Психология на развитието - особености на човешкото развитие и интересни факти

Психологията е фина и многостранна наука. Неговата цел е да изучава развитието и функционирането на човешката психика. Това е доста разнообразна наука, която се развива в много посоки. Въпреки факта, че развитието на психологията като научна дисциплина настъпва едва през 19 век, много философи, теософи и други древни автори се опитват да разберат и изучат човешката психика. Повечето от мненията се сближиха с факта, че за да се разбере как функционират мисленето на човека, на какво се основава поведението му и как се проявява комуникацията с други индивиди, е необходимо да се изучи пълният жизнен цикъл на неговото развитие. Психологията на развитието е клон на психологията, който прави това изследване.

- Върнете се към самите неща!

Феноменологията е друга индустрия, без която е невъзможно да се изследва пълният жизнен цикъл на човека. Според някои учени тя е тази, която приема апел към първичния опит. Феноменологията е клон на философията, основан от Едмънд Хусерл. Като цяло всичко започна с факта, че той смени тезата „Назад към Кант!” И „Назад към Хегел!” На нещо съвсем необичайно - „Върнете се към самите неща!”. Нейната същност е в това, че е необходимо да се откаже от обичайната дедуктивна система на философията. Вместо това, човек трябва да се обърне към първоначалния опит на когнитивното съзнание, което може да се нарече "трансцендентално" аз. " С други думи, психологията на развитието не се основава преди всичко на постулатите на други учени, а на знанието, което не се основава на опита.

Развитие на личността

Всички знаем, че през целия си живот човек получава определен опит и знания. Процесът на развитие по принцип е безкраен. Човешката жизнена активност се случва съзнателно, при определени условия. Първата е волята. Това е моторната сила, маховикът, който насочва и пуска процеси на развитие. Волята се формира в резултат на социалните отношения. Колкото повече човек се противопоставя на обществото, толкова повече индивидуална свобода придобива. И разбира се, на различни етапи от онтогенезата това развитие ще бъде съвсем различно. Специално внимание във възрастовата психология се отделя именно на периодите на преход от една епоха към друга. Изследването на тази психология започва с преминаването на теорията на началните етапи на личностното развитие в периода от раждането до 11 години.

Индивидуални особености на развитието

Всяко дете е човек, който има свой собствен начин на познаване на света. Така че, той може да изостава, да е напред и да отговаря на възрастта си. И това не е отклонение, а по-скоро неговата индивидуална особеност. Има едно сигурно възрастова периодизация, на което ще се ръководим в тази статия.

И така, има два основни периода: детство (0-11 години) и юношество (11-16 години). Първият, от своя страна, се подразделя:

• В ранна детска възраст (от раждането до една година).
• Ранна възраст (от 1 до 3 години).
• Предучилищна възраст (от 3 до 6-7 години).
• По-младата училищна възраст (от 6-7 до 10-11 години).

Трябва да се разбере, че за всеки период в психологията на развитието характеристиките на развитието ще варират значително. И разбира се, това ще зависи от много фактори:

• възпитание,
• генетика,
• култура
• условия на живот.

детство

Трябва да се отбележи, че въпреки факта, че това е най-малкият период в живота на всеки човек, който продължава само 11 години, в същото време, той е най-труден. Това се обяснява с факта, че през това време детето се развива много дълго. Така той се ражда като безпомощно същество, неспособно да живее самостоятелно. А на 11 годишна възраст можем да наблюдаваме човек, който може да поеме отговорност за себе си и своите близки. Този етап на развитие описва "възрастовата психология" Мухина В.С. В учебниците си можете да намерите информация не само за етапите на личностното развитие, но и за това какво се характеризира с тях. Така, в периода на детството тялото на детето се развива много интензивно. Именно в резултат на узряването на мозъка и нервната система могат да се наблюдават значителни промени в поведението и в общуването с връстници и възрастни. През последните 5-6 години от детството се наблюдава независимост, проявява се индивидуалността на детето.

най-ранно детство

От детството е огромен период, който продължава до 11 години, би било препоръчително да се разгледа на етапи. Първата и по-скоро важна е детството. Само по себе си раждането на детето е огромен стрес и огромно натоварване върху нежното тяло на детето. Той променя местообитанието си и се учи да се приспособява към живота. Какво е важно в този период? Разбира се, храна и нормален сън. Въпреки това не трябва да забравяме пряката емоционална комуникация. Това е основната дейност в този период. Нежни докосвания, удари, нежна усмивка - това е, което е толкова необходимо за бебето.

