрупано.
2. Средства за комуникация. Връзката между лектора и слушателите трябва да бъде подредена на високо ниво, в противен случай нишката за взаимодействие ще бъде загубена. Програмата за дистанционно обучение трябва да има цял набор от няколко медийни инструмента за максимална комуникация с аудиторията.
3. Функционална подкрепа и бързо разрешаване на проблеми. Подготовката за уебинари включва създаването на всички допълнителни функции по време на обучението. Ако организаторът не се погрижи за техническата страна на курса, той може да загуби слушателите поради грешки в програмата.

Перспективи за развитие на LMS

Перспективите за развитие на образователната система за дистанционно обучение са доста високи и са най-хуманистичната форма, тъй като включват обучение на човек, независимо от неговия социален статус, възраст и ниво на сертифициране на предишния образователен център.

Така, благодарение на дистанционното обучение, всеки може:

• Подгответе се за прием в университет.
• Вземете допълнително, основно образование, професия.
• Да се ​​обучава по време на основната работа.
• Увеличете квалификациите.
• Получете чуждо образование и т.н.

Перспективата за развитие на тази форма на образование нараства значително всяка година поради увеличаване на търсенето. DLS съдържа най-добрите възможности на учебния процес, без да престава да ги допълва с нови иновации. Тези, които искат да учат все повече и повече, са склонни към тази форма, тъй като тя предполага свобода на действие, докато тя съдържа всички необходими инструменти за изучаване на дисциплините. Според експерти, развитието на системата за дистанционно обучение не поставя никакви съмнения в прогресивността. В допълнение, много корпоративни организации вече самостоятелно разработват програми, които интегрират своите служители в цялостно обучение, а мощна технологична и методологична база е истински трамплин за по-нататъшно развитие.

Фактори за дистанционно обучение

Факторите на LMS включват:

1. Наситеността на обучението се дължи на мултимедийното представяне на информацията.
2. Използване на видео, снимки, презентации, графики, аудио записи. Увеличете интереса към материала и го направете разнообразен.
3. Много методи на преподаване. Сред тях всеки избира своя.
4. Индивидуален подход.
5. Различни начини за тестване на знанията.

възможности

Дистанционното обучение в образователната система има много положителни възможности. Например:

• Получаване на образование във всяка област на дейност.
• Независимо повишаване на нивото на професионалните знания.
• Независима организация на процеса.
• Обучение без позоваване на конкретно място и време.
• Широк достъп до знания.
• Отворен достъп до местни и чуждестранни дисциплини.
• Минимални финансови разходи за обучение.

резултати

В обобщение може да се отбележи, че дистанционното обучение се определя от един доста интересен начин за човешко развитие. Много образователни училища предлагат услугите си на обществото, тъй като тази ниша е много популярна. Уникалните възможности на DLS в Русия са достатъчно доказателство, че развитието на дистанционното обучение е доста обещаващо.