Проучванията показват, че децата, които растат в приюти, се разболяват много по-често, а смъртността е просто невероятна. Например във Венеция през 1678 г. 2 000 деца са били отведени в дом за сираци и само седем са оцелели (за период само от 10 години). В същото време проучванията на психологията на развитието опровергават факта, че високият процент на смъртност и заболеваемост зависи от неправилната грижа или условията на задържане. Сравнителните наблюдения на психоаналитик Рене Шпиц доказват, че децата са лишени от майчината грижа и привързаност. Ученият изследва децата, отглеждани в приюти и разсадници в затворите. В последния случай, въпреки че условията за задържане не са били на достатъчно ниво, здравето на бебетата е било много по-добро от това на тези, които са израснали и са били отглеждани без родители.

Ранна възраст

Първата година от живота на бебето беше много важна за него. Научи се да говори прости думи, да изисква това, от което се нуждае, да седи и да пълзи. Сега започва следващия период - ранна възраст. Тя ще продължи до 3 години. "Възрастната психология" Мухина се фокусира именно върху този период, защото се характеризира с факта, че детето навлиза в света на постоянните неща. Той започва да влиза в отношения с другите, опитвайки се да имитира възрастни. Това е период на големи постижения. Едно дете развива реч, визуално-ефективно, визуално-образно и символично мислене, започва да ходи и тича, той се интересува от почти всичко, което се случва около него. И най-важното, разбира се, е, че в ранна възраст бебето започва да навлиза в света на социалните отношения. През този период децата започват ясно да казват какво имат нужда. Въпреки това, често има забавяния в речта. И всъщност има причини за това.

Характеристики на комуникацията

Една от основните задачи на психологията на развитието е изучаването на индивида в променящия се свят. И разбира се, речта в същото време е доста важно средство за комуникация. Неговият човек използва през целия си живот. В периода от една година до три години се поставят основни речеви умения. Именно на тази възраст те са необходими. Детето научава света с помощта на възрастни. За да свърже значението на думите с изображения и обекти, детето трябва да общува с възрастен. И колкото повече детето се интересува от всичко, което го заобикаля, толкова повече той трябва да поиска помощ. Но как да го направя? Разбира се, с помощта на речта. И колко бързо детето се учи да говори, зависи само от възрастните. Ако не обръщат достатъчно внимание на бебето, той започва да изостава в развитието си. От друга страна, ако изпълниш всичките му желания и реагираш на всеки негов жест, детето може да излиза без реч за дълго време. Така че, във всички мерки е необходимо. Като се има предвид, че основната цел на детето на този етап е да се обръща към родителите с цел да се получи нещо, трябва да го използвате. Направете това, което детето пита, само когато той ясно и ясно (доколкото е възможно в своята възраст) формулира желанието си. Тъй като задачата на психологията на развитието е да изучава характеристиките на индивида, това познание може успешно да се приложи и при отглеждане на бебето.

Предучилищна възраст

Обща чувствителност - характеристика, която присъства при деца на тази възраст. Тя се проявява като повишена чувствителност към външни събития. В допълнение, чувствителността към децата е придружена от безпокойство преди нови инциденти. Но въпреки това предучилищната възраст на детето е доста бурна и интересна. По това време не се изключват спорове и конфликти. Това се дължи на факта, че на първо място детето търси себе си като човек. Втората причина е обучението на фините размисли върху друг човек. Много е важно през този период да не спираме споровете, а да ги насочваме в правилната посока. Именно възрастните трябва да научат детето как да провежда правилно диалог или аргумент. Какво друго може да каже възрастовата психология? Характеристиките на човешкото развитие се определят от много фактори. Характерът ще бъде силно засегнат от социалния кръг на бебето. На тази възраст е много важно да се свърже не само с възрастни, но и с деца. Ако бебето не посещава детска градина, може би си заслужава да го напишете в някакъв раздел.

По-млада училищна възраст

Предмет на възрастовата психология е изучаването на възрастовата динамика и моделите на развитие на психичните процеси. По-младата училищна възраст е период, когато непринудено и несериозно дете се превръща в личност. Началното училище е нов етап в своето развитие. Сега детето има своите задължения към родителите и учителите. Отговорността е основното качество, което трябва да се развива през този период. Развитието и педагогическата психология наричат ​​този етап откриването на ново място в социалното пространство на човешките отношения. Основната задача на родителите е да контролират този процес и да помагат на детето.

По-младата училищна възраст продължава до 11 години, а след това започва юношеството. Психологията на развитието (първоначално изучава децата) не е лесна наука и колко внимание ще ви обърне за отглеждане на бебе, което ще определи развитието му като личност в бъдеще.